作文构思要有发散性思维能力
2021-11-17 16:57:25 6
看到一篇文章的新副本,有些学生总是非常困难,我不知道写什么,这是“没有米饭”。有些学生是一些“米”,但很少,我觉得我的材料没有写,无论难以写出所有800个单词。 “没有米饭”和“少米”表明同学通常积累,还有很多读书,看不见。这要求我们的同学阅读更多以及许多观察结果,积累了写入材料。在特定的书写概念方面,也有分散的思维能力。
有一份文章的副本“倾听潮流”,同学们想想“长江潮”,“海浪的潮流”,但我不亲自去海滨和大海。我该怎么办?我以为我间接听到了在无线电电视中播放的“混乱”,这粗略地知道潮流的声音是,波浪的动力是什么,也可以编写一些内容。但这太小了。这个同学并没有认为“潮水”也有原理图和超名,有“思考的潮流”,“文化的潮水”,“改革的趋势”,“潮流的时代”,所有势头,影响力的特征可以写成。这意味着当您看到组合物的构成时,如果您认为这一主题是,则没有含有的含有含有的含量,而且谢谢,而且我很宽,这是发散思维的表现。
褪色思维能力也体现,要将原件和累积的成分材料联系起来,请选择有用的材料。如果有些学生准备了大量关于“历史人物”的材料,那么一些积累的材料是“中国文化”的材料,有些学生积累了很多“家庭”材料,这些现有材料不能使用新的工作?如何有机联系它?我们必须深入思考,聪明的变化。
同学与“历史人物”的材料可以考虑他们是否可以写“历史的混乱”。历史似乎有一个漫长的河流,潮流的潮流。当潮流,世界的声音时,角色正站在潮流中,领先的历史,创造了一份工作。我们可以写“历史潮汐角色”,写下他的武器,写出他最辉煌或最悲惨的场景,这一场景有意义,可以在历史上留下“回声”,可以给未来的一代。
有一个“中国文化”材料同学写作“文化的混乱”。如果你可以写下“回归传统文化”的趋势,感受传统的魅力。你也可以写“新文化”趋势,两个创新在文化史历史上,两个巨大的潮汐,曾经是唐代古代运动,曾经是五四的新文化运动,写作两种文化运动,写意义,创造如何续签新文化。您还可以编写“时尚文化”的趋势,写新的文化力量,开拓文化潮流的国家的影响,将“文化混乱”放在一定的高度。
有“家庭”材料的学生可以写“潮流等爱”。如何与我们一起成长,父母的触摸活动是什么,如何在“爱”周围茁壮成长。
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您还与我们的物品一起将此主题与我们的物品链接吗?我们可以写“关闭历史”,写“关闭文化”,写“关闭或关闭”的“像人们”等等。
机密组成,发散能力非常重要。当然,这种思维能力是基于组合物材料的积累。我们的同学必须以书面形式意识。通常,准备一本小书,设计每人几个主题,如“自然”“文化”“历史”“思想”“道德产品”“家乡”“作品”被收集在这个话题,做得很好,作为一种备用,做真正的积累工作。