低年级浅谈入门作文
2020-09-25 16:21:48 62
在教授“狐狸与乌鸦”时，我首先展示了课件，用生动美丽的动画感染学生，给学生留下深刻印象，丰富他们的想象力，并制作他们还活着。沉浸感。然后，他们两个进行直接对话，然后要求学生在讲台上戴上头饰以即兴表演，使学生可以在心理上和情感上享受。然后，充分利用学生已经引起的情绪并进行扩展练习：从狐狸捡起肉开始，回到洞中，继续撰写故事。这时，一块石头激起了千波浪，学生们积极思考并热情地讲话。最后，乘坐东风，让他们写下他们刚才说的话。有的写狐狸纠正错误，有的写狐狸讲好话，骂乌鸦使他们生气并向肉说谎，有的写乌鸦用石头当肉来转动狐狸，有的写乌鸦警告自己和他们的孩子。 。记住这一课并阅读他们的作品，真是难以忍受。
2.与生活联系在一起，创造一个场景
有一次，当钟声响起时，我走进教室，听说这是生动的甚至是眼保健操。收音机的声音未能使教室安静。当我有了一个聪明的主意后，我便稍后进入教室，等待他们发出声音。过了一会儿，我用一只手扶住头，用一只手狠狠地锤着头，不断咳嗽和呕吐。我生病地走进教室。我一进入，教室就安静了下来，我的目光转向了我。因此，我发表了讲话：请立即写下现场并提醒我：铃响后您做了什么？你说什么？同学们在做什么？说什么？老师进来后，老师的表情如何？你在想什么？你是怎么做到的？通过这种方式，他们可以写东西，写真相并表达真实感受。
III。掌握情况并指导观察
在看孩子们的剪辑时，虽然很幼稚，但写这个已经很入门了。快乐。
