民谣能写进作文，老师你是不是在骗我？

2020-05-09 16:42:01 121

生活充满学习，老师应鼓励学生关心生活，并引导学生专注于周围丰富多彩的民间文化，使学生有话要说，改变令人作呕的心理。。例如，在民歌中，许多孩子会哼几句，但很少有孩子将民歌写进乐曲中作为积累练习的素材。

“在第一个月踢蝎子，在2月放鹳……在11月吃栗子，在12月揉面包。” 生动的《月子颂》生动地展现了春播秋收的习俗。

这种民歌已被村民代代相传。他们文学风格丰富，通俗易懂，富有浓郁的乡土风情和丰富的生活气息，独特的风格，内容丰富，形象生动，文字活泼，幽默有趣，深受广大群众的喜爱。，并广泛传播于乡村小巷。

因此，麦田先生组织了学生，并展示了类似于民间风的民间采风活动。学生回家探望爷爷，爷爷，爸爸和妈妈，采访在路边卖菜的老农，收集童年的乡村民歌和与耕作和天气有关的谚语，并做记录。

采访非常有成果，并且有一首风趣的诗：“小老鼠，去灯架，偷吃油，不下来，哭了。喊叫母亲的母亲叽李古鲁滚了下来。“”哭泣像猫，哭泣像猫，哭笑着，烂鸡当蛋糕。“ 有一个老农的农业谚语：萝卜大，撒上白露“”“” 20个月零20个月，地上发芽了花蕾。“ 还有童年时跳牛皮的母亲的歌，例如： “种子刺伤，马兰开花二十一；二十五，二十六，七，282929 ...“ 然后我们进行分组总结和整理，产生了一个以“乡村民俗”为主题的小报。

这些民歌和童谣生动活泼，易于阅读，内容简单，是写作的好素材，我有意识地指导小学生将民谣写成乐曲。小学生很惊讶，原来通常口头哼唱的民歌也可以写进乐曲中老师，你在骗我吗？

很多孩子写民间歌曲融入他们的作品中。该作品融合了民间文化的元素，并立即改善了作品的品味。一个孩子在祖母的论文《祖母的回忆》中写下了过去的一首民谣：在平房里；织工，没有衣服；卖盐的人，喝淡汤；种田，吃米糠；翻炒，闻到芬芳；编织地板，睡在k上；在通往死亡的路上制造棺材。作品写道，奶奶在她家乡的方言中演唱了这首民谣，哄着“我”入睡，这给我留下了深刻的印象。