2011中学生观察作文积累_750字
2021-11-17 10:45:15 18
我是一所中学六年级学生。写作是我们的“家庭饭”，但我总是觉得我写了坏了，特别是当我写作组成时，我不知道从哪里开始，我会写它。关于文章怎么样？
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作文是各种知识的全面应用。没有丰富的知识。很难写出深刻，丰富的内容，没有新的作文。观察的组成更重要的是观察和发现。如何编写图像，现实，实现和丰富的观察组成？我建议学生从以下三个方面尝试：
首先，捕获救生积累
如果你想写一个良好的观察，你应该去生命，这种生活来源，培养观察，并发现美的美丽，丰富了组合材料的储备，改变“没有写”是“材料材料。“
例如，在编写“蚂蚁冲击”之前，我首先连续3天回家，观察蚂蚁如何交给蚂蚁。观察方法是：1，通过桌子和深度。 2，从地面到表面，从主要到来。 3，从部分到整体。 4，随时观察，积累。在此基础上，3天观察也崩溃，因此观察碎片是系统的，浓缩分散，并且不熟悉熟悉。
- 从你周围的生活中，注意你的心，并观察它，你可以从根本上解决“千升”的大问题。
二，捕获读数累积
用材料，它并不意味着你可以写一个好的组成。许多学生是“水壶，烹饪饺子 - 肚子，我不能出来”，这与通常的“库存”直接相关，所以在观察的基础上，有必要阅读，积累语言材料，打开写作。主意。
例如，在观察蚂蚁后，享受从在线或其他渠道收集的组合物来描述蚂蚁吃的蚂蚁，了解别人的写作。
第三，抓住模仿积累
朱熹说：“古人有一首诗，大多是模仿前者，盖子的韧性太长了。”通常要注意模仿组合物的制品，模仿性能技术等，将考虑一个奇妙的句子被提取，最后，连接读取摘录和寿命观察。写入时，您可以更改“无字样”。
以上介绍了一些写作观察组合物的方法，学生可能希望在组合物中尝试。
