幼儿园小班科学教案：一双双,一对对
2020-10-02 10:59:34 84
活动背景
“一对，两对，一对”是主题活动“我的数学”的内容。对于幼儿来说，这种知识是模糊的并且难以理解。为此，我以“手套”为标题设计了该活动。在活动中，通过设置“狗妈妈”和“狗宝宝”的角色，孩子们可以在生动有趣的教学环境中学习。通过“说，挑，穿，穿，找”系列链接，可以突破活动的难度，突出重点，使活动真正，自然，简单，有效！
活动目标
1.指导幼儿使用感官感知手套，并根据不同的特征进行配对。
2.理解“一对”和“一对”的含义。
3.激发孩子对参加活动并表达自己的发现的兴趣。
活动准备
布置现场：一些手套（种类）挂在线上，一些纸卡手套，一些不开心的动物。
活动过程
一，对话指南：（老师和年轻人分别扮演母犬和幼犬的角色）
主人：冬天来吧天气很冷，由于风，我们的手也很冷。有什么好方法可以让我们的小手保持凉爽？
年轻-答：将它放在口袋里。
年轻的B：擦手。
年轻的C：运动时，双手不再发凉。
年轻的D：传个热水袋。
年轻E：戴上手套。
老师：好吧，妈妈会用这个孩子的意见。今天带宝宝去超市买手套！
（评论：由于幼儿有一定的生活经验积累，因此有很多方法可以使小手暖身。交谈很简单，孩子们注意引导自己进入话题。 ）
其次，老师和年轻人将进入“手套超市”。
在儿童歌曲中（小狗，“ Wang，Wang”；跟随母亲的“ Wang，Wang”；乐观的道路，“ Wang，Wang”；注意安全性，“ Wang，Wang” ），老师和孩子们以简单的节奏进入“手套超市”。
（评论：小班儿童活跃，并且此链接非常适合小班儿童的年龄特征。在“背诵儿童歌曲，模仿小狗走路”的过程中，孩子们充分参与活动使活动看起来真实自然！]
老师：哇，当手套超市在这里时，您会看到什么样的手套？
年轻-答：我看到了五指手套。
年轻的B：我看到了半指手套。
您C：我看到红色的手套，黄色的手套，蓝色的手套。
年轻的D：我看到了大手套和小手套。
老师：母亲最难的是，让我妈妈今天摘手套好不好？谁能告诉她的母亲，她应该选几副手套？
请让一个小孩子为她的母亲选择。
大师：您选了多少？为什么选择2？
（因为有两只小手，所以需要两副手套。）
主人：这是婴儿为母亲挑选的两副手套是否相同？
老师：果然，他们是完全一样的，就像双胞胎一样。可以将两副相同的手套称为“一副手套”。
（评论：在观察幼儿的基础上，我有意指导幼儿先帮助母亲选择手套，并间接培养幼儿爱母亲的情感。与此同时，让孩子无误地选择手套，我特意邀请有能力的孩子先进行示范，在表达“为什么”的过程中，让孩子理解可以说两副相同的手套就是一副手套，这也减少了困难，让孩子们自由选择。），
老师：宝贝，现在您要为小手摘一副手套。采摘时，您必须看到两个相同的手套。
儿童自由交流：我摘了一副红色手套……
可以理解一副红色的含义，没有孩子选错了。]
第四，儿童戴手套
老师：如此漂亮的手套，让我们戴在手上！
儿童戴手套。谈论戴着手套的感觉。 （舒适且非常温暖）
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