作文拿不到高分，很有可能是这“四不清”

2020-09-30 13:39:50 65

我总是听到父母的抱怨。当我们的孩子处于二年级或三年级的时候，他们的成分总是很饱满的。他们如何在五年级或六年级获得越来越低的分数？

这是因为小学低年级的作文要求相对较低，普通句子流利，如果您说得清楚，就可以获得满分。造成了“好孩子的作文”的幻想。

基本上没有写作技巧要求。在这个阶段，父母和学生基本上不管文字内容如何，​​都坚持不懈地追求单词数，只求单词数。

到五年级或六年级时，写作要求突然增加，许多孩子仍然无法适应。 在纠正构图的过程中，我发现分数较低的孩子通常会陷入这“四个歧义”？

01 不清楚的复习问题

从五年级和六年级开始撰写主题。审查将导致一千英里之外。主题关闭后，这种写作将是徒劳的。让我们首先分析以下示例。

材料：昨天，我父亲买了我一直渴望的《三国浪漫史》。这时，小明正巧地拿着墨水瓶走着，小刚突然抬起头，撞了一下墨水瓶，深色墨水洒在了我全新的《三国传奇》上。这时... 请继续在标题“墨水溅到书上之后”下写一篇文章。 提示：根据提供的材料，本文的重点是当墨水泼在书上时发生的事情：发生这种情况的地方是在教室里发生的，课间时间为十分钟。在编写这些特殊情况时要注意。 要求：（1）继续写未完成的故事，并写出故事的情节和结果。 （2）要合情合理。 （3）超过450个字。 （4）文字或人物均不应出现真实姓名。

这个问题是几年前长沙小生小学考试的一个问题。这个问题在一定程度上测试了孩子检查问题的能力。在纠正过程中，我发现有几点不清楚。

1，这是在教室里发生的，课间时间为十分钟。在这个最基本的点上，很多学生甚至都没有看到它。一些学生写了漂亮的内容，但没有把握时间和地点的两个重要因素。

2.故事情节和材料不合并。从学生的写作情况来看，许多学生的写作内容根本与三国演义无关。

我们如何解决这个问题？对于小学生来说，这更容易解决。小学只有一种作文，其中大多数是写作和写作。只要您掌握以下两点：

1.阅读材料时，圈出重要元素并列出六个元素。

2.由于是材料成分，因此写作内容必须与材料相关。

02 不清楚的等级

许多5年级和6年级的学生不会被除段落，一篇文章，一到两段，我不明白为什么要分段。这个作文老师基本上不读书。不管内容多么虚荣。

为什么细分，为什么？

1，可以看出构图思路是否清晰。那些思维清晰的人清楚地知道如何写每一段。

一旦许多学生写了一篇文章，他们就觉得有很多内容要写，他们迫不及待地想写，写和发现自己不能不再写了。这很混乱。

2，如何划分，最简单的方法是花一分钟来勾勒轮廓。 首先列出开头，中间和结尾。

细分中间部分并安排材料。这样一来，写作思路便一目了然。列大纲的优点在于，它可以使您的思路保持清晰。

03 中心不清晰

缺少中心是丢分的重要原因。在低年级，孩子们太着迷于单词计数。他们中的大多数人都试图弥补字数，并且他们基本上不考虑构图的中心。 没有中心，论文就等于没有灵魂的人。

我们如何把握中心，即所选材料必须围绕构图主题。

举一个简单的例子，学生们写了《勤奋的妈妈》。妈妈对学生太熟悉了。它们的大小为数百个单词，但不能推论很多。

写作时，学生很容易照顾他，他清楚地要求母亲的辛勤工作。

钢笔变成美丽的母亲，聪明的母亲，爱我的母亲，书写和书写，只是不写勤奋的母亲。那不是一百万英里远吗？

04 滚动不清晰

文字是否整洁也决定了构图能否获得高分。

当老师纠正构图时，他不只是看一个构图。讨人喜欢的写作将提示老师完成作文。

当我遇到类似涂鸦的作品时，无论内容多么出色，我都害怕老师不会耐心阅读。

有些学生已经练习了很长时间的文字，但这些文字仍然不美观。我该怎么办？然后使卷整齐。