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《班主任兵法》读后感_2000字

2021-11-27 14:53:38 9

自老师以来,我不会与学生打交道。事实上,学生工作是教师最重要的工作。一位老师,如果学生无动于衷,这位教师基本上是不成功的。然而,随着时代的发展,目前的学生确实是,更难以获得它。

阅读_2000字后,“班级董事战争”阅读

几天前,我买了一个“班级老师”。我处于令人沮丧的状态。由于课堂上有一些条件,因此在课堂上遇到了一些困难。我一直怀疑自己,我是这么多吗?班级老师真的很难吗?一个好奇心让我迫不及待地想阅读“班主任战争”。由沉思制成,余味是无穷无尽的。

这两个强烈的遭遇胜利;所有学生工作的最基本原则;攻击是下面的,攻击心脏;战略策略的最高原则;马战;体育战;游击队;比赛;形状;手段和目的;掌握时间;虚拟真实文章;诽谤罚款很清楚;课堂教师的质量;不完整的文章;只是柔软;菌株;那天;那片土地;人物和文章;个别文章;集体;预文物;轻的。三十触摸的故事,万豪遇到了各种各样的角色,展示了新一代教师的风格:一把剑方法超级进军,一个武术家,实践问题,擅长在家里的紧张,一个军事家里威胁,千里,罚款,举重,打火机的心理学家。经验丰富的,Zhi Yong,智力感......

“班董事的战争艺术”不仅考虑了我们从技能和方法中的教育,还要介绍更深刻的想法和想法。它给了我们教育工作策略,给了我们一个战略思考。在知识经济密集碰撞的背景下,中国民族文化,传统教育和现代教育的强烈碰撞,所有这些都给了我们时代特色的深刻内涵,使我们的教育巨大挑战。作为一名教师,我们应该做我们的智慧,以适当的教育方法,卓越的教育,带来学生希望,力量,带来学生的银,人格非常简单,为学生带来自我,为未来的生命为生命,为生命带来自我,为未来的生命带来自我,为生命为自己的生命带来自我和对人类的信心,每个学生都可以成为建设者和未来社会的幸福的创造。

读完之后,我感觉更浅了。一位班主任,一个班级,灵魂,学生如何管理学生,教育和培养?似乎在特定的工作中,您必须继续从您自己的多个角色调整,不断调整您播放的角色。

我从这本书中有一些启示:第一本书:我想爱学生。妇女在这本书中指出了很多次,他使用了班上老师的战争艺术,而不是将学生视为敌人,而是为学生提供前提。只爱学生,我会想要学生思考,紧急学生是紧急的,为了找到教育学生的方法,引导学生,影响学生,真正关注学生的健康成长和发展。当然,所用的技巧也适合学生。相反,所使用的技巧可能只是为整个学生,但它只是能够建立一个学生,但没有使用这些技巧就不会有副作用,不会影响长期的发展和健康的增长学生的。二:我想让我的班级教师工作要实现高领域,你必须完全了解学生,了解学生的性格,爱好,家庭状况,心理条件。所谓的“知道自己彼此了解”可以这样做。“只有完全,深入了解学生,了解学生了解,为了看学生的心理学从学生,微笑,掌握学生的思想动态,我们的工作是针对性的,可以针对选择有效诡计。第三:根据客观法律做事。作为教育者,我们必须了解学生的身心增长和发展的法律。如果您不关心身心增长,法律的发展,盲目地做了学生的思想工作,只能有一半,甚至是事情和希望。只有按照学生的身心增长,发展,根据法律做事,我们可以做一个半步,并希望让学生在我们的教导下健康地发展和发展。第四:班主任必须积极发挥自己的主观倡议,并注意提高质量和培养,提高教育水平。最重要的是要阅读更多,与伟大的人,教育工作者,军事家庭等伟大的人,教育工作者,军事家庭等的对话,从本质上学习,向大学学习概述,增加智慧,并将“每个人”为我融入的东西。此外,经常进行教育反思,总结了我们工作的经验和经验教训,并在失败中提取成功的营养。

让我感受到最大的收获,我发现我太容易满足了一些过多的眼睛的结果,认为第一年老师没有停止,认为你积累的一些经验可以完全积累。问题。现在我发现自己错了,我总是觉得课。如果没有成熟,没有成熟,崛起到理论层面,通常缺乏观察,与学生缺乏沟通,这些都是我渴望改善的地方。概不的来,我通常喜欢一些问题。我从来没有见过“班主任战争”,我总是把这个想法放在内心,我不想去交换(也不是机会),或者觉得这些问题有每个班级,一些班级班级老师总是关闭一个眼睛,为什么我想去自己?现在我终于有一些突然的感受,我真的很欣赏这本书的作者。我肯定会在过去练习时遇到困难,但至少我的心态比以前更好。我羡慕老师,我也想努力工作我的班主任来实现“沉默”和“无雪” “。我会努力。

 

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