幼儿园小型教学工作计划
2022-01-19 16:49:57 3
[一]
I.本课程分析：
（1）儿童：这个学期是新园区的一个幼儿，年龄在三岁以下。孩子的孩子不稳定，他们不熟悉新的环境，有些幼儿在哭泣。这个年龄龄的情感依恋是正常的，这是非常重要的。因此，老师会像母亲一样拥抱他，戏弄她，跟他说话，和他一起玩，让孩子健康地长大在一个强烈的情感上。
（2）幼儿人数：班上25人，平均年龄在两到三岁之间。
（3）劳动力教师分析：
教师情况：两位教师的教学应积极合作领先的角色，创造阶级特色，注意家庭联系，并使用父资源协助花园和课堂工作。教师应注意发展和对课堂儿童认知的发展，负责教学内容：在小班中的五个主要领域教学。可以积极参与研究主题活动，关注幼儿的个体差异，鼓励幼儿参加体育活动，帮助幼儿开发大脑功能，重视体育情报的发展。
第二：教育和教学
2至3岁儿童的发展特征迅速增长，但行动协调很差;口头发展的关键期，自我意识开始发芽;直观的行动思考，情绪不稳定。根据Togbane儿童的年龄特征，区域活动应反映分散，自由，自主权，松散等，根据孩子的年龄特征，我们将渗透幼儿的区域活动进入五大教育领域教学，将分为教学：健康，语言，数学，科学，艺术。
（1）健康：
1
2，初步了解日用品，开发出良好的膳食，饮食，睡眠，洗涤，游戏，肠道运动等，具有基本的寿命自我保健能力。
3，让孩子们了解必要的安全健康知识，了解身体的主器官名称，了解主要功能和最基本的保护方法。它愿意接受疫苗接种和疾病治疗，并学会保护自己。
4.培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意和愉快地参与体育活动，发展基本的活动技能和身体健康，以及工作协调和灵活性。
（2），语言：
1.可以学习普通话，逐渐发出和易说。
2，要注意悄悄地倾听别人，可以表达自己表达自己的陈述。学会使用礼貌的语言。
3，愿意与别人交谈，可以表达你使用简短的完整陈述的愿望。学会使用礼貌的语言。
4，愿意听老师讲故事和背诵儿童，最初可以了解工作的主要内容。可以独立背诵。
（3）数学：
（1）培养儿童对学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。
（2）通过多感官感知方法，儿童可以引导周围的环境，以从对象的名称或某些功能（颜色，大小等）中学习。
（3）学习简单的数学方法来解决生活和游戏中的简单问题。
（4）我喜欢演奏操作材料，可以根据教师的帮助采取操作材料。
（5）根据对象量来学习物体量的差异。
（6）了解最基本的数量关系，对象的初步比较。
（4）科学
1，喜欢保护植物，关心周围的环境，愿意联系自然。
2，学会感受大自然的美丽，有一个初步环境意识。
3，可以对周围的事情感兴趣，有好奇心和好奇心。
4.培养幼儿，最初移动他们的大脑并探索问题。
5.学会感受周围环境的快乐情绪，愿意与成年人，同伴共享和沟通。
6.对感知活动感兴趣，最初学会使用感官知识。
（5）艺术：艺术区包括艺术教育和音乐教育的两部分。
艺术：
1.注意周围的美丽事物，愿意欣赏这项工作。
2，像美国商业活动一样，在美国度过愉快的体验。
3，最初学习正确的笔法和绘画姿势。
4.活动后，培养儿童绘画工具，培养良好的绘画公约，逐步愿意积极组织。
5，知道纸张，笔，剪刀等各种绘画，手动工具和材料，最初掌握正确的使用。
6.初步学习撕裂纸棒方法，学会用胶粘棒粘贴一些简单的物体图像。
7，你可以使用简单的线条，颜色来表达熟悉的东西。
8，你可以区分几种不同的颜色，愿意用你最喜欢的颜色画画。音乐：
它最初可以按下音乐的节拍，就像使用肢体一样简单。
2.培养对基调和节奏的初步理解，体验音乐活动的利益。
3，学习用正确的姿势，自然的语音唱歌。
4.学会享受音乐，舞蹈的乐趣是安静的，专注于音乐。
听老师听音乐：点头，弯腰真的很有趣，听音乐，踢，转动一圈，跳。与教师一起制作的美丽
（六），社会
1.新学生稳定了他们的情绪，帮助熟悉幼儿园的环境，可以适应幼儿园的集体生活。
2，愿意与人互动，保持愉快的情感，与他们的同伴一起参与集体活动和游戏。
3.愿意学习失踪，不怕困难。
4，发展基本的个人卫生和公共卫生习惯。
5，良好的生活行为习惯和道德。
6，知道如何爱父母，老师和同伴，爱集体，爱的家乡，爱祖国。
7.培养幼儿可以自信地参与各种活动。
三，教学和研究主题：
我孩子的孩子很小，幼儿的良好行为习惯非常重要。因此，我们班级的研究是“如何培养良好的学习，行为习惯”
1.为幼儿提供安全且经验丰富的环境，让孩子像幼儿园一样。
2，可以安静地吃饭，午餐休息，饭前有一种良好的洗手。
3，愿意尝试使用各种技能和各种材料来创造美好的事物，积极参与。
4，你可以和你的朋友相处，不要战斗，不要发誓。培养良好的厕所习惯。可以观察到社区和周围环境并可以操作。
5.当集体活动时，幼儿可以更安静地倾听，而不是随便，培养良好的学习习惯。
6.对一些自然现象的初步理解以及他们之间的关系，渴望探索。
7，可以关心周围环境并具有初步的环境意识。
8.为不同的活动级别建立定期，及时，温和，适当的活动。
第四，安全工作：
1.教师应该在早上检查中做好，认真对待它，两个，三个问题，四个支票。
2，教育孩子的友好，不要玩人，不要发誓，不要抓住人，不要咬人，不要在玩玩具时互相争斗，互相谦逊。
3，加强安全教育，避免电气震惊，秋天，烧伤，吃流产，损失和其他事故。
4，定期或不公开检查外部大玩具每月，及时维护和维护。 。
5.教育儿童不会将危险品带入幼儿园。提升幼儿的自我保护意识。
五，医疗保健工作
1.在饭前培养洗手的好习惯。
2，培养良好的饮食习惯和生活卫生习惯。
3，教育幼儿吃，可以安静，保持桌面，地面卫生，不能下降。
4.培养一个良好的幼儿的午餐习惯，享有正确的睡眠状态。
5.培养幼儿的好大小，并可以主动进入厕所。
6.通过参加各种体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，并积极参与体育活动的情感。
7，提醒你喝更多的水，养成习惯，主动喝水。
六，日常生活：
抓住日常生活中的比特下降，渗透在日常生活中的安全教育，道德教育，教学和自我保健能力的培训
[2]
I.本课程的基本情况
这堂课共有27名儿童，12名男孩，15名女孩，没有幼儿园的新生。这堂课是2-3岁。通过观察最近的时间，课堂子功能如下：
（1）优势：
1.幼儿基本适应幼儿园的生活。当你来公园时，你可以有一个快乐的情感，喜欢和老师一起去游戏。
2，孩子们对不同，高级节奏，音频和节奏有浓厚的兴趣，就像听歌曲，唱歌一样。愿意参加音乐活动。
3，孩子们愿意使用绘画，切割和贴纸来表达自己的经验，丰富的想象力，就像玩橡皮泥一样。
4大多数小孩可以用言语表达他们的简单想法，喜欢听故事，听音乐。
（2）不足：
有些幼儿还没有形成美好的生活，卫生习惯。
2，孩子的注意力没有集中，注意易于转移，在观察活动中，他们继续观察时间，只有4分钟“5分钟，即使是某种幼儿，事情，往往零星的东西，而且常常零星的东西，不舒服。
二，工作目标
根据上述儿童的年龄特征，我们已经制定了本学期的工作目标：
1.创造一个良好的精神环境和物质环境。
2.教师为幼儿创造了平等，和谐，友好的人际关系，为幼儿提供机会和条件。
3，深入了解儿童社会发展的特点，积极鼓励，支持幼儿的互动，注意观察幼儿的互动行为，并及时给出具体指导。
4，教师有计划，有一个目的地指导活动领域改善儿童活动区的游戏水平。
5，设定一个例子，引导幼儿最初体验基本生活常规，游戏，学习规则和自己的行为，最初了解规则
（3）语言领域：
1.为幼儿创造平等，和谐，肯定的氛围，让孩子有时间和对象来表达他们的兴趣主题。
2.打开书籍区域，为儿童准备书籍阅读年龄。引导孩子们对阅读感兴趣，知道从前面到下一页，培养孩子的爱书，不要撕毁书籍。
3.鼓励幼儿大胆说话，为幼儿创造机会。
（4）科学领域：
1.丰富天然拐角材料，引导幼儿参与养育小动物活动，爱情花卉，并愿意为植物供水。
2.在日常活动中，您可以指导y自己要感知秋冬明显的特征。
3.在运营中，您可以指导幼儿了解感官效果并积极使用多种感官，感知和探索。
4，感知经验“1”和“许多”的外星人概念。
5，感知，操作经验，各种东西的简单特征，一些物体在5个对象中，初步意识到理解5个对象内的对象数量。
6.通过相应的比较（在4个对象中）体验对象数量的对象数量
（5）艺术领域：
1，使用美丽的美丽，有趣的游戏来激发幼儿参加音乐活动。
2.使用支持鼓励激发幼儿参加各种艺术活动。
3.为幼儿提供免费欣赏和创造性的精神支持，并优先考虑幼儿的探索。艺术始终是免费的，放松和活跃的氛围。
4，从日常必需品的经验，艺术品和环境场景具有明亮的色彩和简单的形状，并表达你的亲密和爱情，做得更好。养成观察和欣赏的习惯。
第四，家庭
（1）利用家长资源，动员父母，真正意识到他们的家园。
措施：
根据父母的专业特色，请父母来公园合作教学。草稿父母，介绍儿童保育的经验。
（2）与父母沟通，让父母了解各种幼儿园教育。
（3）家庭合作加强儿童道德教育。
【三】
一。课堂分析
我班上有28名儿童，基本上所有刚进入公园的新学生，因为幼儿刚刚生活在家庭生活中，幼儿园生活，有许多不舒服的问题，个体儿童拥有严重霸道，侵略性行为，生活习惯，有许多坏习惯。通过观察幼儿，找到孩子的热闹和移动，喜欢玩玩具，做游戏，倾听故事，唱歌......但在生活方面，在人际关系方面都有许多缺点，如：我喜欢工作，抓住人们，喜欢抓住玩具，以自我为中心，不会与同龄人互动。为了回应这些，我们的班级将在本学期进行以下工作。
二。教育教学工作
1.教师积极参与教学和研究，使自己的疑虑，让每个人都讨论它。
2.认真准备，组织每个教学活动。
3，给孩子免费游戏空间，让孩子们在玩的过程中感受到他们的幸福和收购。
4，进行无意识的扫盲教学活动，培养儿童的识字，培养儿童的智力潜力。
5，提高孩子的口头表达能力
第三，具体工作要求和措施：
1.新学期开始，稳定孩子的情绪，创造安全•温暖，松散的心理环境，让幼儿尽快与教师建立了依恋关系。审查学期学习的内容，回顾新年的后果，并逐步融入新的教学计划。
2，培养常规和自我保健能力：
（1）教育幼儿快乐进入公园，出发，将主动使用礼貌的语言，不要只是带上玩具和吃饭。
（3）安静座位，享受食物，一只手，拿出弓，挑选好食物，不要挑选食物，精神精神，不要做嘴巴，姜和米渣放在桌子上，不投掷。我会有意识地去送碗，擦你的嘴，然后安装凳子。
（4）当午睡时，您可以在午餐室排队。你把鞋子带到床上，你会把它放在你的床上，你可以lea从外套上，你会安静地睡觉，靠在你的鞋子上，学会穿上外套。
（5）学习保护自己，正确地移动凳子，上下楼梯，使用运动器材，玩大玩具。根据教师的指示在户外活动中进行游戏。
（6）学会放置玩具。
3，提高育儿的质量
加强预防传染病，与健康药物合作使用预防性药物，检查身体，确保消毒和记录，服用药物，并每天录制。无工作沸水为孩子的杯子准备好，注意提醒孩子喝更多的水。定期检查幼儿的指甲，以避免刮伤。在春天，让孩子们的阳光，散步，呼吸春季新鲜空气，加强户外体育锻炼，并确保孩子们有两个小时的户外时间。选择有趣的户外运动游戏和多彩活动来调动您的孩子的活动，鼓励每个幼儿参加集体活动。及时，为幼儿添加或减少衣服和被子，提醒父母及时取代幼儿的被子。每天划分室内，毛巾，杯子和碗，确保室内空气循环，泳池池干净，免费，保持桌面，凳子表面，地面，机柜很干净。开展丰富多彩的户外活动，以确保足够的户外活动时间和运动。
第四，加强思想道德教育
幼儿有强烈的模仿和感知事物。在日常生活中，老师是幼儿的一个例子，教育幼儿诚实，勇敢，做事，没有萎缩。随机渗透文明和礼貌教育，让孩子们学会尊重长老，与朋友相处，礼貌，热情和人民。学会关心别人并帮助他人。说话，理解，不要发誓，不要打架，不要说话。爱公众，喜欢桌子和椅子，玩具，不要挑着花。珍惜食物，不要挑剔的食物等。
五。父母的工作
教师使用早晨交货晚会积极加强与父母的沟通，及时交换儿童的健康，睡眠条件，饮用水饮食。举办父母会议，将团队计划发布给父母，寻求父母的意见和建议，并获得父母的合作和支持：请帮助孩子调整时间表，让孩子们养成准备上涨的习惯幼儿园，不要迟到。为了培养你的孩子的饭，在你之后洗手，开发一个坐姿，正确使用餐具，咀嚼砍刀植物的习惯，以及每一天的习惯。父母定期为孩子削减指甲，教孩子学习磨掉夹克和鞋子，组织玩具，逐渐培养孩子的生命。教育儿童没有小吃和玩具。提醒父母每天在门口观看家庭专栏，了解孩子的情况，学习内容，需要与父母合作。回家后，我将主动与孩子们谈谈幼儿园，引导孩子明确地使用综合句。为孩子们有机会沟通，关心孩子结交新朋友，鼓励孩子独立解决问题。随着儿童参加一些社交活动，给孩子一些自治空间来保护儿童的自主权。提醒父母将孩子带到外面注意，要注意确保孩子足够的水，合理混合和减少衣服，以确保正常的生活和学习。