当前农村初中研究的优秀调查报告
2022-02-06 21:59:00 2
我们对XX年度钓鱼溪镇两初中生学习心理状况进行了调查。通过调查和研究，初步了解农村初中生的学习心理学。为了准确掌握当前农村初中学生的学习心理运动，深化教学改革，加强有针对性的教育教学，提高教育教学的效力，探索实施新的素质教育方式提供了客观的基础。
一，具体的目标和调查方法
（1）具体目标
1.农村初中生学习心理学现状
2.农村初中生当前学生的心理特征
3.当前农村初中生的当前心理因果及对策
（2）调查方法
问卷调查
学生问卷，涵盖教育价值的四个方面，学习态度，学习需求和学习目标。调查问卷调查是在渔业，第二首初中中学的第一个第二初中中学进行的，并回收了10,22和104项有效问卷的总发布，接近理想的高效样品号码。
2.专题讨论会和案例调查
整个调查持有两名教师研讨会，四个学生研讨会。这些专题症不仅为我们提供了许多生动的典型材料，而且还为合理分析提供了基础。
二，调查结果
学生问卷和许多教师分析，学生谈判结果表明，农村初中学生的学习心理有重大的时代特征。
（1）农村高中生学习心理现状分析
教育价值
调查显示，大多数农村初中学生具有相对明显的教育价值。 74％的学生认为，学习的作用是提高自己的质量，10％的学生认为，学习是考虑到16％的初中生。
该调查还表明，农村初中学生的教育价值观具有重要的经济和社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与教育成正比，65％的学生认为，高中中学毕业生赚钱，25％的学生认为初中毕业生有更多的钱，8％的学生认为小学毕业生赚更多的钱，只有2％的学生认为文盲可以获得更高的收入。
2.学习态度
3.学习需求
目前，“特别”是教师和学生的热门话题。许多教育工作者甚至看到了“素质教育”的同义词是这种理解的争议，这里没有讨论。在调查中，我们发现大多数学生对“特别”的理解有了正确的了解，其中92％有自己的目标，52％的学生希望获得老师。与此同时，78％的学生希望了解更多，实际的农业科技知识在劳动课程中，活动，让他们能帮助他们。
在调查结果的情况下，我们已经为教师提供了一组数据，52％的学生认为“学校教师可以满足自己的学习需求”，48％的学生认为“学校教师容量有限，希望得到一名教师指针。对于这个结果，我们可能对信息的有效性疑问，或强调其地理特征，但有必要指出“教师行为滞后”已经获得了越来越多的学生，以及越来越严重影响他们的研究。4.学习目的
调查结果表明，为了毕业，55％的学生选择阅读高中或中学，18％的学生选择就业，27％的学生还没有考虑过。有37％的大学愿望。
初中生对“工人”的态度是我们调查的重要目标之一。调查结果表明，大多数农村初中学生不愿意成为农民，他们的比例变化与成绩，心态表现出特别波动。其波动特征是：69％，第一个是58％，前三个是72％。
（2）当前农村初中生的心理特征
根据调查，与农村高中生心理学的农村初中学生当前学习心理学显着不同。
1.教育价值倾向于多样化，务实，功利主义
我跳出了“农场”，然后去城市。他们中的大多数人都已经意识到教育的重要性，以帮助他们提高整体质量，以便他们拥有基础文化科学知识，以提高未来社会的竞争力。在此基础上，具有良好的家庭经济状况和优异成果的学生致力于追求大学教育。
初中生教育价值的另外两个特征是务实和功利的。初中生越来越多地追求未来教育产出的经济价值，其中许多人将从经济的角度衡量课程的价值，然后确定他们在不同课程中的努力。他们要求课程联系实践和生产实践，渗透。
The other two features of the educational values of junior high school students are pragmatic and utilitarianization. The junior high school students are increasingly pursuing the economic value of future education output, and many of them will measure the value of the courses from the perspective of the economy, and then determine their efforts in different courses. They asked courses to contact the practice and production practice, penetration.