2010高考备考：材料作文最易犯的六种失误
2020-10-14 11:29:45 47
高考教材怎么写？关于材料的组成类型，我们必须首先“分析和分析”在问题测试中给出的材料文本，并找到可以使用的观点。有关的单词称为“观点”，由此确定的书写方向称为“观点”。从问题类型来看，2009年上海高考作文由材料组成。原始作品标题：
根据以下材料选择一个角度并提出自己的问题。要求：①选择自己的角度，自己做决定。 ②除诗歌外，文体不受限制。 ③不少于800字。
郑板桥的书法使用官方文字来指代兴凯，非黎非凯，非古代非现代，俗称“板桥式”。他作品的个别字体似乎歪斜，但总体感觉是斑驳而独特的。有人说“这种工作不能没有一项，也不能有两项。”
下面，我们将分析2009年高考论文题目中给出的材料和文字。下表中显示了原材料中的“观点”和相应的摘要“观点”：
从复习题可以看出，2009年论文题给出的材料并不难写，可以使用很多角度。候选人应该能够结合自己的优势并撰写个性化的思维。但是，从高考作文评分的实际情况来看，令人遗憾的是，这种差异是严重的。许多候选人的构图总是有一个或另一个问题，使总平均分低于预期的目标值。
调查错误的原因，我认为主要原因是他们不了解“构成材料”类型的基本写作规范，这影响了构图的效果并使读者难以判断时间，“说我爱你并不容易。”
在2009年的高考论文审查中发现，考生在“材料构成”类型的基本写作规范中的错误主要表现在以下几个方面：
1.整篇文章均未引用任何材料（既不引述也不是巧合）。
将材料构成与命题构成进行比较，除了难以复习问题并且不直接告诉您应该写什么之外，还暗示了一个潜台词：给定的材料是您写作的原因。因此，如果您撰写有争议的文章，则称为“命运”。当然，您应该引用它。这就是您引用的地方。引用的技巧和水平因人而异（只要您不复制原始文本即可。）。当然，如果您编写叙述并使用事件或故事来确认并显示隐藏在给定资料中的某个事实，则您不需要也无法引用该资料。
2.戴上帽子和靴子。尽管有些考生在文章的开头和结尾处都引用了材料，但他们并未分析这些材料。一些考生没有分析讨论的内容，并且开始引用的材料之间没有联系。
例如，“梦”。在引用板桥的情况后，讨论内容是：“这是板桥的特色，对我来说，什么都没有。从小就做运动员，像姚明和刘翔一样，我有一个梦想。”然后，我想起了14岁时很多体育学校的棒球比赛，充满了受伤和恐惧。最后，我鼓励自己：“我相信时间会稀释一切，使我能够实现自己的梦想。”该文本与板桥的材料无关，它是“戴帽子”并扔掉的典型类型。这样的文章我只会给出38分。
3.构图的概念应该是直接由材料制成的类似关联，并且观点和材料之间不可避免地存在联系。但是，在一些候选人转了许多弯之后，他们自相矛盾地离开了，离题了。本文表达了自己的想法，这种不正当的思维将导致严厉的处罚。
例如“必不可少的追求”，其结构和内容如下：
（1）引用给出的材料。
（2）讨论：单词就像人。 “ Pangyo”具有独特的魅力，反映出郑X的独特个性。是的，他不怕世俗的嘲笑，坚持自己的追求，走上了一条独特的发展道路。我的追求是什么？我的价值在哪里？
（3）叙述：我曾经读过《老人与海》，桑迪亚...（概述小说情节）。讨论：我了解人们必须追求有尊严，绝不能轻率失败。
（4）讨论的结尾：谢谢教会我的哲学“老人与海”是我独特的追求，它将使我更进一步。
这篇文章确实“走得更远”，我认为只能给出35分。
4.只听了几句话，在材料中加上了几句话，没有理解其含义，并且偏离了主题的含义。
例如，在“爱钱但不能超越”中，首先谈到开场白：对我而言，“爱钱”一词总是有些蔑视。我没看到尽管在某些人眼中“爱钱”是“歪曲”的，但爱钱还是合适的。只要不过度，它就可以激励人们进步和受到尊重。第二段和第三段以比尔·盖茨对财富和慈善的追求为榜样，而格兰特（Grandet）对金钱的mis弱则作为反例。最后，孔子被誉为“不公正的。富贵高尚，像云一样终结于我。”本文仅与所提供材料中的字面“歪斜”有关，全文与板桥书法无关。我认为这样的文章最多25分。
5.使用更幼稚的启蒙故事来解释给定材料的深刻伦理意义。 ，虽然用这种方法写作不是题外话，但并不算太深，因此可以得到及格分数，但分数并不高。
例如，有一篇名为“梨树的四个季节”的文章，内容是关于一个农夫问他的四个儿子分别在春季，夏季，秋季和冬季看到梨树的外观，然后教他的儿子不要只专注于一个季节才能看到美丽和魅力。这里包含的推理与“单一字体看起来歪斜而倾斜，但整体感觉是零散而独特”的寓言相吻合，表达了“从整体上整体看待问题”的观点。但是这个故事是低语境的材料。它可能被认为是初中论文中的一个很好的作文，但是与三年级的思维水平相比，它只能被认为是中等的，得46分。
6.一组问题。一组问题比部分问题更糟，更可能引起读者的“公众愤慨”，重罚不到30分。
例如，浦东新区2009年模拟考试论文题也涉及物质构成：生活是“隐蔽的前沿”还是“表演前沿”？
因此，在高考中，一些考生写了一组论文《藏民的生活与外露》。一些候选人在其他地区模拟考试中设置了一套论文““ Half”是一种艺术”。这样做是不值得的。
那么“撰写材料”应遵循哪些写作规范？
“材料组成”的组成类型的基本要求是，首先从给定的材料中提取潜在的事件，然后跟踪事件。它类似于对社会和生活的思考，思维方式类似于演绎推理。基本规格要求：
1.根据材料中的关键点，建立观点以确定想法的方向。
2.不要只是谈论事情。提取关系后，它应该类似于关联，并且应该将类推扩展到更深更广的领域，并具有层次感。 （例如，自然→社会→生活→治理→世界）
3.写作时，您应引用材料，并根据情况发布（尝试引用，但不要复制），以避免怀疑所提出的问题。 （可以显式或隐式地引用）
4.充分利用所提供的材料，对材料本身进行分析和关联，以避免怀疑“穿靴子和帽子”。例如，当谈到“独特”时，我们必须分析郑板桥如何“独特”？ （例如，他从他人的长处和毅力中学习）；如果说“融合”，就要解释郑板桥如何“融合”一百所学校？ （例如：从他人那里得到的杂项-“使用官方文字参加兴凯”；打破门的看法-“既没有官方文字也不是古代或现代的东西；向他人借用而不会失去独立的个性-”不是没有一个”）
例如，文章“创新一定不能失败”，其结构如下：
（1）分析“盘桥体”的含义-追求创新。提出问题：应如何进行创新？
（2）分析郑板桥的过去知识，并证明：创新是基于积累。
（3）对郑板桥和“扬州八怪”的行为进行分析，显示出独立人格，表明创新具有丰富的内涵。
（4）分析“板桥提”的“非礼，非楷，非古代，非现代”，其目的是振兴书法，并表明：创新有崇高的目的，而不是新颖而古怪的。
这样的文章与中心点密切相关，并且充分利用了给定的材料进行了具体的分析。它是有意义和合理的，可以被评为一流的产品。
