语文小考后的反思
2021-01-27 15:42:24 35
“叮当铃”在课堂上。听到钟声后，学生们迅速回到座位上，安静地坐着。眼睛充满期待和紧张，为什么呢？因为我们在星期二参加了中文（三单元）测验，所以学生们期待他们的成绩，所以他们是如此可爱。
过了一会儿，刘老师拿出一大堆试卷，发现老师很认真。整体来说这不是一个不好的测试吗？我焦急地想。刘老师整理了试卷，最后说：“这个测验既充满欢乐又有忧虑。令人高兴的是，这次的最高分比过去的几次都好。令人担忧的是，这次的最低分低于上一次。现在我将发布测试卷。“我听了老师的话，更加期待自己的成绩。老师报告的分数很高，也很低，这让我非常紧张。 “李阳阳64分（共70分）。”我松了一口气，心想：这是一个很好的结果，比前两次都要好，但是比最高分还低4.5分，所以我必须加油！
我拿了试卷，认真看了一下。是的第一个问题是错误的！镶嵌的铭文显然有一个山头，但我忘记了。看来我没有纠正粗心大意。我继续寻找我的错误。这是我不想要的。听了老师的解释后，我得知《穷人》谈到了桑娜的好意。我似乎对“穷人”一词不太熟悉。了解，我想阅读更多的课外资料。 ?？这本书的发音不是zháo吗？刘老师告诉我们这里是读书（zhuó），而不是zháo。哦!原来是这样！当我看到最后一个问题时，我感到非常惊讶！没有写在这里！我怎么能犯这么低级的错误！这是3分！如果我写，我可以得分67分！我没有要求这样的子问题！此时，我想回到过去！因此，我有机会对此进行补救！但是，时间已经过去，我做不到。
这次测试后，我思考了为什么我不能获得高分的原因。
首先，我在这个问题上太粗心了。我发现我只是看了问题的开头。我猜到了其他人。这个习惯很不好，我必须改变它。粗心大意也是观察能力不强和思维欠佳的表现。因此，我不能让粗心大意成为我的标签，也不能让粗心大意成为我不满意的结果的借口。另一个是对教科书和课外知识的掌握。我应该更细腻地体会文本中每个句子的含义，以自己为作者，并“身临其境”。
在这次考试中，我获得的不是骄傲，而是发现自己的缺点并朝着正确方向前进的心态。结果不是最重要的，重要的是您在此过程中获得和了解的内容。成就代表着您知识的积累，而您所悟出的见识可能使您终生受益。
