《热爱生命》读后感（1）_800字
2020-10-06 15:15:39 33
但是，当我面对比尔，后者在小说中抛弃了他的同伴时，我简直不敢相信他是一个坏人，而人类在他身上所表现出的却是邪恶的一面。因为小说毕竟是虚构的，所以我不知道现实生活会是什么样。如果我是Bill，那么在那种环境下我会怎么做？因为我也想生活而放弃别人也一样吗？那时候受伤的同伴成为我的负担吗？同样是为了生存，同样是对生活的渴望，我真的可以敬畏比尔的举止吗？善与恶是什么？我还认为，如果是在中国小说和电视剧中，我们可能会看到更多这样的情节：当两个同伴面对生死威胁时，受伤的人总是会流着泪说：“走吧。，离开我单独。”另一个人会大喊大叫：“我永远不会离开你，我会背着你背负你”或“我想死或一起死”。最后，大多数好人都得到了回报，他们两个一起把危险变成了微风。但这是真的吗？这是人性中的普遍现象吗？还是比尔的方法代表了大多数人的选择？在中国的童年教育中，好人似乎总是不怕死亡。当面对国家司法和各种原则时，他不习惯妥协，喜欢让自己的生活失控。坏人大多与贪婪的生活和对死亡的恐惧密不可分。比尔生存本身的问题似乎足以支持我们对他的道德判断。但是，人们生活在这个世界上的动机很多。有的是一日三餐，有的是拯救全人类。我认为既然法律面前人人平等，那么这种法律平等就不是没有考虑道德因素。您不能仅仅因为害怕死亡而被定罪，也不能因为行为无法动摇而被剥夺生存权。至少，善与恶之间的界限不能如此简单地划分。
至于生命的潜力，以及生命在多大程度上可以展现其美丽和光彩，而不是其丑陋和邪恶的一面，我认为应该认真考虑我们的教育和道德教育。特别是，我们的日常教育环境通常是和平与稳定的。它掩盖了一些潜在的危机，使我们无法看到一些深刻的本质；当这些本质被真正揭示时，通常会有关键时刻。这些时间都是。教育的最佳考验是教育能力最弱的时候。在这样的关头，教育的作用是获得理想的回报还是无情的打击。关键是我们如何在日常生活中教育儿童。
我有很多思考，但是我总是感到困惑，无法清晰记录，这是继续思考的可惜和动机。
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