中考作文技巧:记叙文怎么写?
2022-02-03 21:45:42
生活是创造的来源。中学生写作,不能与生活分开。中学生的生活是色彩缤纷的,但有相当数量的学生。当我提到写作时,我有恐惧,我总是觉得它没有提到。为什么是这样?在最终分析中,通常未观察到。写作时,我不能写一个好的文章,我只去胡。虚构的构成不是真的,没有触摸力。可以看出观察生活是写作的前提。只有全面,细致,严重观察的生活,为了直接直接获得新鲜的写作材料,提供丰富的写作营养。指导学生学会观察生活,不仅培养学生的热情,写论文,还对未来的社会科学和自然科学的研究,也是一个很大的好处。
如何观察生活,第一个学生的问题是一个问题。当作家AI吴时说,当他引导第一所学校的同志时,“练习我们的眼睛,善于观察人们的运动,态度和表达。练习我们的耳朵,善于听声明,语气和他的特殊条款。“也就是说,观察生命,一个是看,第二个是要听。
第一个学生非常活泼,好奇,热情,愿意参加活动。特别是当他们刚进入中学时,我想了解学校历史,设施,特别是如果我想了解老师和同学。尽快抓住他们的心理特征,我会让他们选择一名教师作为观察者。观察结果是:年龄,性别,高度,体型,面部,肤色,发型,礼服,颜色,风格,纹理),表达,尤其是眼睛,以及老师的语言和行动。观察时间为四周。观察的要求是:
首先,抓住角色的特征。字符的外观,性格和感觉是不同的。只有通过抓住观察对象之间的差异,只能编写角色的个性,以避免“成千上万的人”的缺点。
其次,观察应该是细致的。所谓的一丝不苟,当观察角色时,不被人分开,而是发现观察对象和其他人的微妙东西。不同的个性人,说话,做事是不同的。人物的运动,微笑,往往具有手势的特征。因此,观察必须是细致的。更深入,更深入,更清晰,更明确,更深刻,并且描述更具体,而且图像更详细。
第三,比较观察。还有更多的识别。比较的目的是找到不同的。在观察时,有必要把握教师的不同特征在各种情况下,即当你生气,幸福,当你在谈论行为和精神状态时严肃。这允许字符图像跳过纸张。
四周后,每个学生都会根据要求写下说明。在写作之前,我再次强调,不需要描述字符的特征。在我的指导下,大多数学生的组成对老师的描述非常生动。
例如,当一个同学时,在描述数学李的外观时,突出了老师眉毛和眼睛的特征。她以这种方式描述了:“他的眉毛非常黑,长度是两个急性三角形,非常个性。眼睛不大,它可以是上帝。”她在写李时写李,突出“教学专业。温:”每当我们去数学时,班级总是非常活跃,总是出于心脏,最有趣的是提问。当李先生称学生回答这个问题时,嘴巴总是紧紧,露出微笑。有些学生已经回答了,我看到了老师的表情,我以为我回答了很好。我很自豪,我为此感到骄傲,我会笑。有些学生有笑声。会问一个句子:'对吗?'这位同学会犹豫。在这种情况下,李老师会让学生互相讨论,最后他告诉我们正确的答案。这样,让我们思考严重的积极思考,让我们深入了解学到的概念。 “这种组成是成功的,关键是观察的一丝不苟。
为了进一步调动学生写作的热情,巩固在观察中的收获,我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍同学总结了:“我是数学的代表,与李先生,我不让每一个机会见面,我不仔细观察他的外表。我发现他的眉毛非常特征。他给了我,当他们提出问题时,主要的感受非常有趣。因此,当我在课堂上时,我仔细观察了当他质疑问题,语气,音调和某些特征时表达表达的表达。如果我不想观察,我无法获得特定的感受和理解,你就无法展示角色和特征的外观。“通过这种组成,学生品尝了观察的甜蜜。当文章时,没有可写的。