三年级走进孙悟空教案

2020-09-24 19:38:37 94

I.教材分析

西游记是明代著名作家吴承恩的作品，是四大名著之一远古时代。这本书的人物性格清晰，故事情节生动而曲折，各种版本的书籍和影视作品广受欢迎。这本书中最令人印象深刻的人物和孩子们最喜欢的人物是齐天生-孙悟空。齐天大圣孙悟空是《接近母语》的第五和第八单元。该小组的三篇文章是从《西游记》中选出的关于孙悟空的短篇小说，从不同角度反映了孙悟空的性格。文章的标题是“天堂宫中的笑声”，“汝来·道法”和“红色战役”。

2.学生分析

3年级的学生对《西游记》的故事更加熟悉和感兴趣，但他们熟悉《近距离》的白话摘录。母语”，阅读困难，阅读困难，阅读兴趣不强。因此，课堂教学应充分利用学生的现有认知基础，营造对话氛围，激发学生的阅读欲望，进入一定的境遇并产生一定的内在体验，并进行情感教育。

III。教学目标

1.通过对话和沟通以及阅读所选的文本，激发学生对阅读杰作的兴趣，并指导学生独立进行课外阅读。

2.阅读这组短篇小说的三个指南，了解孙悟空的主要特征，并学习评估书中的人物。

4.设计意图

“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习背后的动力。该设计着重于使用各种方法激发学生对阅读杰作的兴趣，并使学生在深入阅读时被吸引，并讨论孙悟空一个人的多性格特征的特征，从而产生创造性的阅读并再次激发阅读的兴趣。 。感兴趣的。

5.教学准备

多媒体课件，学生自己的《西游记》阅读书

6，教学过程

（1）创造情况和整体感。

1.播放歌曲“ Monkey Brother”并将其带入现场：您可以一起唱歌。

2.导入：“猴子兄弟”指的是哪个著名作品？ （《西游记》中的孙悟空）在本课中，让我们进入著名的《西游记》一书中，与孙悟空结识好朋友。

3.总体看法：您喜欢孙悟空吗？您了解孙悟空的哪些小故事？

4.激发兴趣：似乎所有的学生都读过《西游记》，而且很多人是“悟空迷”。现在老师想来测试你。 （由课件制作：测试您）

（1）《西游记》的作者是谁？他是谁？

（2）“一张毛茸茸的脸，张着雷鸣的嘴，金黄色的眼睛；那张有着一万八千英里的脚跟，天堂进入了大地。”这个人是谁？

（3）您知道孙悟空的其他名字吗？ （齐天大圣，孙悟空兄弟，孙悟空，骑马瘟疫，太阳助行器...）

5，摘要：您知道很多！你怎么知道？如果要详细了解其中的人物和故事，则必须仔细阅读。

（2）精读故事并评估人物。

1，《西游记》一书告诉唐代的四个僧侣和学徒，消除去西游的种种困难和障碍？

6，总结：孙悟空在同学心中是聪明，勇敢，聪明，乐观的人，善于运用大脑，武术高强度，遇冤，互相帮助。但是他很不耐烦和冲动。他是一个有血有肉的人物，个性鲜明。

（3）激发兴趣并鼓励探究。

1.他不怕天地，不敢在天宫里惹麻烦，不敢与汝来打架，但他怕主人的诅咒。为什么是这样？严厉的诅咒是如何到达孙悟空的头的？去阅读“西游记”！