中考作文技巧：记叙文怎么写？

2022-02-03 21:45:42

生活是创造的来源。中学生写作，不能与生活分开。中学生的生活是色彩缤纷的，但有相当数量的学生。当我提到写作时，我有恐惧，我总是觉得它没有提到。为什么是这样？在最终分析中，通常未观察到。写作时，我不能写一个好的文章，我只去胡。虚构的构成不是真的，没有触摸力。可以看出观察生活是写作的前提。只有全面，细致，严重观​​察的生活，为了直接直接获得新鲜的写作材料，提供丰富的写作营养。指导学生学会观察生活，不仅培养学生的热情，写论文，还对未来的社会科学和自然科学的研究，也是一个很大的好处。

如何观察生活，第一个学生的问题是一个问题。当作家AI吴时说，当他引导第一所学校的同志时，“练习我们的眼睛，善于观察人们的运动，态度和表达。练习我们的耳朵，善于听声明，语气和他的特殊条款。“也就是说，观察生命，一个是看，第二个是要听。

第一个学生非常活泼，好奇，热情，愿意参加活动。特别是当他们刚进入中学时，我想了解学校历史，设施，特别是如果我想了解老师和同学。尽快抓住他们的心理特征，我会让他们选择一名教师作为观察者。观察结果是：年龄，性别，高度，体型，面部，肤色，发型，礼服，颜色，风格，纹理），表达，尤其是眼睛，以及老师的语言和行动。观察时间为四周。观察的要求是：

首先，抓住角色的特征。字符的外观，性格和感觉是不同的。只有通过抓住观察对象之间的差异，只能编写角色的个性，以避免“成千上万的人”的缺点。

其次，观察应该是细致的。所谓的一丝不苟，当观察角色时，不被人分开，而是发现观察对象和其他人的微妙东西。不同的个性人，说话，做事是不同的。人物的运动，微笑，往往具有手势的特征。因此，观察必须是细致的。更深入，更深入，更清晰，更明确，更深刻，并且描述更具体，而且图像更详细。

第三，比较观察。还有更多的识别。比较的目的是找到不同的。在观察时，有必要把握教师的不同特征在各种情况下，即当你生气，幸福，当你在谈论行为和精神状态时严肃。这允许字符图像跳过纸张。

四周后，每个学生都会根据要求写下说明。在写作之前，我再次强调，不需要描述字符的特征。在我的指导下，大多数学生的组成对老师的描述非常生动。

例如，当一个同学时，在描述数学李的外观时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她以这种方式描述了：“他的眉毛非常黑，长度是两个急性三角形，非常个性。眼睛不大，它可以是上帝。”她在写李时写李，突出“教学专业。温：”每当我们去数学时，班级总是非常活跃，总是出于心脏，最有趣的是提问。当李先生称学生回答这个问题时，嘴巴总是紧紧，露出微笑。有些学生已经回答了，我看到了老师的表情，我以为我回答了很好。我很自豪，我为此感到骄傲，我会笑。有些学生有笑声。会问一个句子：'对吗？'这位同学会犹豫。在这种情况下，李老师会让学生互相讨论，最后他告诉我们正确的答案。这样，让我们​​思考严重的积极思考，让我们深入了解学到的概念。 “这种组成是成功的，关键是观察的一丝不苟。

为了进一步调动学生写作的热情，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍同学总结了：“我是数学的代表，与李先生，我不让每一个机会见面，我不仔细观察他的外表。我发现他的眉毛非常特征。他给了我，当他们提出问题时，主要的感受非常有趣。因此，当我在课堂上时，我仔细观察了当他质疑问题，语气，音调和某些特征时表达表达的表达。如果我不想观察，我无法获得特定的感受和理解，你就无法展示角色和特征的外观。“通过这种组成，学生品尝了观察的甜蜜。当文章时，没有可写的。