《不同等级城市的服务功能》教学反思

2020-09-26 16:20:32 51

作为高中复习班，本节不占高考的大部分，内容相对抽象。特别是对于中心地理论，该内容可以是深的也可以是浅的，并且不容易掌握教学的难度。中心位置理论在现实生活中被广泛使用，从饭店和杂货店的布局到城市和集镇的布局。

这节课较少，因此安排了1节课。

在教学过程中，发现内容较多，重点较难的课程很容易在教学过程中发挥教师的主导作用，体现了地理老师的专业能力。本部分小而简单，但要设计好的课堂教学并不容易。

在教学过程中，我发现我可以向学生介绍熟悉的知识以指导复习。例如，让学生分析我市人民医院的服务范围与爱心医院的服务范围有何不同？请学生分析其他城市与我们城市之间服务范围和服务类型的差异吗？要求学生分析和讨论同一城镇是否可以建造五星级以上的酒店？步行街上有几家小餐馆？肯德基和麦当劳还能开更多吗？为什么？这些生动的地理知识的引入将使学生对学习产生兴趣。本课不在于学生拥有多少知识，而是激发学生对学习的兴趣。因为他们觉得自己正在学习“对生活有用的地理知识”。