大师课的三位大师
2022-04-10 23:41:58 5
中级班级老师和学生桥梁的爱，耐心和宽容。爱要求班主任真诚地帮助学生解决实际困难，一切都促进学生的身心健康增长，更好地接受知识教育;以下是第一个价值观带来的中等职业阶层，欢迎阅读。
中等大小的教师体验：
中期学生在高中入学考试中受洗，并在这次洗礼中被伤痕累累，这无疑是一个不小的打击。他们在生活的十字路口，最后，中学学校最终确定。如果您在中学学校遇到一名小经理，它将给予他们沉重的打击。在双重罢工的情况下，他们可以学会从他们的心中学习吗？这需要一个强大的中间教师。
作为学校教学活动的基本单位，班级是帆船的船;班主任是这艘船的掌舵人，管理水平的水平，无论学生是否能够健康和全面的发展，成功完成教育和教学所有任务都发挥了升级的作用。
在课堂教师的实践中，我想我必须在课堂上做好，先了解学生，然后依靠学生，再次尊重学生。这些是学生管理的基本问题。
其中，学生们说，他们准确了解学生，了解学生，熟悉学生，并熟悉自己的生理学，心理特征。中时级学生在季节下雨季节中，无法获得一点嫩，叛乱，又是高中入学考试后，有些学生有突破提示的心理心理学。这要求班级教师了解学生，利用先进的生活观，并结合社会实际引导它们。对于这个城市的唯一儿童学生，我通常使用了“小皇帝”和“小公主”的衣服到了这顿饭。我们必须使用正确的值来指导;对于来自农村地区的学生，他们将有一点劣等的心理学。我们所能做的就是鼓励他们，告诉他们完全相信自己，有信心的成功一半。中时生不错，三百六十行，旅行。如果一个人无法相信自己，别人怎么会相信自己？
其次，它是信任的学生。信任，是一种在日常交流中的润滑剂;这是一块热茶，将使温暖和爱对每个人都能。教师和学生之间的信任是相互的。然而，在日常工作中，偶尔会听到“在社会垃圾中”的坏声音。这要求我们的班主任坚信信仰：中等职业学生不是社会的垃圾，而是该国的中型专栏。只相信自己的学生，他们就可以从自卑的阴影中出来。只有这样，他们只能向你敞开心扉，你可以更好地了解学生。班级老师必须这样做：紧急学生焦虑，想想学生们。
再一次，我尊重学生。只有你尊重学生，学生就会尊重你！尊重学生的个性并尊重学生的隐私。安排学生每周写下，尊重他们的隐私，尊重学生;他们的学生写作，描绘他们未来的蓝图。学生有不寻常的运动，有不同的爱好，我们无法确定“不”，不能杀死学生的希望。当课堂上有不同的声音时，我们必须听到意见和尊重学生。完全探索学生的专业，“数千匹马”经常，关键是要看到我们可以做一个“博乐”。
这是基础的基础，信任是关键，尊重是基本的。班级老师是一类Guinener，指人们，并建立以人为本的概念，善于理解，信任，尊重学生。只有教师和学生才能携手共同建立一个和谐的部长学校。
二次职责指挥官经历二：
首先，班主任不能爱学生，不要宠儿孩子。
当我第一次开始接管08 CNC 6时，我什么都不知道。没有经验。那时，一个最有关的问题是：如何处理善与之之间的关系？但是，由于缺乏经验，准和学生之间没有距离的距离。我想和学生一起制作人，希望他们在中学找到信心。然而，在几乎附近，发现学生不会尊重我，课程纪律是一个问题，而学生则不是自我强调的。理想的民主已成为现实，学生自信。
在十天的军事训练和培养教育中，我和学生在一起。那时，我觉得我已经成为他们的保姆，他们有任何困难，我尽可能地解决了他们。但是，因为这一点，学生们培养了懒惰的角色。后来，我以为，事实上，班级老师懒惰。
然后，我为每个班级的干部安排了一个特定的任务。我问每个级的干部都发挥作用。迟到的自给自足占据了每个级的干部都参加了几个人，然后管理整体方式。这种方法也得到了良好的效果。在通常的生活中，我试图让课堂干部思考和处理日常业务，然后我将纠正他们。有时候，我发现这些课堂干部可以做得很好，甚至比我自己更好。我想，只有班级老师放松，为课堂组织做事，以便可以提高课堂的个人能力。
二，保持适当的距离，让学生看到老师
当学生正式进入日常学习生活时，我担任本课程的“机械绘图”老师。可以说，在开始的第一学期，我每天都会处理它们。在我的学生面前，我发挥了两种不同的角色。作为一名班级老师，我让他们认真安静。但作为一名教师，我希望学生能够喜欢这个课程。我喜欢留成一个轻松的活跃的课堂氛围。是真理，我不喜欢自己班上的课程。学校后，我们的班级从未在整个部门的八个评估中取得了满意的结果。这时，我发现我很难继续学生放松学生的想法。他们完全清楚了我的脾脏。这时，我问了其他有经验的老师。改变我与他们相处的方式。我严格要求学生在课堂上，让他们在过去改变他们的态度。即使在我的课堂上，我也会因为学生的表现差而发火。这时，因为学生没有适应我的突然变化，他们不再像以前一样长。学生最终确定。
在这个学期，因为我改变了07级课程，每周有许多课程。在我们班上的学生们没有太多时间。只有在课堂上，当你去上课时，你会看看它们。但是，我发现，因为这一点，学生对我很好。还有更多，我知道更多。学生变得非常亲密。他们会潜行我“老师非常想念你。”一些你解释的东西，他们也可以更好。我认为班级老师和学生仍然应该保持适当的距离。但是，这可能只能用于我的班级老师。我真的不知道如何做学生。这真的是一个失败！
第三，您必须使用它软件柔软
这，我认为这是最难的。太凶狠，我会伤害孩子的心。让他们生活在高度 - 压力环境，他们的精神压力并不放松。通过这种方式，一旦它被按下限制，孩子会出现异常行为。但过于柔软，学生只会骑在他们的头上。失去了教师的声望。一些经验丰富的班级老师教我“在脸上打一口，给糖。”虽然学生严格，但他们也应该让学生了解班级老师。但是，这很容易。这是我最难的。它可能是你自己角色的原因，我不容易生气。通常，那些粘贴我们蛤蜊的人很温柔，而且很难。这是我最致命的缺点，我需要在课堂的工作中进行关键突破。
以上是我在过去的六个月里为班主任工作的人触摸了自己。在所有“导演”中，最小的职位是“班总监”，但责任是“班主任”。我知道我的责任，我将在未来的未来工作更加努力。争取每个学生可以在两年的校园生活中长大。
中型班级教师体验三：
对于学生的教育和管理的中等职业学校已成为大多数中学学校的领导，学生的管理部门总是面对，是大多数人的核心。二级职业的班级老师往往是一个经常暴露和受影响的人。班级老师是班级的组织者和教育者。这是学生身心和知识的教练。它是类中的类之间的链接。中介，是学校领导人实施教学，教育管理，实施助理和骨干力量，是沟通学校和家庭的桥梁，并成为中等职业教育的改革与发展的不可或缺的作用。成为一位优秀的班级老师，普遍追求具有雄厚的教育的教师，如何做好的工作是大多数教师的主题，并且在过去几年中，职业教育课的工作经验，在学生管理工作的经验中，我有以下经验：
首先，第一个帮助学生建立正确的生活，价值观和知识经济学
目前，有相当数量的学生，父母已经为中等职业和技术教育知名半解决方案，在国家经济地位和作用，甚至完全不明白，在中等职业技术学校生产“未使用的理论”;更可怜和可恶的是一些学生。我不知道是谁在读书，我多次听着学生：如果你不是你的父母强迫或不适合他们（父母），我不读它！以上是学生的难度难以管理，学生很差。其中一个根。作为班级老师，我们必须与学生沟通，沟通;及时了解学生的思想改变的动态，通过收集政策，指南，指南或证据，该国的国民经济等迫切和重要，让学生觉得中继部长的可用性，对其未来充满信心，并帮助学生建立正确的生活，世界观，价值观。
其次，班级教师应不断努力改善其道德培养和专业技术水平，做言语和教义。
班主任的道德教育工作是学校德育的基础。这是学生的经理来了解这条路。它也是服务，班级教师应该继续提高自己的思想道德质量和政治意识，提高科学文件的水平，想想学生，了解学生，为学生的一切，为了学生，只有学生的一切班主任有一个良好的道德情感和艰难的商业水平来确定因素在它的课堂上。所谓的：“薛博是一位老师，德国是一个粉丝”。
作为当代中学教育的教师，面对各种测试，通过发展知识和经济发展，不仅仅是学生的教育指导，还要更新他们的知识，改变概念，学会学习对象，特别是学生学习。暴露于信息时代的信息量很广，包括本质。班级老师也可能弯曲腰部，从学生那里学习，并与学生取得进展。此外，作为一名班级教师，关注教育和研究的人，通常积累，定期总结损失，为班级老师的工作作出坚实的基础。这也是现代教育对班级教师的要求，不断积累，更新和更好的工作。
第三，充满爱，耐心和宽容
班教师和学生桥梁的爱，耐心和宽容。爱要求班主任真诚地帮助学生解决实际困难，所有事物都要促进学生的身心健康增长，更好地接受知识教育;充满爱情，学生可以关闭。班主任没有“利用”并追求近乎优点，只有患者可以促进学生与班级教师;在生活中有容忍。
作为一名班主任，应该是友好的态度和宽容。对于一些错误，说服主要不是课程，指出了错误的原因，帮助它分析了错误的原因，共同识别校正方法，引导学生了解错误，纠正错误;为了适应人们，容忍内心和友好的态度是宽容的，学生就是这样，错误是错的，但他们永远不会有学生。对于一些严重的批评，代表争论，要注意批评的艺术，保护学生的自尊并留下机会来纠正绩效。这需要艺术化阶级的工作，赞扬，更鼓励，更赞扬，抓住批评，让学生在学生的心中。
第四，提高管理水平和语言技能。
管理是一种科学，语言是一个艺术在学生管理过程中，语言是管理的最重要的方式，传递相同的含义，不同的表达方式，效果可能是不同的。即使是巨大的对比，俗话说：三轮，6月受伤的话。这更像是道德教育。教育本身具有动态，复杂性和多样性的特征。应该断开班主任的学生各种学习和生活，有些应该试图改变，管理，以各种方式进行增强。教育的影响。在班主任个人声望的因素中，决定性的作用仍然是班主任的个人知识，人格魅力，阶级管理能力等。形成和建立班主任的人的个人声望没有疏散，它需要班教师的意识，自力更生和自律。
V.形成强大的骨干队，以创造平等进展的环境
作为一名教师，除了班主任的工作之外，还有大量的业务工作要完成，而且能源有限，而一名班上的团队干部组成，并将努力工作工作超过一半的工作。在课堂管理中，给出每个学生的平等机会，让他们的专业发挥，让他们充满期望。
总而言之，教学和教育人们是教师的神圣才能。班级老师是一件小事，但这些小事与每个学生家庭的数百个寄予料有关，它与整个国家的未来有关，因此影响是深远的，负责。做班主任，参加学生的所有活动，了解学生的个人并发症，没有固定模式，要求我们开展创新的研究，教学，这项要求很高，但只要我们工作，就会完成，并会做得更好！
中班级老师经历过四个：
班上老师的最大感觉是：班级老师不好，而且越来越糟糕。但是，由于班级教师必须筋疲力尽，从普通和不可或缺的角色中发挥良好作用。我有几年的班主任的工作经验，我有自己对课堂工作的经验。
首先，班级教师应该通过举例来领导，是老师。
教师必须在学生中建立良好的形象和成就，他们必须要求老师，并从我开始。中学生在一个特殊的生理生长期和世界前景时期，作为一名教师，特别是班主任，他的一举将直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班级教师，我们应该严格要求自己提高他们的文化和道德培养，感染和教育。例如，如果你要求学生了解错误，当我在我的工作中有一个错误时，我真诚地对学生说：“对不起，这就是我没有找到的，错误的怪物。”这个学生在生活中，学习它是错误的，你可以用错误找到我。
二，闪点的单词和契约
在每个学生后面，有许多单词和行为隐藏了很多有价值的闪点。班主任的责任是探索与爱情的词语和行为的闪光点，让学生能够提升信心并向学生迈出对教师的期望和热爱。我班上有这样的女孩。她在第二天不知道，学术表现是一般的，属于学生在学生中不容易找到，但她的话写得很好。当我们第一次第一步时，没有人会写下木板。我找到了她，说她的话非常好，让她尝试，她写了它。在那周，她说我真的感谢旧班，让我写下黑板的董事会。在初中两年中，她想写但从未尝试过，我非常感激这个机会。通过这件事，她还知道他们仍然有很多潜力，这大大提高了自信心。在下一个测试考试中，有一个很好的进步。在前一期间，她进入了课堂上的第六位。每个学生都有抵达金津的优势，而班主任的老师应该以时间为学生找到特定的优势，公众称赞。通过这种方式，赞美将成为一个激励学生努力工作并努力学习的巨大力量。
三，发挥课堂干部的作用
Cade类是一名教师的小助理。这也是同学的好朋友。它可以使用一个良好的骨干骨架来形成一个重要的集体的形态条件，使集体有一个“控制中心”，以确保统一命令可以协调共同目标的实现，更重要的是提高学生通过课堂工作，沟通技巧，组织能力和独立工作能力。例如，小队领导人负责课堂工作;该研究委员会负责在日常和周末组织作业的传输和接收;文化体育委员会举办了班级的文化和体育活动;生命委员会遵守每周生活。团队领导管是一件好事。在课堂上，阶级干部可以积极解决纠纷并解决矛盾。班级干部和集团周一周一的班级领袖总结了上周课程的情况，或提出方法和纠正集团管理融合，本周工作。安排部署。在晚餐晚餐时，小队的领导人和一天日的价值，交换当天，然后队长在课堂上迟到了。这是从团队领导的小队领导者中清楚的。加强了他们的责任，动员他们的热情，扮演他们的倡议，创造力，使他们探索的潜力，以便进行班级的传统工作。
第四，充分利用学校组织的活动
教育是一种活动。教师班老师应该以学校的形式主动，积极参与大规模集体活动，如体育，歌唱，课外活动。通过集体活动，开放视力，培育情绪，培育道德教育和目标，并培养他们对学生，培养他们的爱群体，关心别人的思想，进入大脑进入心脏，不愿意，统一，统一和努力工作。利用中国民族的传统美德培养贵族思想道德品质。对于参与活动，无论是实现的，它是事件的总结，学生会总结一下，学生应该总结一下，班主任应该总结一下，让学生总结经验，学习课程，区分，善赞美，批评差，所以就促进了策划习惯在促进整个分类器的形成方面发挥作用。