口语交际ppt课件
2021-10-31 17:55:41 6
口语交际 1、故事： 一天，有位富人为儿 子过生日，许多亲朋好友前来祝贺， 家里喜气洋洋。有人说：“您的儿 子将来一定做官！”有人说：“您 的儿子将来一定发财！”他们都受 到了主人的热情款待。其中只有一 人说：“您的儿子将来肯定是要死 的。”他的话刚出口，就被家丁狠 狠揍了一顿，赶了出去。 2．提问：为什么说了真话的人却没 有受到主人款待，反而被赶了出去？ 这个事例对我们说话有什么启示？ 2.阅读下面材料,护士与病人的对话，说说交谈失败、造 成悲剧的原因是什么？ 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问 护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？” 护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问 这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多， 剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望， 当夜就跳楼自杀了。 （护士对病人本应关心、体贴，而这位护士却对病人漠不关心。 病人提出问题，她不耐心地作解答，还说些带刺激的话。她说 话不看对象，不想后果，致使悲剧发生。） 《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代 公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能 力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” 并且把“口语交际”作为语文课程五方面（识字与写 字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）内容之一。 口语交际之阶段目标 1.能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。 2.耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势 等，理解对方的观点和意图。 3.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、 不偏离话题。 4.注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5.在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容 和方式，不断提高应对能力。 6.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整 准确、突出要点。 7.能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲， 有自己的观点，有一定说服力。 8.课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中 心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性 地发表意见。 创新应用题 · 口语交际要求 “四有”： 1）言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注意 场合，符合语境） 2）言之有物（内容明确，不说空话，套话，罗 嗦话）、 3）言之有序（语序合理）、 4）言之有节（简明、重点突出，条理清晰，不 超字数）。 ★口语交际题 （一）相关题型 1、生活类情景对话题 2、辩论类口语交际题 3、采访类口语交际题 4、演讲类口语交际题 （二）考点剖析 贴近学生的生活，考查学生的认知水平和理解能力。 例 题： 1、生活类情景对话题 例如：假如你的好朋友迷上了上网，你 决定去网吧找回自己的朋友，劝他回归校 园，努力学习。a.你会对贪恋上网的好朋 友说： b.你会对违规经营的网吧 老板说： 例 题： 2、辩论类口语交际题 例如：信息时代，网络阅读对青少 年影响很大。网络阅读究竟是利大于 弊（正方），还是弊大于利（反方）？ 学校准备搞一次辩论会。现在由你担 任辩手，请选择其中一方陈述你的观 点和理由（字数50个左右）。 我的观点是 ▲ ，其理由是 ▲ 。（2007年宁波市中考题） 例 题： 3、采访类口语交际题（设计记者提问 语等） 例如：扬州的润扬大桥开通了。作 为一名校报的小记者，你被派去采访。 见到扬州市市长和旅游局局长你该分 别设计什么样的问题？怎样发问？ （2005年扬州中考题） 例 题： 4、演讲类口语交际题（开场白、 结束语、祝贺语、临别赠言、颁 奖词、配写画外音等） 例如：毕业典礼上，你想起与 老师同学在一起时的快乐时光，想 起老师同学对你的教育和帮助。你 会对你的老师说： ； 你会对你的同学说： 。 一。考查理解能力的情境题 根据校长讲话内容回答后面的问题。 “离中考的日子越来越近了，老师们的辅导越来越勤 了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。 据反映，大多数同学每晚伏案读书做练习直到12点钟， 这种精神是可贵的。但是有老师反映相当一部分同学课堂 上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。” A.校长肯定的是______________________否定的 是______________________ B.校长的目的是______________________ 答案：A.刻苦学习的精神；占用休息时间学习的做法。B. 告诉同学们既要努力学习，又要保证足够的睡眠，这样才 能提高学习效率。 此类题的解答，应从整体入手去寻求 答案，切忌断章取义，以点带面。 如此例第二问，学生往往会得出“希望同 学们保证足够的睡眠时间”的答案。显然， 这样的回答不够全面。因为校长不仅仅强 调要保证足够的睡眠时间，还希望同学们 处理好学习与休息的关系。 2。、根据下面的情境，按要求答题。 （南京市，2009） 在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女 歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱， 引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的 人在这种场合会说出怎样的话。 ①大会主持人充满歉意地对观众说： ________________________________ ②一个小朋友不解地问妈妈： ________________________________ ③一位歌迷对歌手这种表现失望地说： ________________________________ ④一位知名的老歌唱家气愤地说： ________________________________ 解析： 这是一道设置情境，考查在特定语言环境下 说话能力的试题。试题针对当前文艺界出现 的一些现象，要求学生根据人物的不同年龄、 身份，设计得体的语言。答案：凡符合人物 年龄、身份、语气的即可。 示例：⑴十分抱歉，没能让大家尽兴。我们 一定会把更精彩的节目奉献给大家。⑵这个 阿姨怎么了？⑶真遗憾，我所崇拜的歌星竟 这样没风度！⑷现在这些小年轻人，没唱几 首歌就自以为了不起，太不像话了。 二。体会他人的言外之意 1。找们来看2009年重庆市中考的一道“情境题”： 音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽 见一学生埋头大睡。老师叫醒他说：“你怎么把《川江号 子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地 自我解嘲道：“_____________________” A.老师这句话的言外之意是： _____________________ B.如果你是那位学生，你应该怎样自我解嘲？ ［答案：A.你怎么在课堂上睡觉？B.我被这优美的音乐陶醉 了。］ 此类题解答的关键是： （1）紧扣语境去思考言外之意，切忌只从 文字本身去寻找答案。 （2）答案不仅要符合说话人的身份及年龄 特征，还应与“题干”要求一致。如此例 第二小题的答案就应体现“幽默”、“自 嘲”等语言特色。 2.读下面一则小幽默，简要回答问题： 一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后， 转向问酒店老板："你们这儿一周能卖掉多少桶 啤酒？"老板得意洋洋回答说："35桶。"顾客 说："我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。 "老板很惊讶，急忙问道："什么办法？"顾客说： "这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就 行。“ ⑴顾客话中的意思是什么？ ⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么 心态？ 解析： 就这道题来说，第一小题考查说话 人的话中话，即言外之意。第二小 题考查从人物语言推测其心理的能 力。 答案：⑴讽刺老板缺斤短两，坑害 顾客。⑵暴露出老板急于牟取暴利 的心态。 3.读下面一则小幽默，简要回答问题： 中考临近，初三某班有些学生每天晚上补作业十一 点多钟，白天却浪费宝贵时间玩耍，上网，而课堂上却 精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后， 说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功， 每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”这 些同学都惭愧地低下了头。（3分） ①老师说话的言外之意是。（1分） ②假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你这样 说：。（2分） 三。综合型 1、金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自 己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学 张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金 娜不好意思地笑了笑说：“ 。”随 即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是： 你(金娜)只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。 (2)金娜该怎样说才得体： 例：①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。 2、《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许 进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师 上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个 中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王 亮。 ①你对正贪恋上网的王亮说： ②你对违规经营的网吧老板说： 答案示例： ①王亮，我现在有一些题还没做，你呢？也没做吧。 我们还是先回家去把作业做完吧。②老板，我想叫 正在你这儿上网的王亮同学一块回家做作业，我想 你一定会支持我的，是吗？ 创新应用题 创新应用题 · （1）串词 这种题型，开放程度较高，可以是文化 节目的主持词、串词，也可能是新闻节目的 连接语，也可能是天气预报的过渡语。解题 时，既要注意节目或新闻的具体内容，又要 注意前后节目或新闻的联系，用语巧妙，连 接自然，简短明快。 创新应用题 · 串词 例：如果你是新闻频道的播音员，请在下面两 则消息中插入几句话，为这两则消息做个链接。 消息一：5月31日，我市城区中小学、幼儿园 庆“六一”文艺汇演在九江学院本部大礼堂举行。 消息二：5月31日，省“百日联合卷烟打假专 项行动”总结暨表彰大会在南昌召开。 答案示例：孩子们的欢笑展示着烂漫和纯真， 复杂的社会可并非完全纯真。许多不法分子为牟取 暴利，干着制假贩假的违法勾当。不过，“道高一 尺，魔高一丈”，有那些英勇无畏的打假英雄，我 们还担心什么呢？ （2）开场白 【释义】演出或其他开场时引入本题的道 白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。 重要性： 开场白是否成功，在很大程度上影响着演讲或节目的成败。对开场白 的基本要求是简洁而富有吸引力。 常见的开场白类型有以下6种。 （2）开场白 1．故事式 故事式开场白是通过一个与演讲主题有密切关系的故事或事件作为演讲的 开头。这个故事或事件要有人物，有细节。 大家一定会记得这样一个传说吧：阿拉伯有个神奇的山洞，里面收藏了40个 大盗偷来的金银财宝和珍珠玛瑙。只要掌握了一句咒语，洞门就会自动打开。有 一天，一个叫阿里巴巴的人无意中知道了这句咒语，他打开了这个财宝之门，成 为巨富。 演讲者以人们熟知的阿拉伯传说作为开场白，把大学校门比做知识的财富之 门，获得了较好的演讲效果。 故事式的开场白要避免复杂的情节和冗长的语言。 （2）开场白 2．开宗明义式 开门见山，用精炼的语言交代演讲意图或主题，然后在主体部分展开论证和 阐述。这种开场白方式可称之为开宗明义式。 开宗明义式开场白适合运用于较为正规、庄重的应用性演讲场合，它要求演 讲者具有较好的概括能力。 （2）开场白 3．幽默式 幽默式是以幽默、诙谐的语言或事例作为演讲的开场白，它能使听众在轻松 愉快之中很快进人演讲接受者的角色。 幽默式开场白切忌低级庸俗的笑话或粗俗的语言。 （2）开场白 4．引用式 演讲开场白也可以直接引用别人的话语，为展开自己的演讲主题作必要的铺 垫和烘托。 作为开场白的被引用材料，一般要具备两个基本条件： 第一，被引用的材料具有相当强的概括力、说服力和感染力。 第二，被引用的材料出自权威、名人或听众十分熟悉的人物，演讲者利用权 威效应或亲友效应唤起听众的注意。 某些情况下，演讲者甚至不必交代被引用材料的出处。 （2）开场白 5．悬念式 悬念能激发听众的好奇心，能促使听众尽快进入演讲者的主题框架。 实物悬念是悬念式开场白的特殊形式。 运用悬念式开场白要注意两点：一是不要把人人都知道的常识性问题硬性转 换成悬念；二是不要故意吊听众的"胃口"。这都可能激起听众对演讲者的反感。 （2）开场白 6．强力式 强力或开场白是把要论及的内容加以适度夸张或从常人未曾想象过的角度予 以渲染，以引起听众的高度重视。 生活中某些具有典型性但并不具有普遍性的现象往往可以成为强力式开场白 的好素材 （2）开场白 A、要注意格式，前有称呼，后有号召性、 鼓动性的语言。B、语言要扣住主题，力求清 新优美，热情洋溢，富有鼓动性。 如以“母亲节为主题”的综合实践开场白 同学们：妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲 ，多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用 她甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今 天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为 她们唱一曲颂歌。 创新应用题 · （3）结束语 在宋朝大诗人陆游880周年诞辰之际， 学校文学社准备召开主题为“读陆游诗词， 做爱国青年”的纪念会。请你以主持人的身 份，为会议拟写一段结束语。 要求：内容扣住主题，语言要有文采，不少 于80个字。 创新应用题 · 3．如：同学们，“位卑未敢忘忧国” ，在壮志难酬的情况下，陆游仍矢志不渝， 临终前大声疾呼“王师北定中原日，家祭毋 忘告乃翁。”今天，中华民族已经屹立于世 界民族之林，作为其中的一分子，我们更应 该为民族的振兴竭尽力量。这样，才能让古 往今来赍志而殁的矢志仁人含笑九泉 （4）主持采访 润扬大桥开通了。作为某校的一名 小记者，如果你将就这件事分别采 访扬州市市长、旅游局局长，你想 问一个什么问题？怎样发问？请将 你的问话写出来。（4分） ①（采访市长） ②（采访旅游局局长） 创新应用题 · （6）标语 这种题型要求紧扣主题，把握广告对象的 特点、信誉和作用，或宣传的意义和价值，做 到篇幅适度，语句通俗易懂，音韵和谐，易读 易记。可设计多种主题的公益广告、宣传标语 的练习，如环保、禁毒、禁烟、交通安全、诚 信、青年志愿者、关爱艾滋病、关爱社会和他 人等。 例：酒后驾车酿造了许多的悲剧，请据此 拟一条宣传标语。 “酒后开车祸患多，平安幸福手中握！” 友情提醒 宣传标语的要求： A、扣住主题用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓 动作用的话语.B 、其基本特征是语言简洁、具有宣 传性和鼓动性. C 、要做到语言简洁、优美，就得注 意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句 对偶句、排比句、短句子 子的逻辑等等.(如: 等。) 如：主题：《岁月如歌——我的初中生活》《寻 觅春天的踪迹》《好读书，读好书》《世界何时铸 剑为犁》 迎奥运。 放飞梦想。 奥远标语：①手拉手, ②点燃圣火, 老实事 老实人 诚信标语： 说老实话，干 ，做 。 创新应用题 · （7）广告语 广告 1。车到山前必有路，有路必有丰田车 2。实不相瞒，天仙的名气是吹出来的 3。不打不相识 创新应用题 · （2）广告语 要求： 1。主题要求鲜明 2。感情要真挚 3。构思要新颖 4。语言要求简明 创新应用题 · （8）短信 短信这种题型跟生活密切相关，也跟我 们的节日文化密切相关。要求主题鲜明，内 容简短，句式多以整句为主，可综合运用多 种修辞方法，并注意礼貌用语。复习时，可 以春节、端午节、母亲节、父亲节、圣诞节、 元旦、中秋节等节日为主题，安排专项练习， 重点应放在语言的锤炼上。 创新应用题 · 短信 2．据中新网2006年3月17日电，为了保证 儿子上大学，重庆一位三轮车夫辛苦蹬车， 最终累死在街头。多么辛苦和崇高的父亲啊! 想想我们的父亲哪个又不为我们的成长辛苦 奔忙呢？写一则短消息，发送给自己为生活 忙碌的父亲吧!(30字以下)。 创新应用题 · 短信 (体现出感恩即可)如：今天，您为我的茁壮 成长尽力；明天，我为您的颐养天年尽心。 创新应用题 · 短信 母亲节快到了，你的母亲在外地工作，请你 古诗中的一句话作为短信的内容，发给他们。 创新应用题 · （9）赠言、寄语 赠言要注意场合和受赠者的身份，寄语 要注意发表寄语的特定环境，做到目的明确， 感情真挚，多表达怀念、褒扬、激励、鞭策、 希望和祝福的心愿。如毕业赠言、新春寄语 等。 例：（2010江西样卷一·第8题第1小题） 本届红博会受到众多网友关注，大家纷 纷发表感言。请你在红博会官方网站“寄语 红博会”栏目中题写寄语。 创新应用题 · 赠言、寄语 初中的生活即将结束。经过三年的学习生活 ，你一定对学校、老师、同学有了深厚的感 情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话 要倾诉。正好，班里举行毕业畅谈会，邀请 了校长和所有任课老师参加。（不能出现校 名及校长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师 对自己的培养： （2）接着，你要以同学、朋友的身份向其 他同学作临别赠言： 创新应用题 · 赠言、寄语 初三，毕业在即，同学们憧憬未来，畅谈人 生，依依惜别，请借用诗词，表达离别情谊 和思想抱负，作为赠言。 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 了却父母读书愿，赢得中考榜上名。 ， 。 解析：要做好这类题目，首先要将古典诗词 名句诵读至背，并能够运用自如。 创新应用题 · 赠言、寄语 海内存知己，天涯若比邻。长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 临别赠言 （西宁市，2005）口语交际能力展示。 （1）请你(化名李晓)针对李媛同学 的特点，给她写一则临别赠言。(限 在50字以内) 李媛，女，是初中三年的同班同 学。平时不爱说话，很少参加同学聚 会和其他活动。学习踏实，肯钻研， 文化课成绩优秀，但体弱多病。 创新应用题 ·（10）贺卡、慰问信 贺卡、慰问信有一定的格式要求，在把 握格式的基础上，要注意被祝贺、被慰问的 对象、原因等，做到主题突出、语言得体、 感情真挚、篇幅恰当。 例：海地地震牵动了全世界人民的心， 也深深地震撼了我们每一个中国人的心，请 以中国红十字会的名义，给身在海地的华侨 写一封慰问信。 创新应用题 · （11）推荐语、颁奖词 颁奖词的特点 (一)情感性饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。 (二)深刻性对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，触及人物的精神内核，将人 物的壮举提升到一定的思想高度。 (三)简洁性颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即 见人物的神韵与风采。 (四)系列性在颁奖典礼上，授奖对象一般不是单个的，因此，这类文稿的写作往往 是一个系列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。这就要求写作时必须做到 因人定论、因事定调，有针对性地表达出每个人的个性特点。 创新应用题 · （11）推荐语、 颁奖词 颁奖词的写法 大笔写意，点明人物的事迹。写意是国画的一种画法，用笔不求工细， 注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法， 是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如 同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此， 颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻 传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。 创新应用题 · （11）推荐语、 颁奖词 魏青刚（搏击巨浪勇救人） 【颁奖词】 沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三 进三出，危险面前他根本不需要选择，因为这瞬间的动作，源于内心 的品质，他从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是“侠之大 者”。事迹：去年8月8日，成百上千的人聚集在青岛崂山海岸边观看 “麦莎”带来的海潮。不料一个巨浪袭来，把岸边的一个女青年卷入 海中。此时，正在岸边、从河南来青岛做装修工的魏青刚没有丝毫犹 豫，纵身跳下两米多高的防浪墙，向落水女青年游过去。一次、两次、 三次，魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟。3天后，人们才知道英雄魏青刚 的名字。 创新应用题 · （11）推 荐语、颁奖词 邰丽华（无声世界创造美丽） 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次 绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人 性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的 震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。事迹：2005年的 春节晚会，一下子让所有的中国人都知道了邰丽华以及她 领衔的舞蹈《千手观音》。在无声的世界里，邰丽华创造 出一种特殊的美丽，给人们带来纯净至美的艺术享受。 创新应用题 · （11）推 荐语、颁奖词 洪战辉（带着妹妹上大学） 当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担 起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢 和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变 成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强， 今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。 事迹： 13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹 妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。在颁奖典礼上， 他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并 不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要 创新应用题 · （11）推荐语、 颁奖词 丛飞（把时间献给孩子） 【颁奖词】 从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都 给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他 曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔 嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。事迹：12年前一次义演改变了丛 飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服 务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿 37人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以置信。去 年，丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱拿出2万元捎往 贵州织金县贫困山区。 创新应用题 · （11）推荐语、颁奖词 推荐语、颁奖词要根据被推荐者 或获奖者的推荐或获奖项目、主要事 迹、精神品质和个性特征等，做到语 言精练、简洁得体、文笔优美、饱含 深情。 创新应用题 · 推荐语、颁奖词 例：2007年9月28日，祭孔大典在孔子故里山东曲阜 举行，同时公布了“国人不可不知的五句《论语》经典”， 推荐给北京奥组委，作为2008北京奥运会的迎宾语。这五 句话是：“有朋自远方来，不亦乐乎。”“己所不欲，勿 施于人。”“德不孤，必有邻。”“四海之内皆兄弟 也。”“礼之用，和为贵。” 请你以祭孔大典组织者的名义，向2008北京奥组委写 一段推荐语。（不超过80字） 答案示例：以此5句《论语》经典迎宾，既是以中华 文化精粹诠释2008北京人文奥运的理念，又能表达中国人 民对四海宾朋的热烈欢迎，传递中国愿与世界各国和睦共 处的美好愿望。 创新应用题 ·编者按 编者按由标题和正文两部分组成。标题，一 般都标为“编者按”。正文，这部分内容， 主要是指出新闻事实中带普遍性和引人深思 的问题，以引导读者思考，达到更好的宣传 效果。或者是明确地表示编者自己的观点， 发表旗帜鲜明的议论，或点明编辑意图，以 启迪读者。 创新应用题 ·编者按 编者按，是报刊编辑对将要发表的消息、通讯、文 章所加的按语，表明某种观点、态度，给读者一 些启示性的说明。它是最简短、最轻便的言论形 式之一，在编辑工作中用途很广。编者按通常200 字左右，甚至更短，有时仅三言两语，但要能够 切中要点。它没有独立的标题，位置也较自由。 是否需要配发编者按，要看报道是否有重要新闻 价值，即报道内容是否具有启迪性、方向性、典 型性以及创新性。 创新应用题 ·编者按 要写好编者按，应注意以下几点： （1）立足新闻，借题发挥。既然是编者按，当然 立论要从新闻报道入手，即立论要依托新闻，又 不拘泥于新闻，要善于从全局的高度，理论的高 度，透过现象揭示问题的本质，对新闻报道的主 题进行提炼和升华，以点带面，由此及彼，由表 及里，揭示新闻现象的本质，给人以启发或教益。 （2）言简意赅，画龙点睛。与新闻同时刊出的编 者按，无须重复报道内容，应直截了当地对新闻 事实作出分析和评判，一语中的，鞭辟入里。切 忌拖沓冗长，言不及义。 （3）生动犀利，讲究分寸。由于篇幅短小，要达 到好的宣传效果，就要讲究语言生动流畅，褒贬 分明，用语忌盛气凌人，偏激失范，否则，会伤 害读者感情，达不到应有的效果 创新应用题 ·编者按 一、阅读下面的新闻，给它配发一则“编者按”。（不超过100字） 重庆大学生当挑夫体验艰辛一天仅赚1元钱 5月6日，为体验生活，西南政法大学民商法学院的30多位男女同学 在重庆渝中区朝天门体验“棒棒”。面对激烈竞争，同学们只好压低 价格，争抢生意。 上午9点，朝天门交易厅附近，手拿扁担的左九匀满头大汗，和同学 胡荣杰转悠着揽生意。“大学生当‘棒棒’，挑不挑得动哟？”看着 文质彬彬的两人，雇主们连忙摆手拒绝。半小时下来，两人“颗粒无 收”。 “叔叔，我们只收一元。”无奈下，两人只好狂压价格，终于抢到 第一笔生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成两堆，再用扁担横穿其 间，晃晃悠悠地朝前走。 每走一小段路，就得停下来休息。20分钟后，汗流浃背的两人终于 拿到一元钱。 女生徐翠翠也是挣到了1元钱，不过她对这收入兴奋不已。她们一 行10人负责在码头揽活，问了半天才接到一笔10元的业务——负责将 200多公斤重的物品从朝天门广场搬运到渡船上。半小时后，10人收 到一张10元现钞。 “这一元钱太不易了。”法学专业2006级的潘鸿鹄早已泪流满面。 小潘的父母是房地产老板，他每月生活费都在3000元以上。从小娇生 惯养从未吃过苦的他本以为挣钱很容易，当了“棒棒”后才意识到工 作的艰辛。（记者熊翼）（据《重庆晚报》） 创新应用题 ·编者按 【练习参考答案】 [编者按] 生活是最好的老师。生活体验、生活教育， 远胜于空洞的说教。西南政法大学民商法学 院让大学生亲临生活一线体验劳动的艰辛， 给当代大学生上了生动的一课。 愿更多的青少年到生活的第一线去体验，去 感悟，去磨炼，去奋斗成才！ （12）漫画解说 （泰州市，2005）情境口语交际。仔细观察右边 的漫画，假如你是漫画中那两个小朋友的同学， 你如何劝说他们呢？ （13）发言评说 （2006·成都市）阅读下面的材料,按要求答题。 ①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围 群众强烈谴责的新闻。当记者采访她时,她居然说：“来 拍嘛,拍近点,这下我就出名了,比李宇春都还要出名。” ②据报载,一学生在做值日时,积极劳动,不料招来“假 积极”的讥讽,让其觉得“很受伤”。 到底什么是荣,什么是耻?人们在认识上存在着不少的困 惑。由此看来,在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。 作为中学生面对上面材料中的妇女和学生,你会对他们说 什么呢?(注意说话对象,语言要得体,易于对方接受。) ⑴面对虐待母亲的女人 , 你会对她说: ⑵面对受到讥讽的学生 , 你会对他说: 创新应用题 · (14)对联 做好对联题，首先要把握对联的特点： 字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同， 并了解对联的张贴规则。常见题型为对联匹 配、对联撰写、对联修改、对联猜人等。 例：请说出下列对联所指人物： “生死一知己，存亡两妇人。”（韩信） “文坛泰斗几处彷徨几处愤，革命先锋 一生呐喊一生忙。”（鲁迅） 祝大家 今年的中考
