四年级的第二学期数学教学计划范文

2020-09-24 03:20:09 277

1.班级学生的情况

从上学期开始，学生的学习兴趣中等，基础知识不扎实。但是，大多数学生可以从现有知识和经验中获取知识。一般思维水平已经发展到一定程度，基础知识相对扎实，具有一定的数学学习能力。

个别学生的基础知识很差。对数学不感兴趣，被动学习，课堂上听不专心，功课不能按时完成，学习困难，尤其是分析应用题数之间的关系。也有一些学生比较聪明，但是努力学习并且成绩不理想。

Ⅱ。教学目标

本卷教科书的教学目标使学生能够：

1.了解小数的含义和性质。在日常生活中的应用，进一步发展数字意识，掌握由小数点位置的移动引起的小数大小变化的规律，并掌握小数的加减法。

2.掌握四个混合运算的运算顺序，并执行简单整数四个混合运算；探索并了解加法和乘法的运算法则，并将其应用于一些简单的运算以进一步提高计算能力。

3.识别三角形的特征，并根据三角形的边和角的特征对三角形进行分类。知道三角形的任何两个边的总和大于第三边，并且三角形的内角的总和为180度。

4.最初掌握确定对象位置的方法。物体的位置可以根据方向和距离来确定。可以描述一个简单的路线图。

5.了解折线统计图，了解折线统计图的特征，学习基于统计图和数据分析数据变化趋势，进一步了解统计在现实生活中的作用。

6.体验从现实生活中发现，提出和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，并初步形成全面使用数学知识解决问题的能力。

7.最初了解植树问题的思维方法，形成从生活中发现数学问题的意识，并初步形成观察，分析和推理的能力。

8.体验学习数学的乐趣，增加对学习数学的兴趣，并建立对学习数学的信心。

9.养成认真工作和整洁写作的良好习惯。

III。学术分析

我这学期的课程为四（1）课，共有34名学生。其中，男孩和女孩占一半。在学习的最后一个学期中，基本知识和技能已基本达到学习目标，并且对学习数学有一定兴趣。大多数学生愿意参加学习活动。但是，仍然存在一些不利于学生掌握知识的因素。当地学生很少。由于知识的脱节，单位知识可以通过，但是使用综合知识的能力很差。对概念和理论知识的理解太肤浅，对知识的使用也不灵活。本地学生的学习态度比较浮躁，计算能力差，有待于进一步提高。个别学生仍需要继续补习。从学生习惯的角度来看，有些学生没有养成良好的学习习惯。许多问题，例如草率问题，错放数字，复制错误数字以及不使用标尺，都需要改进。也有一些学生对数学学习缺乏自信，应该受到更多的鼓励。

四，教学措施

1，深入学习教材，认真备课，制定单位计划，每周提前备课。认真设计练习，做好每一堂课，努力提高课堂教学质量。

2，注意新旧知识之间的联系，注意知识在实践中的应用，增加学生对数学学习的兴趣，由“要求我学习”改为“要求我学习” ”，并着重培养学生的思维能力。

3.把握重点，难点和各个方面的突破。

4.重视学生的智力发展，把握素质教育，养成良好的学习习惯，注意课堂上40分钟的使用，大幅度提高教学效果。

5.学生应有较高的标准和严格的要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书来把握实例与练习之间的联系，相互学习，灵活学习，真正地学习知识。

7.欣赏各个级别学生的每一个小进步，并及时鼓励他们，称赞和肯定，批评，增加他们对学习的自信心，并让他们感到学习的乐趣。要特别注意本科生的转型，患者咨询和根据他们的才能进行教学。

8.将学校教育与家庭教育有机地结合起来，以良好地教育每个学生。