六年级日记：数学日记_750字

2021-11-23 06:32:45 6

今天，太阳很明亮，我正在观看“小学数学奥运会”突然发现了这样一个问题：比较两个分数的大小，1111/111,1111 / 1111.突然，我来了感兴趣，拿起笔“刷子“在图案草纸上，我发现了一个解决方案。这就是挖掘这两种虚假的分为分数，然后使用得分规则，相同的分子得分，较小的分母，比分越大。自1111/111 <11111/1111以来。完成后，我很开心。 “似乎似乎存在问题。”编织的母亲正在倾听我。我看了这个话题，大声笑着说：“嘿，我仍然我仍然认为有更多的困难，不是简单的比较分数？”听我的母亲，我立刻生气，说：“什么，这个问题是什么难。“在我完成后，我坐下来，我妈妈：”你更高兴，这个问题不是一个小菜！“妈妈笑着：”好的，好的，不要惹麻烦，但你必须惹麻烦使用两种方法来解决这个问题，然后高级“我听了我的母亲并再次看这个问题。我忍不住惊呆了“仍然存在一个解决方案。”我说了惊讶。 “当然，”我的母亲说：“怎么样，我不会，似乎你仍然是一个低水平。”我扣上了母亲的呼吸，以证明我是一个高水平，我再次这样做了。最后，在我的努力之后，第二种方法出来了，即使用师来比较它们之间的大小。你看，如果一个数字低于另一个数字，那么这个号码是一个真正的分数，它比另一个数字更多，如果数字大于另一个数字，那么这个数字将大于1.有了这个规则，我使用1111/111÷11111/1111，因为这些太大了，所以我不能直接乘以，所以我改变了这个司，有8个1，让你弥补两个数字。最伟大的产品是最伟大的产品。毋庸置疑，它必须是两个最接近的，所以1111/111÷11111/1111= 1111/111×1111/11111,1111×1111> 111