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和中学生谈作文(之九):记叙文概说

2020-04-21 02:45:04 132

使用本书时,仇恨很少,我知道我必须这样做。尽管据说没有理论指导的实践是盲目的实践,但是无论理论多么出色,它都不能替代实践。因此,只有练习才能使您美丽。

和中学生谈作文(之九):记叙文概说

随附:(闽西中学一年级,孙硕艳,韩孟莹)

奶奶

一辆停在村庄入口处的巴士,一个11岁的男孩哭了起来,看着他怀里的小蛋糕,看着窗外,看着弓着弓的祖母。 ,他的眼睛充满了勉强,想起了自己所做的一切后悔的事,他希望回到过去。

他是一个叛逆的男孩,在假期期间,他的母亲强迫他到乡下祖母的家中来。

乡村生活对他不感兴趣。池塘里的青蛙和蚊子叮咬使他烦躁。这个男孩充满了厌恶,并抱怨说他不应该来这个鬼地方。

祖母担心男孩睡不好,所以她晚上起来想见男孩。当祖母走进男孩的房子,用被子盖住男孩时,男孩突然谈到了梦,想吃肯德基。乡下的祖母在哪里知道肯德基是什么,以为是鸡肉,便用他的旧手拿出一个布袋,打开几层布,取出他藏了很长时间的钱,于是,邻近的老国王会老。李娜买了只鸡,要男孩在生日那天吃。

时间过得很快,眨眼间男孩的生日就到了。祖母狠狠地杀死了鸡,炖了鸡,然后等待男孩出去。但是事情并没有她想象的那么美好。男孩一进房间,就看见奶奶对他友好地微笑着,脸上满是皱纹,但他挡不住男孩那双充满爱意的眼睛。但是男孩突然大吼了一声,我想吃的是肯德基不是鸡。奶奶看着锅里的鸡,但她的眼睛没有看到任何责备,好像一切都与男孩无关。这个男孩和他的祖母越来越冷。

不久,男孩的游戏机电池用完了,可怜的奶奶怎么会有钱买电池。这个男孩盯着奶奶握着她的头发的金色发夹,这应该值几美元。计算祖母入睡的时间,他准备开始!到了晚上,男孩轻轻地走进祖母的房间,微笑着。不久,他找到了祖母的床,看着熟睡的祖母,看着皱着的脸,凹陷的眼睛,心中有一丝心,但他仍然说服了自己,只要他拔出金gold子就走了, 没关系。

泥泞的夜晚过去了,他上下跳来跳去,用金色发夹代替了电池,脸上的笑容无法掩盖。

几天后,他注意到祖母的头上没有金色的发夹,但她用勺子握住了头发。他大吃一惊,内rang感激增,但祖母保持原样,没有一次责怪过男孩,就像小心一点对男孩总是有好处的。这个男孩从祖母那里得到了些许解脱,开始尝试接受她。

他开始接近祖母,开始逐渐接受祖母的一切。他发现祖母真的很苦,她所做的一切都爱这个男孩。这么好的奶奶,他甚至都不知道。

好时光总是很短。暑假很快过去了。这个男孩不愿放开祖母,开学后,他只能向和kind的祖母说再见。祖母拿出唯一的一张壁角票,买了一个小蛋糕。这个男孩手里拿着蛋糕,看着她祖母的孤独身影。令人心碎。 (孙硕艳)

和中学生谈作文(之九):记叙文概说 1

成长的烦恼

人生如何顺利?谁说中学生没有麻烦?像我的姓一样,是假的。

我越来越大的麻烦是学习。对于中学生来说,学习是最重要的。每天,要么是该学科的老师刚刚离开,要么是该学科的老师再次来了,而且他还不得不面对老师的魔法武器-考试。如果考试不好,那不仅是老师的“吐口水”,而且是父母的混双。因此,有人叫出来,学习,学习,再次学习,努力工作,努力工作,更加努力。

即使在周末,他们也无法休息。看,我很早完成了老师分配的作业,并想出去玩。妈妈拦住我,让我参加奥林匹克运动会,他说:“完成比赛后,您可以出去玩。”我相信妈妈的话,所以我拿起笔来做。两个小时后,经过艰苦的努力,我终于完成了奥运会。但是由于她并不认真,她被她母亲那双火红的眼睛检查了一下并训练了我,并要求我再做一次。我耐心地完成了,并通过了母亲的检查。出乎意料的是,刚走出前脚后,我的母亲被召回绘画,母亲说:“快速绘画,可以出去绘画后玩。”老板虽然不愿,但母亲的生活很难被打败,我得先画后画。还有英语,数学,背诵课本...完成这些作业后,该吃饭了。晚上,与您的母亲谈谈一天的收获,然后要求写日记。现在十点。第二天早上我必须早起学习。这个周期日复一日地重复。

母亲,正在寻找成龙,正在寻找女儿成凤,我仍然是孩子,我也很顽皮可以控制我的身体,不一定控制我的心,这是我成长中的烦恼。 (贾鲁蒙)

和中学生谈作文(之九):记叙文概说 2

老师评论:

两位年轻作家通过独特的视角观察社会并感受生活。一个人通过看到中学生所见,重现了祖母朴实无华的心灵,而另一个则通过“我”分析了日渐严重的麻烦。努力工作,学生们!你越难知道你真好两者都是很好的叙述。

叙事是中学生最常见,最实践和使用最广泛的风格。对于中学生,要写出好的叙事,首先必须了解好的叙事的要素是什么?这些问题可能并非每个中学生都清楚。

所谓的叙事文本是一种主要内容是描述角色经历,行为或事物的叙事形式的样式。它可以分为两类,一类是写作,另一类是叙事。但是人与事物是密不可分的,事物的发展与进步离不开人。当然,角色的行为和经验必须与事件密不可分。因此,叙事可以分为两类:作家和叙事。只是重点有所不同。

叙事是各种风格的总称。日记,信件,新闻,时事通讯,素描,传记,专题,报告文学,回忆录,访谈,旅行笔记等均为叙述。

叙事写作被广泛使用,是其他风格写作的基础。叙事文本主要是叙事,而散文,解释性文本和其他样式也与叙事密不可分。因此,对于刚接触写作的中学生,有必要掌握一些叙事写作方法和技巧。

叙述的写作应注意以下几个方面:

首先,应该清楚的是,叙述基于作者的叙述。文章。

第二,我们必须清楚地说明时间,地点,人,事件,原因和结果。当然,这六个称为叙事的元素虽然对于一般叙事来说是必不可少的,但不一定会出现在所有文章中。

第三,无论是回忆录还是叙事文章,都必须确定叙事对象,还是第一人称“ I”或第三人称“ he”客观叙事,孩子们交替使用两者,这必须在写作之前确定,否则会不清楚,是否有可能使用第二个人“你”,这确实不是不可能,有些抒情散文,使用第一个人二重奏来拉近并增强亲密关系。

第四,语言必须精确且图像生动。没有确切的语言,人和物就不能如实地书写,没有生动的语言,就不可能有动人的力量。

第五,叙事用图像表达主题。因此,无论该人的叙述是什么,都要具体而不要瘦。同时,有必要根据主题的需要选择材料并集中精力。

第六,叙述具有多种形式和不同的方法。尽管叙事是基于叙事和描述的,但为了突出人物,加深主题通常还使用抒情和讨论等表达方式。

和中学生谈作文(之九):记叙文概说 3

使用本书时,仇恨很小。尽管写作是这样的,尽管尽管没有理论指导的实践是盲目的实践,但是无论理论多么出色,它都不能替代实践。因此,只有通过实践,才能有“奇花异草”。

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