名人读书故事：陈景润读书故事_900字
2020-10-07 02:03:36 40
陈景润年轻时经常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。但是，陈静润躲猫猫时有点特别。他经常拿着书，将书藏在别人不容易找到的角落或桌子下，一边读着美味的书，一边等待别人“捉住”他。看着它，他忘记了别人，而其他人忘记了他。
在学校期间，陈景润热爱数学。当老师解释数学问题时，他总是专注于认真听课。他还努力下课后进行的练习。在解决问题的过程中，陈敬润获得了无限的乐趣。数学是思想的较量和竞赛。陈敬润始终不遗余力地解决问题。陈敬润只是问他是否听不懂，不要以为他平时沉默寡言，但是问老师时他并不害羞胆小。他的咨询方式非常特殊：当他看到老师出去或老师从高中毕业到中学时，他会追赶，与老师同行一会儿，并在走路时提出问题。
陈景润在福州英华中学读书时，有幸听取了清华大学原声教授的演讲。袁慎教授向学生介绍了世界上的一个数学问题：“大约200年前，德国数学家戈德巴赫（Goldbach）提出“任何偶数都可以表示为两个素数之和”，缩写为“ 1 +1”理论，但他出生时并未证明这一点，哥德巴赫怀着一生的遗憾离开了世界，但留下了这个数学问题，很长一段时间以来，“哥德巴赫猜想”的奥秘吸引了许多中国数学家没有结果，这已成为世界数学界尚未解决的重大案例。”袁申教授用“哥德巴赫猜想”作为生动的比喻。他将数学与自然科学女王进行了比较，并提到“巴赫猜想”被比作女王冠冕上的宝石！沉元教授所解释的“哥德巴赫猜想”吸引了陈景润。
多年以后，陈景润终于如愿以偿，进入了中国科学院数学研究所。 1966年，他发表了《素数与不超过两个素数的乘积之和》（简称``1 + 2''），这是``哥德巴赫猜想''研究历史上的一个里程碑。他证明的定理震惊了国际数学界，后来这个定理被命名为“陈定理”。
【感悟】要学习，必须具有像陈敬润那样刻苦的精神。只有这样，我们才能一个接一个地克服困难，取得巨大成就。年轻人在学习中会遇到一些困难，那么应该怎么办？这里有两种参考方法：1.激励方法：让警察和朋友监督自己，他们必须尽可能多地合作。 2.自我控制方法：为自己争取目标。这个目标必须是您最关心并且害怕失去的目标。然后为了这个目标，让自己勤奋。您可以将目标发布在引人注目的地方，以提醒自己。
