工作实习计划书范本

2020-10-09 08:25:18 76

1.了解前三天学生的基本情况，包括学生的主要思想，目前的学习情况，学习成绩，优秀学生和后进生。方法：找前班主任了解情况，召开班干部会议，与学生个别交谈，认真观察。

2.每天上课，指导早读，检查卫生状况，纠正周刊，在下午和下午与学生聊天，在晚上学习，在课堂上学习或准备课程，深入课堂并与学生进行广泛接触学生们。

（三）了解班干部的个性和工作能力，监督班干学习，提高成绩，指导班干开展工作，发挥班干的示范和领导作用。

第四，召开主题班会议，教育和指导学生，主题将与班主任和班长协商确定。

5.为成绩不佳者提供特别咨询，了解他们的家庭，学习，思维等方面，找出原因，耐心说服，必要时进行家访，并努力促进家庭合作。

6.尊重，理解和容忍每个学生，并用心去爱他们。 1.基本情况2.工作原理3.指导思想4.主要任务5.教育措施和方法6.实习老师的工作总结总结在我的原著中我的印象是，班主任的工作很繁重，无聊的工作。因此，在开始工作之前，我对课堂老师的工作有强烈的恐惧感。作为高中实习生（3）的那一年，我对班主任的工作有了新的认识。成为一名班主任可以给我们带来忙碌和困苦，但它给我们带来的越来越多。这些天真可爱的孩子们的喜悦和安慰。

1.尊重自己并成为他人的老师。俗话说：“以身作则比授课更重要。”教师的外部行为对学生具有榜样和示范作用，会对学生产生微妙的影响。高中生的身体，心理和综合素质正在日趋成熟，思维活跃，情感丰富，并对周围发生的事情有自己的判断能力和看法。在一年级（3年级）班主任高迪的帮助下，我在课堂上自学了数学，无论是穿着，言语行为，教学能力还是个人能力。修养，我非常注意自己在课堂上的表现，一直被要求成为正式的班级老师，并且得到班级学生的认可和支持。只有尊重自己并像他人一样行事的老师才能得到学生的爱戴和尊重，并在班上树立学生对自己的声望。这是班主任工作的基础。

第二，抓住机遇，加深了解。实习班的老师和正式班的老师之间仍然有一定的区别，因为除了数学上课的时间以外，我很少有时间与他们密切联系，而且很难真正了解班上的情况。为了增进对同学的了解，我抓住一切可能的机会与他们联系。在每天的课间练习时，我坚持遵循练习以了解他们的情况；每当同学在班级或学校工作时，我都会与同学积极合作，以增加与每个同学接触的机会；每次学校举办大型活动时，我都会积极与班主任一起参加组织和准备，并与同学们进行谈判，以做好班上的工作。通过以上方法，我逐渐认识了班上的每个学生，并为班级的辅助管理做准备。

3.尊重学生，真诚相待。有的学生曾经将班主任与学生之间的关系比作“猫与老鼠”的关系，有的班主任则认为学生对他的恐惧是“老师尊严”的体现。这样，班主任和学生处于对立的状态，既不利于班级工作的开展，也不利于调动学生的积极性和能力的培养。在作为一年级（3）实习生的任职期间，我利用年轻教师的年龄来巩固同学的声望，与他们平等相处，并建立一个和谐的师生关系。我将学生视为平等的学科，尊重学生的尊严，不分高低。当出现问题时，我一直使用强制手段和高压政策来解决问题，但我必须说出事实并表明真相，以便学生能够坚定地接受它。当一个学生提出批评时，我谦卑地接受了。我之所以拒绝，是因为“我是一名老师，我接受学生的批评，这是丢脸的。”作为一名班级老师，您必须具有宽大的性情，宽广的胸怀，并且不要在意。您必须让学生犯下此类错误并一视同仁，以赢得越来越多学生的信任。

四。一视同仁，彼此平等相处。影响班主任与学生之间关系的另一个重要因素是班主任对好学生和好学生的态度。一些老师认为爱学生是很自然的。在学校教育中，我们正在与数十名儿童打交道。您的一举一动将对其他孩子产生深远的影响。在担任实习班老师时，我还尝试解决了我班和课后班上出现的一些问题。在处理这些问题时，我试图一视同仁，说出一切，从不歧视年轻学生，让他保持不变。其他学生则在公平与和解的气氛中解决问题。当一个好学生和一个贫穷的学生犯同样的错误时，我不会因为他是一个贫穷的学生而严厉批评他，也不会因为他是一个好学生而假装不见他。当我对待好学生和穷学生时，我坚持平等原则。在某些情况下，我可以对好学生严格，对穷学生更宽容。这样，后进生将重新树立自尊心和自信心，并积极发展自己。 5.学习教学，提高自我。在担任高三（3）班实习生班主任的这一年中，我深知，如果我想担任班主任，我应该首先在学科教学中做好。让班上的学生喜欢您所教的课程，然后喜欢您并欣赏您，这对班主任的工作至关重要。在未来的日子里，我将继续努力工作以做好自己的教学工作，提高课堂教学质量，并使自己得到学生的认可和认可。