教育专著读书笔记_1500字
2020-11-02 02:33:27 58
假期期间，学校安排了阅读讲座，浏览推荐的书籍，并专注于阅读教育专着《 100条给老师的提示》，《 55条教育细节》，《爱的教育》等。相比之下，有感觉和共鸣。这些书教我们如何成为一名好老师，同时也教我们如何成为一个人。
一，成为一名进取的老师
2.做一个宽容的智者
宽容是“对教师的百项建议”之一。 “汉语教师还缺什么”一句话。我很欣赏这句话：这片土地在收成之前就可以忍受种子。大海容忍了河流。茫茫人间天空容忍了云霞，才有了精神;生活容忍了遗憾，只有未来。宽容意味着承认孩子之间的差异，承认孩子的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容对待你的学生，你会退后一步的喜悦；老师宽容对待学生意味着他的教育思想更深，教育方法更成熟。当老师宽容对待学生时，他会科学地看待教育过程。正如陶行知先生所说：“在你的指尖下有瓦特，在冷眼中有牛顿，在嘲笑中有爱迪生。”
这样对待工作，生活就是这样。生活是不可避免的。会有很多不令人满意的事情。同事和朋友难免会有一些误会。但是，如果您可以宽容地对待所有事情，那么您就是生活中的智者。
假期里安静地学习使我受益匪浅，并意识到作为一名老师，我必须阅读更多的教育书籍。愿阅读使我们的生活充满智慧。
有人说，读一本好书就是与大师交谈。我以前没有对这句话有较深入的了解，最近我的理解变得更加深刻。在阅读了《学习与苏霍姆斯基的课堂老师》之后，我深刻地感受到了自己和那位著名老师之间的差距。和以前一样，我只看到著名老师的才华。我知道著名的老师是如此有名，但是我很少关注他们如何成为著名的老师。他们很少关注某个方面的意图。现在，我有点理解如何成为一位著名的老师。考虑到自己，我与一位著名老师相距如此之远也就不足为奇了。
在阅读了《向苏霍姆斯基的班主任学习》之后，我似乎看到了苏霍姆斯基，教育史上的灯塔。我之所以这样说，是因为主人的终身教育工作始终以爱为主体，旨在培养人的全面和谐发展。作为一名班主任，我深受启发，发现了教育的真正意义。
阅读本文后的想法：作为班主任，我们在教学过程中避免讲道过多，将教育嵌入无形和微妙的环境中，充分利用教育智慧，给予孩子更多的照顾和信任，让孩子从底层开始他们的内心进行自我教育，达到教育人的目的。
一段时间以来，我认真阅读了陶行知先生的教育专着。陶行知先生是一位举世瞩目的人民教育家。他用毕生精力批评旧教育，探索新教育，并致力于教育改革并将其付诸实践。他拥有丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育理论和方法，并给了我们启发和教训。其中，陶行知先生的两个最受启发的报价是：
1.我们要活着的书，而不是枯萎的书；真正的书，不是假书；移动书籍，而不是安静的书籍；使用书籍，而不是阅读书籍。通常，我们应该指导以生活为中心的教学，而不是以文本为中心的教科书。
新课程标准下的教科书与过去的传统教科书相比发生了很大变化。它们主要基于学生的生活和活动。但是，每个学校对每个年级的学生都有不同的看法，因此教科书的选择也不同。教材内容已死。作为教师，要根据学生情况创新教材，自主创新“生活教材”，实现创新教育。
2.“六次解放”：一是解放学生的思想，就是鼓励学生敢于思考，善于思考，敢于动脑，善于动脑。第二是解放学生的双手，这是鼓励学生敢于，做得好，敢于做的事情。第三是解放学生的眼睛，这是在鼓励学生敢于观察，善于观察，有铭记祖国，放眼世界第四是解放学生的嘴巴，鼓励学生敢于说话，善于说话，敢于提问，善于提问。第五，解放学生的空间是扩大学生的活动领域，而不是将他们限制在小教室或学校内；第六是解放学生的时间，确保学生有时间独立学习，活动和创造，不要填满课程，不要让课外作业繁重。
在当今的课程改革中，陶行知先生的“六个解放”思想，在近一个世纪以后的今天，仍然是新鲜的。他的思想与我们在当今课程改革中提出的观点相吻合。陶先生说：“有了这六次解放，就可以尽可能地发挥创造力。”在倡导素质教育的今天，新的课程改革在当前形势下，我们只能改变自己的观念，树立创新意识，实施创新教育。完全解放学生，培养他们的创造精神，发展创造能力。让我们的学生走上创造之路，只有这样，我们的素质教育才不会是空话。陶行知的教育思想博大精深。他的教育理念可以说是前瞻性的。今天，一些教育思想仍然具有重要的指导意义。
