一堂别开生面的生物课

2020-11-01 11:45:15 137

今天早上的第一堂课，我们在实验室大楼上了一堂独特的生物学课。

本课涵盖本章的第二部分：人体如何获取能量。本课主要以实验方式进行。上完课后，生物学老师带领大家回顾了六种科学探究方法：1.提出问题2.做出假设3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达交流。

实验室准备了实验所需的物品：试管，试管固定器，解剖针，温度计，量筒，酒精灯，天平，蒸馏水，花生和玉米种子。

老师教我们如何使用天平，让我们测量约0.7克花生的重量。然后，让我们在量筒中计量出30毫升蒸馏水，将其倒入试管中，并记录约20°C的水温。让我们用解剖针将花生插入并在酒精灯上点燃，然后用试管夹夹住试管，将其倾斜并用燃烧的花生加热，直到花生烧尽，并记录当前蒸馏的温度水约30℃。然后我们使用教科书中的公式：4.18×10减去立方×（t2-t1）×30×m。然后，使用上述方法测量玉米的热价，每个学生都很忙。最终，我与赵浩杰和袁浩涵一起计算了花生和玉米的热价，并得出结论，不同食物的热价是不同的。然后，老师带领我们研究了本书的内容，并了解了能量的吸收，能量的释放以及影响能量消耗的因素。

尽管学生们忙于上课，甚至卓大为和孔祥标的校服都很脏，但学生们还是通过自己的双手学到了知识，并没有感到疲倦。啊，我希望我能再去实验室几次，做更多的实验！