校园物理科备课组个人工作计划
2021-11-08 09:18:20 8
第一篇
一、工作重点
1、学习物理课程标准,做好新课程培训工作。
认真学习和钻研学科课程标准及新教材,组织老师参加培训活动,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求突破课改中的重点与难点。
2、做好期中期末复习工作
认真学习《考试说明》,探讨复习教学策略,做好期中、期末考试的组织、阅卷,分数统计和阅卷分析等有关工作。
3、抓教学常规
组织有关学习活动,多研究“常态课”“常规课”,探索新教法,每一课都共同商量,探讨,不求最好,但求更好。同时备课组成员相互督促,相互促进,努力提高自身素质,不断提高课堂效益。研究新学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化为研究重点,促进学生学习方式的转变。
二、主要活动
1、理论学习、研究新课程的教法与学法。
2、开设“常态课”,“常规课”并及时评课。
3、积极撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长。
4、组织学生积极参加综合实践活动。
5、积极开展教学兴趣活动,准备好初三学生参加三月份举行的全国应用物理知识竞赛,在五月份举行初二物理知识竞赛。
6、加强集体备课建设,利用讲学稿备好课,上好课,加强课后的辅导工作和作业批改。
总之,我备课组的宗旨是:团结、和谐,共同提高,促每一位学生发展。
第二篇
一、指导思想:
认真贯彻学校关于课堂教学改革的有关精神,扎实推进小组合作教学模式的试验和研究,以学科课程标准为依据,深入开展教学有效性的研究,围绕学校、教研室工作的要求具体开展备课组活动。积极参与到探索“小组合作”课堂教学模式改革中,提高课堂教学效率,提高课堂教学质量。
二、工作目标:
1、初二年级是物理的开始年级,第一学期也是非常重要的,通过教学让学生激发学习物理的兴趣,获得必需的物理知识和技能,感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法,养成良好的学习习惯和科学态度。发展其探究意识,养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑,建立自信,掌握正确的学习方法。
2、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。
三、现状分析:
本届初二年级共有7个班,上学期这个年级的总成绩并不理想,学生总体基础一般,优秀率不高,没有好的学习习惯,学习态度不够端正。故打好基础,提优补差,大面积提高教学质量,争取在通过提高教学的效率、学生的学习兴趣的基础上,成绩进一步提高,这是本学期的工作重点。
四、具体措施:
1、认真学习《中学物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节课的教案,不打无准备的仗。
2、详细分析学生的情况,编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习,提高课堂45分钟的教学效率。
3、发挥组员的聪明才智,群策群力,多讨论一些相关课题,多钻研教材,以较高质量完成教学任务。
4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验,探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。
5、加强听课教研活动,教师间要互听互评,取长补短,不断改进教学。
6、勤于教学反思,加强教师自身的教学水平。
7、课后辅导要因材施教,辅导对象重点放在困难生和优等生上,坚持做好“抓两头、促中间”的工作,特别是对困难生要耐心解答其疑问,点拨思路,以便使困难生能够完成作业,不断进步。
8、加强课堂练习,及时反馈信息,改进教学,学生练习要即时上交、批改、评析。
五、进度安排用主备分工:
第1——3周《引言》、《声现象》任昌卫
第4——6周《物态变化》任昌卫
第7——10周《光现象》、期中复习杨明庚
第11周期中复习及考试杨明庚
第12——15周《光的折射透镜》陈国庆
第15——18周《物体的运动》陈国庆
第19——20周期末复习任昌卫
六、教研活动安排:
除了参加市直安排的活动外,其它周次本组成员在初二年级办公室参加备课组教研活动,主要交流互听课的反反馈情况、上周的教学反思,讨论下周的备课内容。
第三篇
一、指导思想:
本学期物理备课组,将认真执行学校和教研组计划,开展教学研究,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,努力提高本学科的教学质量。
二、具体工作:
1、 每学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,措施有效。
2、 认真贯彻好教学常规,加强集体备课。
3. 积极参加各级各类教研活动。
4. 配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
5.认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
6.重点搞好九年级中考物理实验操作的培训工作。
7.研究中考试说明,做好市九年级中考模拟考试及中考的全面复习工作。
8.组织七八年级学生参加校级和市级中学生“鸡蛋撞地球”科技活动。
9.积极撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长。 总之,我备课组的宗旨是:团结、和谐,共同提高,促每一位学生发展。