概念的悖谬
2020-11-06 20:35:23 37
最近，我听到一些说法，说对“概念”的掌握有助于提高学习成绩。这可能是正确的，换句话说，就应付考试而言，掌握概念尤为重要。
自古以来，作为将一种客观事物与另一种客观事物区别开的工具，概念就受到重视。没有这个概念作为锋利的武器，就无法澄清许多事情，并且外界的光也无法反映在灵魂上。因此，灵魂无法轻易准确地识别世界。
例如：现代人的焦虑主要来自“现代性的异化”。这个概念借鉴了马克思主义者关于“异化”的说法。简而言之，它是事物的发展，最终限制了它自身的发展。如果没有这个概念的概括，那么很多事情将需要花费很多精力来描述。
但是，在处理问题时，更需要跳出概念并从底层逻辑开始。
从那时起，就存在“数学建模”主题的本质。
我个人认为，数学建模的本质不在于解决方案，而在于构建模型的过程中。
从基础逻辑开始，列出已建立的事实并对它们进行索引。同时，更关键的是构造约束。
在约束条件的基础上，根据物理学，化学等学科的基础知识，描述了目标实体。
然后将初始值替换回以检查输出范围是否符合期望。
每个步骤都基于事实，很少使用纯概念。该概念仅在此处起辅助作用。
并不是说概念不重要，而是除了掌握概念之外，我们还必须从实际出发。
这样，我们可以更深入客观世界并揭示其规律。
本文中提到的“概念悖论”是一种情况：概念的出现对我们有很大帮助，但与此同时，我们必须超越概念本身才能进行真正的创新。
从本质上讲，跳出概念是与“概念异化”作斗争的一种手段。
因此，我对年轻学生的建议是：首先，您必须掌握概念；在掌握概念的基础上，从本质出发，努力探索未知的世界。
