今天这一节语文课作文

2020-11-05 12:06:57 329

[论文1：今天中文课的作文]

今天，课堂上的钟声响起，随着学生们的奔忙和老班的蓬勃发展，我期待已久的作文课开始了。

老班同学熟练地取出U盘，打开文件夹，然后放开课件。第一个问题来了。老同学要求我们补充其他人的细节。每个人都同意考虑如何撰写作品。现场有56名嫌疑人向强大的警察局长供认。

在讲台上讲话的老师似乎觉得学生们缺乏兴趣，因此他们要求我们修改文章以供我们参加。结果，没有老师的幽默教室突然变得普通了。忧郁弄脏了同学的眉毛。每个人要么集中精力，要么在同一个桌子旁窃窃私语，不知道该说些什么，或者挠头，也不知道。此时，老师说：“让我们至少使用一两个描述。语言，动作，表达，心理。 '使用修辞手法。

老师说完之后，让我们写一篇关于“今天的汉语课”的文章。我们所有人都开始以异想天开的方式写这篇文章。当我们写这篇文章时，我们不知道该怎么写。我们非常生气，以至于我不知道该怎么写了。

老师说：“这个作品要上传，所以你必须草拟好。”我们都开始说“是”，所以老师一句话也没说。 “婷玲玲”下课就结束了。我们都蜂拥而至。有的在玩，有的在写草稿，有的在讲台上用电脑上传论文。我知道这篇文章对我们意义重大。

[论文2：今天中文课的作文]

随着第三节课的钟声响起，第四节课的钟声很快响起，最后一节课是中文课。

当中文老师走进教室时，嘈杂的教室立刻安静了下来。老师走上讲台，告诉我们今天原本是中文课，但是一些学生建议如何更好地描述构图中的细节，因此今天我们将上一堂课来描述细节。正如老师说的那样，我在下面感到有些不高兴。由于有成千上万的此类，下一次我写日记时，我不得不描述一个或两个细节。我不知道每次写日记都要写什么，而且我必须写很多，这真令人沮丧！

上课之初，中文老师高选择了一段没有描述细节的文章段落，让我们扩展一些细节，我认为这并不容易。过了一会儿，我想到了一个增加细节的句子。我没有站起来说我更改了文字，因为我担心不能很好地进行更改。

然后高先生展示了一篇更漂亮的文章，让我们扩展一些细节。我读这篇文章就像是在看刺猬，无处可寻。因为这篇文章写得很好，所以实际上没有地方可以扩展细节。经过老师的一番呼唤，我终于找到了突破口，我带着十或二十个单词走进那所房子。

最后，高老师请我们写一段修辞。我还告诉人们站起来说你写的内容，以免老师会找到我。幸运的是，老师没有找到我，所以他松了一口气。老师说完之后，他停了下来。原来，我自己的想法太复杂了，我没有想到简单的事情。

在这一课中，我学到了很多东西，例如如何写得好，如何使用修辞，如何生动地撰写文章，如何描绘细节……这确实受益匪浅。

[论文3：今天中文课的作文]

自从我们以无数次写每周日记作为流水账以来，高老师决定给我们上一堂中文课，以解决我们缺乏内容和细节的问题。

老师提供了在线短文供我们修改。仔细看，ho，干几个字。我怀疑这是小学二年级的每周日记。老师说这是我们的每周日记。我们不在乎。老师提供的时间越来越短，每个人都在努力思考，因为担心老师打来的电话将无法回答。我是唯一一个无聊打呵欠的人，因为我已经考虑过了。同学问我是否考虑过，我点了点头。我很纠结是否回答，如果我的同学嘲笑错误的答案怎么办。但是不要回答如果老师惩罚我们要复制怎么办。算了，赌博吧。我慢慢地举起手，高老师叫我回答。可能是因为紧张，我结结巴巴地说了答案。

高老师听完我的回答后点了点头，说我说的很好，这是对背景的一种解释。我心中的那块大石头终于倒下了。但是中国班子的代表不愿表现出软弱，并向我发誓要为死而战。她迅速举起手，仿佛与我相比是速度。

得到老师的肯定后，她吹牛看着我，眼神中充满了胜利。我知道她向我证明她的实力并非恶意。但是我仍然觉得她的勇气和力量是毋庸置疑的。

也许，老师闻到了火药味，很快就说我们俩的答案是正确的，而且几乎是相等的。我们之间的眼神战争已经结束。

出乎意料的是，通过一个中文班，我和中文班的代表通过一个问题加深了我们的关系。

[论文4：今天的中文课的作文]

中文作文课不再普通，但关于八年级的第一作文确实有话要说。例如，当我们八年级时，老师应该告诉我们如何提高作文。那么，我们的作文课怎么样？请继续往下看。

“叮当声〜”当同学们刚好抬起气氛时，班上的钟声冲到了零甚至负数。但是，学生们仍然很不情愿地回到座位上，并拿出了语言文章。根据高老师昨天的命令，我们还准备了“存储的”长期作文，静静地等待老师的到来。

过了一会儿，高先生以一种稳定而又快的步伐走上了舞台，在把文化掌握在舞台上之后，他开始了这个作文课。 “所以，在今天的课程中，我计划向您介绍第一单元的组成并进行解释……”他说，手中的动作从未停止过，他熟练地打开了课件，因此生动而生动。有趣。幻灯片放映在大屏幕上展现在我们眼前。这一系列动作完成后，仍然会有一些未知的“苍蝇”在窃窃私语，主要是因为老师不是很生气，所以学生们也不是很怕他。老师并没有特别注意它，他仍在谈论它，但学生自然分为三个部分：上课的人，说话的人和开车晕车的人。

当老师说我们在写每周日记时，他的脸明显变了。刚开始，他平静了一些生气。那不是2月的一天，也不是一张娃娃脸。说到写每周日记的写作，我有点无语，嗯...说实话，我个人认为那些仅有几句话的人由于某种原因可以称为每周日记，而且他们通常会谈论更多。许多。但是，高老师对我们的最高评价是“别人写的每周日记叫做《周济》。你写的是老奶奶的绑脚布。有些人不如脚绑布。关键是什么，细节在哪里？整个都是老祖母的日常工作。 “好吧，我知道我们无法阅读每周写的日记。

……课程快结束了，老师已经分配了任务。不用说，大家都知道，写论文，但是……标题是“今天的中文课”！老师，我...没听多...

[论文5：今天的中文课的作文]

课堂上的钟声刚刚响起，认可的声音不断传来。学生凝视着门，默默祈祷，让老师晚点来！

但是我内心深思，老师进来了。我们的课是中文。老师带着严肃的表情走进来，拿着书。 “类。” “你好老师！”学生们大声说。 “这个星期你在周刊上写得不太好，所以这个中文课改成了作文课。”老师讲完话后，讲台下的同学们都在咆哮。老师说：“大家安静。”然后他说：“写作文章应注意细节，而不是所有细节或所有缩写，应适当选择细节或缩写。”大家点点头。老师还选择了一些具有这些特征的病态文本，让我们重写它们。有些人还在安静地说话。老师接着说：“写作不应该草率​​，必须认真。在考试中，您必须学习写作的最高分，否则您可以等待考试。”

老师要求我们在句子给我们之后写一段。然后学生开始讨论，其中一些人分组讨论，一些人说该怎么写，你知道怎么写吗？给我看看！

过了一会儿，老师说：“你写完了吗？让我们找几个人听听他们的写作方式。”所以老师直接叫了几个同学。尽管有些学生写得不错，但仍有一些学生没有写出来。然后老师又说了几句话，使我们更透彻地理解。

老师还说：“作文还需要使用一些修饰技巧来修饰句子。”然后他再举几个例子。下课已经结束。

嗯，我以前认为写作很无聊，但是现在我认为写作实际上很有趣。

[论文6：今天的中文课的作文]

今天上午的最后一堂课是作文课，因为第一单元课程的结束将进行作文。本来是我们写一本新书的，但是我们的每周日记确实很糟糕。根本没有细节，我们专注于细节描述。

首先，我们需要口头重写一段，以何种方式可以更清楚地描述。经过几分钟的思考，没有人举手回答这个问题。我问我的同桌同学张宝仪是否有任何想法，她说自己在想。我要她主动举手回答这个问题，但她不愿意。恐怕老师会因为没有人举手回答问题而被要求回答。恐怕会打电话给我。我不害怕站起来回答这个问题。没想到。我的眼睛在转悠，希望有人举手，但上帝只是不喜欢我。我不得不威胁性地凝视着同桌，她凝视着我，但不到十秒钟，她便移开了视线。

我微笑着看着同一张桌子上的牙齿咬合，因为我知道她已经妥协了。在我的目光下，她慢慢地把手放在桌上，但没有举起，我有点担心。老师在顶端说为什么没人举手？我悄悄地从下面抬起张宝仪的书，但是她的手指弯曲了，所以没人能看见，所以我再次给了她一个“小宠儿”。当大多数人不注意时，我用笔将她弯曲的手指拉直。

最后，她是第一个举手回答问题的人，我心中的那块大石头也掉了。老师没有提名回答任何问题。我以为质疑的风暴暂时过去了，谁知道还有另一个问题在等我。

在讨论重写细节的关键点之后，白板上出现了一段带有隐喻性句子的段落：“那是三月春风吹拂清澈的水的温柔。”老师要求我们用“没错...正确”做一句话。

我们在下面以低声讨论。老师开始问问题。首先，我找到了几个学生。有些句子是错误的，而且两个人根本没有句子。老师有点生气。目前，我还没有想到任何句子。这个灵感来自您想要的，没有您，我无法强迫它。幸运的是，我的头上有闪光，如果有，我会用“那是轻柔的春风抚摸地球”。在我心纠结的这一刻，老师给我起了个名字，很无奈，我读出了句子，果然，按照我的想法，老师说我的句子与原始句子有点重复，但是总比没有句子好。一个人比较好，至少我用我的大脑思考了一下。

尽管这堂中文课只有45分钟，但它解决了我在作曲中经常犯的错误。

[文件7：今天的中文课的作文]

叮当铃...上课了，我们的是中文课。过了一会儿，老师拿了几本书，严肃地走进去。 “类！” “好老师”“好同学！” “今天我们的中文课改成了作文课，因为本周日记中的某些人写得不太好。”老师的发音下降后，舞台上有人来了。轻声咕。 “安静！”老师又说了一遍。 “论文应注意细节。”

然后老师再举几个例子，说：“寻找这些句子中你不知道的内容，我会在两分钟内找到一个要回答的人。”

两分钟后，老师开始给这些名字起名字。有些人回答得很好，但有些则没有。

之后，老师立即告诉我们如何描述细节。老师将我们分为两个部分，一个是细节描述，另一个是修辞手法。

详细描述分为详细写作和缩写写作。书面论文不能完整详细或缩写。老师还举了一些例子。

“现在，您可以在学习小组之间进行讨论和讨论。”老师讲完话，我们就开始互相讨论。

一段时间后，教室安静了下来。 “好的。现在请举手回答问题！”听到这些，还没写完的人就说找不到我。一段时间后，老师回答了这个问题。我以为自己没有被发现。

第二要点修辞。俗话说：人靠衣，马靠马鞍。当然句子应该很漂亮！使用构图上的修辞，可以使构图更加生动...

我以前认为写作很无聊，但现在我认为写作实际上很有趣。