以懂为话题的初三语文作文5篇
2021-12-04 13:16:38 4
拥有一个人的“懂”是幸福的，珍惜每一个懂我们的人，感谢他们的存在，是他们的懂使我们的生活更完美，记得对他们大声说“感谢你的懂”哦！下面就是小编给大家带来的以懂为话题的初三语文作文，希望能帮助到大家!
篇一：以懂为话题的初三语文作文
柳叶不解春风心，雪花难懂北风义。爸爸，我不懂成绩就那么重要，让你一次又一次的罚我！
“你为什么又没考好，你太让我失望了”你暴跳如雷，“就站在门口，不准回家”！你的嘴角在抽动，像一头发怒的狮子，短发竖起，怒目圆睁。
那一晚，下起了大雨。我被抱进屋的时候，浑身已经湿透，昏昏沉沉的我只说了一句话：“我讨厌你”。那次是我最后一次被你拥在怀里，但你怀中小小的我的小小的心灵里只是对你的怨恨。
从那以后，为了逃避你的惩罚，我认真学习。考试的分数再也没有那么低。我有着小小的得意，我看你怎么再罚我，我让你找不到理由！然后，我不再和你亲昵，甚至处处和你对着干。你说路上要慢点骑车，我偏不听把车骑的飞快……我的目的只有一个，让你知道，我讨厌你。虽然，我经常梦到你用大手拖着我，直到我咯咯的笑醒。但我从来不告诉你。每当我做这些事，你总是摇摇头，然后静悄悄的走开。
直到那一天，我从学校回来，等你回家，准备再气你一次。可是，爸爸你再也没有回来……
那一次，学校新栽了一批花木，第二天，花工伯伯就给小叔买用支架撑了起来。“伯伯，小树好好的，为什么要用架子支起来”？“傻孩子，小树不扶正，长大了还能扶正吗？“你看，那棵树还能育直吗”？花工伯伯指着河边的一棵柳树对我说。
一霎间，我的泪水簌簌而下。我想起了你当年呵护我的场景。啊，爸爸你不是不爱我，你是在教育我上进，希望我长大后能成人成才啊。一些逐见淡忘的小事，就像烟花一样，从我心底喷发而上，在天幕上换成光的影像：“爸爸，我要喝牛奶！”是你，应声而起，穿过凛冽的寒风，买回来温好了送到我嘴边；“爸爸，我手手冷！”是你，立即掀起衣服，把我冰冷的手放在自己的胸脯上，你因透心凉而一脸痛苦常逗的我格格而笑。
“爸爸，……”朦胧中，我仿佛看见你微笑的向我走来。
柳叶不解春风心，只因匆匆过；雪花难懂北风义，只因飘飘去。
爸爸，请原谅你幼稚的女儿吧。我懂了，您是爱我的。爸爸，我也爱你！一直都是……
篇二：以懂为话题的初三语文作文
最近几天，吴老师在班上实施了“日日清”（就是当日的作业在学校里完成）的制度。刚开始，我觉得这种制度不好：在学校根本就做不完家庭作业，更别提做好了。况且，在学校里还要上课，根本无法完成额外的任务。
不但是我，同学们也对“日日清”存在着疑虑。
“但时间都是挤出来的呀！当你们真正的感受到日日清的好处，你们就成长了。”吴老师说！
虽然有困难，但我们还是遵照着完成。在执行“日日清”后，我才发现，这个制度真得很好：在学校，我们可以利用课余疯打追闹的时间完成作业，而且在学校刚学习到的“新鲜”知识，再立马运用到作业中，效果非常的不错。
回到家后，因为作业都做完了，还可以做一做自己想做的事和课外班的作业，再早点休息，养足精神。
等到第二天早上，因为作业早已“日日清”了，同学们也不用慌乱地交作业，课代表也不用慌乱地收作业，而是都安安静静地在位上做自己的事，晨读也就早早的有秩序的开始了。
这样，大家一起进步，真正做到了“走在时间的前面，成为时间的主人。”而不是受“时间的摆布”。我也真正的明白了吴老师当初那番话的含义，同学们也懂了……
篇三：以懂为话题的初三语文作文
“我懂。”
我轻伏在琴弦上，笑的眉眼弯弯的。
——将时间轴调到儿时，你通常会看到这样一个情景。一个自称玩遍世间的小女侠被她的妈妈，揪着耳朵按在古筝前的座位上，顺从地翻开琴谱，规矩的“叮叮咚咚”弹。
我一直认为，母亲应该是一个温柔而捎带严厉的形象，而至少不会因为女儿弹错了音就拍桌大叫，以至于整幢楼的人都知道，X家的女儿琴弹错了音。屈服于母亲严厉的统治下，那最后几根叛逆的萌芽被虎爪毫不留情的碾碎了。在房间忽明忽暗的小台灯下，每每见一女孩拨动琴弦，灯将影子印在墙上，忽明忽暗。
每每在去往雷打不动的少年宫练琴时，在自行车的后座扭头朝后看，总能看见三五成群如我一般年龄的孩童，在楼下废旧的场地玩耍，看着他们嬉闹的身影，知道我多想一个冲动将背琴谱的全扔在马路一边，让来往的车辆将它碾碎，然后投身于玩乐之中，但看着母亲板着面孔正视前方时，便立刻将念头打消，眼角微微发酸，低头揉了揉眼，将咸咸的泪水揉进指缝，揉进了整个童年。
它，在我的童年兜兜转转，留下了二级，三级，六级的身影。我依旧躲在房间里，点开那盏小台灯，翻开始终架在琴边的琴谱，抬手，轻轻一扫……
我轻伏在琴弦上，笑的眉眼弯弯的。
一阵阵掌声击醒了我，如今13岁的我，登上了一个大大的舞台。当结尾顺利结束时，起身，深深向台下鞠躬，抬头时，正对上母亲的双眸，她略带笑意的嘴角微微上扬，好像有亮晶晶的液体溢出她的眼角。
当将奖状领到手时，背景音乐响起，正是《感恩的心》，我向母亲悄悄走近：“感恩的心，感谢有你”。
那一刻，您每一次的严厉，我理解，我懂。
篇四：以懂为话题的初三语文作文
叶，静静飘，飘落窗前；夜，渐渐静，降落天边。九年级的生活已到，一天又一天，我们都懂，静落夜来。
——题记
望着七、八年级的同学，聆听着他们的欢声笑语，我知道，那犹如一阵风，已离我远去。来学校时经过高中部校园，望着来来往往在校园里走的背诵的高中生，大悟，犹如一阵风，已扑面而来。我坦然，来吧！
说着容易，做着难。物理学中的“电路”差点把我“短路”甚至直接“断路”；化学书中的化合价，化学式在睡梦中都差点把我“缠死”；数学中的证明题，一不小心就会“震”的天翻地覆；还有那英语中的“study hard”的理念，如此至高无上；语文书中“范进中举”疯了！就好像“愤怒的小鸟”在黑暗的天空中高呼：“还有我啊，我还没输”。是啊，我们都没输，在未来的半年里，谁也不知道会发生什么。一些事情，我们都懂，为此，我们也付出着。
老师们不时为我们上着“政治课”。从他们那紧锁的眉头中，我们难道还不会懂得吗？雷老师说过：“人该辛苦的时候就辛苦些，该突击时就得突击。现在受小罪，否则……”说实话，这些话挺管用的。虽然这些我们都懂，但没有人把它从深沙中挑出来，我们怎么会做到刻骨铭心呢？
最让我们觉得可笑，但不得不沉思的是崔老师讲的：“你们还都小，谈什么恋爱。虽说青春期这个很正常，但还是应该制止。一毕业，各奔东西，想见面都难……我‘扼杀’你们，你们一定要抑制。”当时她讲的时候，我们笑了，笑后，便进入的沉思。是啊，谁会把生命局限于初中、高中或是大学呢？
有些时候，有些事情我们都懂，但想装作不懂。上自习课时，一些调皮学生在折纸飞机，并且“飞”飞机。当一架纸飞机“飞”到我桌上时，第一个念头告诉我：“将其摧毁，继续做作业”；第二个念头告诉我：“反攻，‘飞’一下又不咋的。”于是乎，正中他人脑袋。然后，我就装作不知道。唉！时间这么宝贵，我竟然还玩“飞机”。
有些时候，一些事情我们懂，那就必须懂了。当我“飞”出去第十八架飞机后，毅然退出了此行列。“停止吧！”大脑发出命令，“你的未来是不会靠这些纸飞机成就的。”我乖乖点点头，对，这些纸飞机载不动我的豪情壮志！
也许，初三只有经历后才会懂，我相信，初二的同学想象不到初三真正的生活，正如，我想象不到高三的生活一样。我们必须走走看看才会懂。
无知已离我们远去，等待我们的是明智的选择。我们都懂，我们只想染出一片蓝蓝的天。
篇五：以懂为话题的初三语文作文
在成长的过程中，家庭的温暖，师友的帮助，社会的关爱，甚至曾经产生过的迷茫，经历过的困难或者是遭受过的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长。
我们就不说曾经了，往事随风，过去的就让它过去吧，不必在意那些逝去的年华，我现在就有一件非常苦恼的事情---人缘不好，班上至少百分之八十的都讨厌我，我觉得吧，人生在世，不管你是什么人，到了最后都是社会人，既然是出来混社会的，人缘好这应该是最起码的吧，可惜，世事难料啊。
大约在一个月前，我骑车正准备回家，半路间就被我的数学老师，也就是我的班主任给拦住了，班主任呢说看我挺负责的，就让我做班里的卫生委员，说白了就是检查垃圾的。当时呢，我是有点不情愿的，毕竟每天跑上跑下的，太麻烦，不过老师说的第一句话很对哈，但是吧，既然老师把这个工作分配给你，就说明他对你有信任，他相信你能做好，我呢也不好辜负了老师对我的期望，所以，我大义凌然的答应了。既然上任，那么我就得起一个带头作用，就得负起责任来，不能随便应付应付就完事了。
第二天，我去卫生区检查卫生时，看见地上还有点垃圾，我就让他们扫起来，但他们一个个都爱理不理的，说就这一点垃圾不要紧，又不扣分，那么认真干什么，我听了以后很生气，难道我们打扫卫生就是为了不扣分吗？就只是单纯的为了应付检查吗？学校是我们学习的地方，我们爱校如爱家，为其他同学提供一个良好学习环境不好吗？我第一次生气走了。
不仅这些，我是我们那排的语文组长，每天给他们收作业、检查作业、把没写完的名单报上去，就这么简单，可是让我十分困惑的事是，组里的语文作业开始有了不交的状况，每天的作业不会超过四份，他们说我检查的太严了。我把这些没交的报给老师，结果换来的却是同学们的冷嘲热讽。
我不懂，我把没交的名单报给老师有错吗？我给老师提个意见加一个纪律委员有错吗？我检查卫生认真点保持不扣分有错吗？我检查作业严了点，只是想回的曾经七年级的时候全校前三名的班级有错吗？我真的不懂，或许这会成为我一辈子的回忆吧。
结尾：非常感谢大家阅读《以懂为话题的初三语文作文5篇》，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注，一起成长！
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