北京师范大学版中国第一年教学计划
2022-04-13 21:14:39 8
教科书已经死了，无法改变意志。但是，教学方法活着，以下是北师大学的第一年教学计划第一个Fanwen.com，我希望每个人都能帮助所有人！
北京师范大学中国一年级教学计划（1）
“我的家”
教学重点：
1阅读，让学生感受到爱情，体验对他们所爱的人的爱，也准备支付他们的爱。与此同时，对祖国的爱情教育，喜欢集体，喜欢动物。
2听识别方法。
教学很难：
用它来阅读这个人。
教学方法方法：
教学，谈话，示范，创意作业等
教学艾滋病：
单词卡，录音机，多媒体课件
课程时间表：两节课
教学过程：
一，谈话导入：
1每个人都有一个幸福的家。谁会在你家里介绍别人？
2我们的好朋友在冬天和冬天有一个幸福的家，你想看看冬天和冬天吗？
3今天的研究我们可以知道冬天和冬天的家。
4本书主题。阅读主题。
其次，指导看着图片。
冬天的家是什么？你看。
2图：你见过谁？他们在做什么？
第三，第一个阅读文本。
1听录音。在冬天和冬天，冬天和冬天在这么温暖的家里很高兴，你想听冬天和冬天的幸福？请听（提出录音）
2自学文本。你不想阅读文字吗？你可以问老师或周围的孩子。
（通过儿童熟悉的卡通人物引导文本，刺激学生的兴趣，然后让学生阅读，尊重学生，倡导自主，合作，探索方式，不要读取人们包围的话，这是一个重要的方式培养学生积极探索和团结和合作。）
3名称阅读。我同学的其余部分是一个小小的批评。
（通过让学生作为一个小批评，刺激学生的兴趣，专注于学生，培养学生倾听习惯。在这个过程中，学生可以正确阅读老师）
四，游戏素养。
1个智慧树。
文字将读取。你是否意识到文中的单词？老师想测试每个人。老师有一个智慧树，谁知道哪个词将智慧在文本中捡起来。
B学生导致这些词。
谁有一个难以记住“大”这个词的好方法？
谁可以使用“家庭”组？
（学生有个别差异，让那些已经使用学生有机会在识字过程中展示的学生，并培养学生探索学习识字的习惯。
2打开火车阅读这个词。
3找到一个朋友识字。
让孩子们拿一封信卡，同样的识字游戏。
全班检查。
4故事识字。
（展览多媒体课件）儿童，我们的好朋友将在冬季和冬天去知识王国。在向知识王国的道路上，有很多困难和障碍，但只要我们有智慧，我们就能达到知识王国。
课件介绍：1爸爸爱我，我的母亲爱我，我也爱我的妈妈和爸爸。
2名教师爱我，我的同学爱我，我也喜欢。
3爱我，爱我，我喜欢它。
（通过课件，再次展示单词，让学生通过自己的努力阅读这些词，并佩戴实践和密集的实践，到知识王国，让学生渴望识字，有积极识字的愿望。）
5.情绪阅读，练习诵读。
北京师范大学版语言第一等级（2）
小船
第一课
谈话问题。
1.学生哈哈吗？看到船？你知道哪艘船？这些船在哪里？
今天我们必须了解一艘有趣的船，在哪里？ （主题：很少
船）
3.“小船”是一首歌，请看图片。 （示范）问：在图片上绘画
它是什么？什么时候风景？第二次初始阅读文本，了解。
1.免费阅读文本，使用笔在文本中绘制单词。 （头，指针，坐下，看）
2.名称读取文本，注意读出词。
其次，阅读文本，了解文本的内容，了解单词。
1.名称名称拼音读取文本，注意阅读5-Word发音。
2.谈几句话？
（1）了解第一句话。 “弯曲的月亮是小船。” （显示地图）
1什么是弯曲的月亮？ （两个头）
2这句话是什么意思？ （月亮和船弯曲，两者被指出，他们
形状非常相似。小船“是指在这里的真实船只）
3为什么月亮是“弯曲”，不要说“弯曲”？ （堆栈“弯曲”比率
“弯曲”很大，表明“非常弯曲非常弯曲”。所以，“小”和“小”
有什么不同？ （在学习知识的帮助下，了解新词）
4有一个情绪读书。这么可爱的船，你喜欢吗？ （有一个最喜欢的音调
来阅读）
（2）学习第二句。注意“两头”的话。
1这个“小船”是什么？ （指的是“干部”。月亮中的两个指针非常像船，
所以把弯曲的月亮放在船上）
2在情感上阅读这句话。
（3）学习第三句。
“我坐在一艘小船里，只看到闪闪发光的星星蓝天。”
北京师范大学版中国第一年教学计划（三）
阳光教学网格准备：
课件，品牌卡片，太阳卡通图片。
教学过程：
首先，猜猜我的谜语。
老师：丈夫，脸红，阳光明媚的早晨，准备时间。
学生可以自由地猜测。
（在阳光下邮寄）
老师：下面，我们伴随着阳光的崛起，享受美丽的世界。 （课件演示主题地图和全文）
评论：教师以猜测的形式刺激学生的兴趣。
其次，粉丝读取文本。
（课件演示）
学生正在看一边。
评论：Word演示文本键入的课件，让学生在文本中有针对每个单词的认识。与此同时，课件配音是一个孩子，学生们在轻松的音乐中倾听文本。我不觉得一种亲密关系，我将进入这个国家。
第三，初步读取文本和识字。
老师：免费阅读文字，圈，不知道。尝试用拼音或询问同一张表来解决它。
学生自学文本。
老师：谁愿意让每个人都阅读。
学生正在阅读。
老师：表格表。我读了另一侧的小太阳。
评论：反复阅读文本，既是熟悉文本的过程，这是对情文的重要途径。在阅读识字过程中，教师注意渗透到学生的合作和评估。
第四，加强识字。
学习扫盲。
学生正在阅读和阅读。
卡链接器。
学生阅读多种形式（名称，小组，男孩和女孩）
3.游戏素养。 （猜猜游戏）
评论：扫盲是水平，符合学生的认知法。从识字到扫盲，每一层教学都会关注学生的主观意识，学生正在积极参与。
阶级练习：“去学校歌曲”
今天，太阳很高，让我们跳到阳光下。
V.在课堂内外结合，审查课堂内的知识，深入了解太阳和人类之间的关系。
老师：现在，让我们休息一下。我会告诉你一个故事。
根据传说，过去有十次。他们每天都在天空中出现，所以人们只看到一个联合国每天。有一天，十个太阳觉得太多了，他们一起跑到了天空。烤的土地，幼苗正在落日。人们不能活着。所以人们邀请了朝向世界的朝向世界。让他教这个十个太阳。
（显示年龄地图）
你愿意成为拍摄日的英雄吗？
（呈现十个太阳）
我们没有箭头，用我们的智慧来使小太阳消失。只需回答小太阳的难题，小太阳会消失。谁会尝试？
课件内容：
（1）太阳：什么是什么？
（2）猜谜：两个人的词是什么？
（3）跳转：使用此单词组字。
（4）草：什么是难以记住这个词。
（5）森：你好记得吗？
（6）照片：请与您阅读此单词？
（7）呼叫：使用此单词组字。
（8）请用手写这个单词。