幼儿园大班数学《学习8的加减(一、二)》教案

2020-10-02 19:03:33 328

活动目标：

1.通过查看公式，了解8的第一组和第二组的加法和减法。

2.探索根据物理图谱的内容选择答案图谱，并列出第一组和第二组的8个加减运算测试。

3.用更准确和完整的语言讲述公式的含义。

4.培养良好的操作习惯，使孩子相互合作，有条不紊地开展工作。

5.体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。

教学准备：

教具：图片：第一组的第一幅物理图像为8张，第二组的为五幅物理图像。

学校工具：儿童读物和铅笔。几种操作材料（7中的加减法公式以及8中的第一和第二组加减法测试）。

活动过程：

一，集体活动。

1的组成，回顾8打碰碰球游戏。

2.学习8的第一组加法和减法。

（1）学习8中的第一组加法。

展示了三幅物理图以指导儿童说说图片上的话？并查看图形和公式以记录其含义（7 + 1 =？）谈谈7加1等于多少？（7 + 1 = 8）这个公式是什么意思？然后再显示3张图片，让孩子选择正确的答案。鼓励幼儿完全讲图片。阅读数学测试。

（2）学习8中的第一组减法。

呈现三张物理图片，指导孩子们阅读图片并谈论意图，然后进行记录（8-1 =？），然后激发孩子们选择正确的答案图片，充分说明三张图片的含义，两次阅读公式8-1 = 7。

3.第二组学习8加减法。与第一组相同的8位加减法教学。

第二，经营活动。

1.观察儿童读物第10页上房屋的颜色，并列出第一组8个加减公式。

2.观察第11页上真实对象的颜色，并列出第二组8的加法和减法公式。

3.仔细查看图片，并告诉其内容。图片，选择正确的答案图片，然后按√，然后列出第二组8个加减法公式。

4.直接写下答案。

5.火车驾驶游戏：8次操作中的加法和减法卡。

3.活动评估。

1.带领孩子们阅读手术记录，并鼓励孩子们大胆地阅读图片并告诉图片。

2.请请个别孩子阅读自己的计算，其他孩子请看一下他们的核实。

活动反映：

在研究6,7的加法和减法时，学生将根据一张图片列出两个加法表达式或两个减法表达式，教科书中的这四个准备了本课中一张图片的图案。在显示了小棍子图形之后，我问：谁可以根据这张图片列出两个添加项公式：6 + 2 = 8，2 + 6 =8。那么，谁能列出两个减法方程呢？ 8-2 = 6，8-6 = 2，这比较平滑。我再问一次：谁能说出这些公式的含义？我要求学生先看加法并用语言表达，然后看减法并用语言表达，这很难说。最后，我一起阅读了公式。我设计该字体的原因是，我希望学生根据教科书提供的地图编写不同的公式。通过合作与交流，我将一起编写四个公式，以便学生可以根据地图亲自体验书写。开发了四个公式的探索过程，使学生能够根据图片的含义表达语言，培养学生的图片表达能力和学习使用数学语言的能力，并加深学生的理解能力。我认为这种教学过程使学生可以亲自完成图像和四种模式的形成过程之后，我对新知识有了更深刻的理解，这更加成功。缺点：当学生列出减法公式时，有些学生会使用一侧来减少这一面，但在这里应该强调：无论是一幅图两种类型还是一幅图四种类型，在列出减法公式时，他们都应该从总数中减去。

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3。