我们的教育

2020-11-06 01:17:32 69

春末，沂水泛滥，五渔台上微风轻拂，但冠军和少年无处可寻。沂水边缘的笑声已经中断了数千年，我不知道它何时会持续下去。

看着那些死气沉沉的面孔，我感到悲哀：学生的个性在当今的教育理念下受到压制，许多学生不得不放弃自己的爱好，投身于无尽的问题之海。优质教育离我们越来越远。大约两千多年前，我突然开始想念孔子，这位老人用行动实践素质教育。这是对学生个性的尊重，对学生终生发展的教育。

全面发展是为了使学生将来更好地适应社会，但是许多人对此有误解。全面发展并不是要盲目地要求学生学习各种技能而不与现实联系。每个人都有自己的优点和缺点。有些事情确实是我们不擅长的。如果我们盲目地处理这些弱点，最好利用我们的优势，避免弱点并发展我们的优势。也许效果会更好。

素质教育的基础是提高学生自身的素质和生存能力。因此，素质教育也具有很大的灵活性，不能简单地用“全面发展”来概括。素质教育是基于学生的。因此，必须尊重学生，学生有权选择自己的兴趣。生存能力不止一种。应该根据自己的特点教导学生，而不是“一刀切”。让所有人学习相同的能力，有时这可能不值得获得。

就像故事中的小白兔一样，动物管理局要求它学习游泳，但游泳不符合小白兔本身的特征。如果小白兔子被迫学习游泳，它不仅会学习游泳，甚至可能无法冲刺。继续，下次我遇到狼时，我可能在他到达河之前就被抓了。要求小动物全面发展的动物管理政策和我们当前的教育政策有多相似！由于未考虑学生的特征，最终将适得其反。

在书架上擦满尘土飞扬的《论语》，回想起我们被迫放弃的太多事情。篮球场上不再有活力的人物，学生的指尖不再敲打琴键，我们曾经用来书写青春和梦想的笔……

我希望故事中的场景不会在我们中间出现。什么时候教育能够根据自己的特点教学生，使学生真正受益，那么我们的教育就被认为是成熟的。我相信所有这一切将永远回到我们身边。

当我打开书时，我的耳朵听起来像是一千年前的歌曲。面带微笑的老人走过了我们一千年的云雾，为我们的教育带来了光明。