教师教学工作年度个人摘要
2022-04-22 18:23:59 5
20xx即将通过，我们将迎来20xx的到来。回顾过去的一年，有进步和进步，但更值得反思。小学科学教学概念必须得到改善。过去，必须放弃一些自然阶级的传统教学概念。在科学教学中，我迫切需要解决许多问题，需要进一步更新教学概念。
基于科学教学的基本方法“生活，活动，自主和情感化”；教学的活力确实接近自然，亲密的经验，接近生活，生活是我本学期教学的基本概念。
1.科学课程的教学应基于询问作为核心
科学是一门充满活力的科学，美国诗人Alt Heatman称其为“有趣的无边界冒险过程”。同时，“科学课程标准”指出，科学学习应基于询问。探究既是科学学习和科学学习方式的目标。让学生体验为学生学习活动学习科学的主要方法。
1.培养学生的科学探究意识，让学生敢于探索
爱因斯坦曾经说过：“问题的发生通常比结论更重要。”这个问题的问题是科学探究的开始，这也是学生探索兴趣的地方。因此，老师应该在这两个方面努力工作：首先，积极鼓励学生大胆地提出问题。第二个是在科学教学过程中创造某种情况，进行多元化的活动，为学生提供一个良好的问题环境，以便学生愿意提出问题。对于他们提出的问题，老师应该从保护学生，允许错误并不得笑，哀悼和讽刺的知识开始。经过一段时间的培训，大多数学生可以根据某种自然现象或自然事物提出相应的更合适的问题，并大胆地猜测问题的结论。
2.结合学生的现实生活，使学生乐于探索
每个科学课程中的每个老师都应该有这样的理解：科学课的学习内容不仅是教科书，而且是学生生活周围的宽敞自然环境和人类环境。因此，科学课程的教学应充分利用学校和家庭的广泛存在。 ，社会，自然，互联网和各种媒体的各种媒体，使学生的探究活动处于广泛的背景下，并帮助他们继续扩大他们在世界科学现象中的经验。
3.正确的指导和培训，使学生擅长探索
对于学生来说，探索方法是最重要的。教师应结合特定的教学内容，以指导学生和学生的各种询问方法。例如：在观察中探索，在实验中进行探索，思考，合作探索等等。此外，询问是学生的一种学习行为，以教育学生坚持不懈。 。学生将在询问中遇到一些问题和困难。目前，教师应及时进行指导，积极倾听学生的意见，鼓励学生找到解决问题的方法，并避免学生被杀害。
2.科学教学课程应加强实验教学
科学课程必须为学生提供足够的科学探究机会。在这一点上，由于实验的特征和实验本身的特征，它要求我们加强实验教学。这主要是因为：
1.实验可以激发学生对学习的兴趣
prim艾莉学校的学生在实验中最有趣。这种兴趣往往是他们学习，爱好和兴趣的直接动力，因此他们已经发展成惊人的勤奋和毅力。爱好和好奇心是儿童获得知识，技能和开发能力的先决条件，以及获得知识，技能和开发能力的结果。在观察和实验中，您可以充分发挥儿童视觉，听力，触摸，嗅觉和味道的作用，依靠物体的形状，颜色，尺寸，距离和距离;鼻子的气味和嗅觉，物体的气味等，让孩子们亲自探索神秘，并察觉他们的魔力来满足他们的兴趣。学生本质上好奇且活跃。这些实践对他们来说最具吸引力和凝聚力，因此实验是刺激学生对学习的兴趣的重要方法和有效方法，并调动他们的热情，主动性和创造力。
2.实验可以促进学生的改进能力
学习科学必须具有一定的实验能力。包括实验设计，实验*，实验观察记录和组织记录数据的能力。这些能力不可能通过教师的解释独自获得它，并且必须在相应的实际活动中开发。只有通过实验才能培养学生的实验能力。通过设计实验，分析结果等可以运动和培养想象力和分析能力;在学习原因，结果和概念的过程中，我们必须进行摘要和摘要逻辑思维能力，感应能力，分析能力; ，还可以培养组织能力，练习*能力，问题解决能力等，因此只有通过实验，我们只能更好地培养和发展学生的学科和科学能力。
3.实验可以让学生有效地掌握知识
我们知道：实验重复，它可以在与学生反复观察的相同条件下反复重复;使学生能够快速把握前身认识的真理，并以最有效的方式掌握自然基础知识。因此，让学生进入实验环境。在教师的指导下，通过实验，学生可以自己练习，主动探索新知识，并获得新的知识，这无疑是学生坚定地掌握知识的有效方式。
3.科学教学应加强与现代教育技术的融合
具有多媒体，网络和智能的信息技术是传统的课程哲学，课程内容和课程实现，以及课程资源。