六年级日记：我的小实验_600字

2021-11-23 06:40:05 23

今天中午，为了使筷子体积更加准确，我的父亲从化学室拿出一个细长的气缸，鳞片单元较小，每单位只有1厘米。这时，我似乎觉得胜利对我来说，我真的有一件好事，只有一个差分手的实验。

首先，我用一支铅笔在一次性筷子上绘制一个分开的线，分为两部分，并用水浸泡，避免洗涤过程中的筷子。随后，将筷子插入圆柱体中，水滴插入圆筒允许水滴进入筷子的边界线，然后记住气缸量的水位秤（38ml），取出电量圆筒的筷子。记住下筒中的水位秤（34.5毫升），在筷子的这部分的体积之前和之后的两个水位之间的差异，即3.5立方厘米。以相同的方式，测量筷子的另一部分的体积为5立方厘米，并将测量结果加入8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地打电话，我多么自豪，多么自豪！

小学六年级数学日记“我的实验室”：接下来，我每人使用3对三对，我们学校（1500人）和国家（12亿人）消耗的一次性筷子，13.96立方米和11169000立方米。结果，我感到震惊。每年，有这么多的树林要使一次性筷子浪费，这是众所周的！在这里，我在学校呼吁同学，没有！这是全国人民，也不是！应该是世界各地的每个人都将使用一次性筷子。只有这样，我们只能保护我们的森林资源，以便我们有一个综合的地球环境更美丽，因此地球上的每个人都呼吸清洁和新鲜空气。 。