《识字5》语文教案

2020-09-24 19:07:11 53

教学目标：

1.学习本课中的12个新单词并认出部首。了解由新单词组成的单词。

2.认识冬天的物候特征，使学生感到冬天虽然很冷，但仍然充满活力和生命。

重教学困难：识字，写作。

教具的辅助材料：投影仪，字符卡，录音带。

主黑板布置：老师。

作业设计：

课堂：复制单词并阅读图片。

外的课外活动：阅读经文，口述单词。

教学时间：2小时。

教学过程：

第一小时

I.情境介绍

孩子，谁不怕感冒？请举手！嗯，孩子们不怕感冒，好勇敢！好吧，现在老师会带您到冰雪覆盖的田野进行活动吗？请闭上眼睛（老师演奏音乐并放映投影），孩子们，我们在这里！请仔细看看。野外情况如何？

其次，看图片学习单词

1，冬天来了，天气怎么样？

（1）指导学生看图片并练习口语。

（2）相机将显示单词卡供学生阅读：大雪，北风。

（3）单词卡张贴在相应内容的旁边。

（4）儿童，冬天到了，有时温度会突然下降，这使人感到极冷。那是因为强劲的冷空气来自北方。出示卡片并阅读。

2，太冷了，有些动物已经在洞穴里生活了。什么意思你知道吗？

（1）指导学生看图片并练习口语。

（2）相机显示单词卡，将其读取并粘贴到相应的东西上：python，ant，hedgehog。

（3）您知道“ python”吗？

3.哪些植物不怕冷？他们看起来怎么样？

（1）指导学生看图片并练习口语。

（2）相机出示单词卡，以读取单词并将其粘贴在相应的事物旁边。

（4）老师介绍：拉梅，翠竹，苍松不怕感冒，被称为“隋汉三友”。

4.孩子不怕感冒。他们在做什么？

（1）指导学生练习口语“有些……有些……有些……”。

（2）相机出示单词卡，以读取单词并将其粘贴在相应的事物旁边。

5.使用图片阅读拼音和单词。自由阅读，互相阅读。阅读全部。

第三，根据单词分类学习经文

1，孩子们，看着这张图片上的单词，仔细考虑，阅读，将哪些单词分开不表达冬季气候的特征吗？哪些词表示对寒冷植物的恐惧？哪些词表示在山洞里度过冬天的动物？什么词是体育锻炼？

2.小组讨论。请从四个大团体中选择一个人来拿起单词卡，并按顺序排列在黑板上，然后成组阅读。

3.练习阅读经文。

（1）阅读所需的文字。

（2）各种阅读形式。

4.删除语音并朗读经文。

5.背诵经文。看图片并背诵它，然后想象图片。

第二课

I.复习和巩固旧知识

1.显示新单词并按名称阅读。

2，用“冷，流，滑，绳”口头展开。

3.背诵有关“春，夏，秋，冬”的经文，以帮助学生积累。

二，指导写作和测试结果

1，认识新的部首“羽毛”

2，学生阅读汉字的笔画在红皮书中天。

3，反馈检查，谈论“刺，蛇，冷，绿”的中风顺序。

4.范老师写难话。

5.学生在习字簿中练习。

6，听写单词，检测效果好。

3.指导学生在课文中使用单词并看图片说话。 （使用尽可能多的单词）