一儒老师讲作文——如何立意

2020-09-23 09:09:55 110

学生在写作过程中经常遇到的问题是如何做出决定。

意图，这是一个复杂的思维活动。在构想的过程中，我们对生活材料进行了特定的感知，体验和理解，“寻求形象，内心进入境界”，逐渐形成清晰的思想，获得清晰的印象，凝结成深深的情感。在此基础上，通过细化和选择确定了本文的主题。

以下描述了组成方法。

1.从表面和内部，挖掘思想。

所谓“从表面和内部，挖掘意义”，就是通过客观事物的表面现象挖掘深层含义。这种方法反映了作者思想的穿透力，从现象到本质，从不那么深刻的本质到更深刻的本质。

例如：鲁迅的《风筝》（九年制义务教育的七年级中文版），回想起他对弟弟放风筝的粗暴干涉，揭示了这种行为“杀害精神“，因为”游戏是儿童最合法的行为，而玩具是儿童的天使。“但本文的目的并不仅限于此。鲁迅随后写了关于他企图弥补和原谅他的企图。但是，当他一次向兄弟“讲述这首诗并谈论胡图”时，他为“什么都不记得”感到惊讶。正是受虐者的这种健忘的麻木使作者的心情更加沉重和悲伤：“完全忘记，没有怨恨，可以原谅的是什么？我的心必须沉重。”这是一种“麻木的内心深处的焦虑”，充分反映了作者挖掘材料的思想和情感深度。

挖掘不是线性的。客观对象的复杂性需要我们仔细分析，反复思考，并且常常要经过许多曲折才能获得深刻的含义。生活中有许多事情让人感到激动和兴奋，这激发了我们强烈的写作冲动。但是，此时，通常存在某种单面性。您需要冷静下来并考虑问题的几个方面。您会发现更深的含义并改变了原来的想法。

其次，找到转换角。

所谓“改变视角，找点东西”是指从新的视角和新的角度回顾和思考客观事物，了解人们从未见过的事物，并获得新的含义。所有精美的文章都没什么，只是从各个角度和各个方向看到的生活画面。任何事物都有许多不同的品质，它具有丰富的自我关系，或者与其他事物具有多方面的关系。这样就可以切换观点和发现。面对来自广泛社会生活的信息，每个人对灵魂都有一种特殊的敏感性，即吸收生命和诱导生命的特殊角度。从而开辟了多种意图。

例如：范仲淹的“岳阳楼”是基于视角的转变。在简要勾勒出岳阳楼的风景之后，作者提出了新的想法，这种情感表达了他自己观察和思考的观点，这是基于对象之间的感觉彼此不同的观点。作者描述了两种不同的现实和情况，并自然地对其进行了指导。表达自己的“不同行为”，表达“不对事物感到幸福，对自己不感到悲伤”，“世界面前的忧虑和忧虑，世界面前的快乐与幸福”的含义和目的。

使用改变角度的方法，我们必须打破单向，单向的思维方式，不仅限于单一的视野或感觉。我们必须尽可能地找到新的突破，从新的方面切入，并使这一想法独特。

第三，那就是小秀大，见伟志。

所谓“那小示大，见伟志”，就是写从小主题，小问题，通过延伸和发挥，揭示普遍意义的主要目的。就是说，“小”表示小的，不是小意思，而是需要浓缩的意思才能成为大问题的结晶。

从小到大，看到伟志的思路方法，不仅需要我们有更深的思维能力，还需要我们有扩展联想的敏锐能力。通过联想的扩展，我们将充分利用材料，扩展含义，加深含义，并使意图与众不同。

位移投影。

所谓的“额外的图像，位移投影”是指作者的主观感觉，而他自己的主观感觉则被位移并投影到图像上。借助感性情感和贴合感的功能，意图超越了对象本身，并表达了超越图像的意义。这种意图方法具有很强的主观性。例如，徐迪山的《花生》首先揭示了花生的特征，然后反映了一种生活观：“人们应该是有用的人，而不是伟大和体面的人。”

V.开拓视野并反思。

在时代发展的语境中考察客观对象，揭示时代的实际含义和特征。该方法具有宏观和三维特征。社会生活现象始终是时代的特定产物。要把握其含义，我们必须在时代的大环境和社会生活体系中加以思考。

刻意切入时代的主张要求我们拥有广阔的思维空间和强烈的时代意识。文章是时代的反映，优秀的文章不仅可以打时代的脉搏，更能体现特色。