小升初作文辅导（三）
2020-10-07 08:03:12 71
内容：作文的写作步骤
对于作业，应特别注意以下步骤：
（1）复习问题的含义：
复习问题是指在写作之前仔细阅读问题，并仔细阅读问题中的每个单词和标点符号（某些问题包含标点符号）。
每个作品主题都会对作品的内容有一定的限制。学习时必须了解这一限制，即了解范围。通常有几个范围。
1.时间范围。一些主题规定了写作的时间范围。复习问题时，应复习时间范围。这种法规大约有三种情况：
一个是收集资料的时间限制，例如“暑假活动”。第二个是显示书面内容的时间跨度，例如“午餐前后”。第三是限制书面内容的特定时间背景，例如“童年乐趣”。
2，位置范围。作品的标题中经常有一些表达空格（方向）的单词，并且经常对内容的位置和背景做出明确的限制。例如“农贸市场”和“上学路上”。
3.目标范围。例如“我认识的人”，“我的桌友”，“我的同学”，“我的伙伴”。
4.内容范围。这是指对事件的限制。例如“难忘的事件”，“老师两三件事”。
5.数量范围。有些问题对要写的人和事有数量上的限制。我们必须确定其编号范围，并按照标题中指定的编号要求进行书写。例如“暑假里的一件事，学校生活中的两三件事”。
第二件事是找到正确的“问题之眼”。当我们找到答案时，便找到了写作重点。如“一个难忘的事件”的标题，“难忘的”就是标题。有些主题比较微妙，我们需要更加注意关键字是什么，并清楚地理解其含义。例如，在“我的“愚蠢”爸爸”中，“傻”一词具有讽刺意味，表示表面上是愚蠢的，但实际上不是愚蠢的。
寻找“问题之眼”有一定的模式。如果主题是一个句子。 “问题的眼睛”大部分是“谁？什么？”答案的一部分。如“我爱我的老师”中的“爱”。如果标题是短语，则“标题的眼睛”主要是经过修改的部分。例如“节日快乐”中的“快乐”。但并非所有标题都带有“眼睛”，例如“我的同学”。
第三，确定体裁。叙事包括四种主要类型：叙事，人物描写，风景描写和物体。
如果您遇到半命题作文，我们可以根据我们的写作习惯进行填写，然后逐步进行。
考试练习
1.查看下面的论文标题，讨论标题的含义，找到“标题的眼睛”，并在其下画线“ ~~~~”。
①最爱我的人②小学生活中的快乐③可爱的故乡④园丁的称赞
2.比较下面的每组论文问题，讨论它们的共同点，以及每个主题的不同要求：
①做一件事②难忘的日子③我爱老师
我的老师做得很好，刻骨铭心的一天
这件事做得好，刻骨铭心，我和老师
④节日之夜⑤春季郊游XX笔记⑥运动会
欢乐的节日，XX旅行，运动会的一角
3.仔细复习问题，并确定以下练习主题（笔记，写作，场景，物体，阅读感受）的类型和重点。
⑴第一次参观西湖⑵班上很多好事⑶读完“ XX”课后的一些想法
idle不能闲着的祖母⑸不安的夜晚⑹校园的一角
（2）设定中心
1.中心必须有意义且健康。一篇文章赞美（或称赞），批评（或揭露）或解释真相的内容，应使他人在阅读后得到教育或启发。如果可以实现这个目标，那么本文是肯定的。
2，中心应集中。文章必须围绕一个中心撰写，不能分散，并且不能有两个（或多个）中心。
3.中心应该新颖。我们必须善于从多层次，多角度和多方面研究材料，以便我们能够从小到大，从外到内看到大的东西，并深入挖掘别人从未发现过的新想法。
确定中心思想，可以从主题中直接看到其中的一些内容，例如“节俭祖母”，“我爱故乡的秋天”和其他主题构成，确定中心思想必须满足主题的要求。一些论文主题直接规定了中心思想，但规定了确定中心思想的一般范围，例如“重要活动”，“这个问题使我受过教育”和其他主题。确定中心思想比前一个思想更好。更大的自由，但也必须受到法规范围的限制。一些作文主题根本不涉及中心思想，而仅指定要编写的材料范围，例如“班级之间的十分钟”和“我的父亲”，但避免了中心思想不清楚的问题。
1.将以下组成的主题归类，看看哪些主题直接规定了中心思想；哪些主题规定了中心思想的总体范围；哪些主题根本不涉及中心思想。
（1）乐于助人的人（2）在南北湖郊游（3）记住慈善工作
（4）书，我的好朋友（5）生日（6）我的小黑板
2.根据下面给出的材料，请确定本文的中心思想。
比赛前一天，李明感到不适。老师，父母和同学都劝他不要跑步，但他坚持要参加。在比赛中，李明被其他运动员甩在了后面，但他仍然顽强地完成了整个比赛。
中心是
（三）选料
在撰写论文时，先阐明主题的含义并确定中心，然后根据中心思想的需要选择合适的材料。我们必须掌握与中心密切相关的所有材料，丢弃与中心无关的所有材料，所有能够深刻表达中心的材料都是我们选择的重点。
选择构成材料，还要注意以下几点：
1.材料应真实。在我们的写作中，我们应尽力撰写自己所见，所闻和所经历的内容，以便我们可以写出具有真实感的出色文章。当然，要求内容真实，并不排除文章中的合理想象和联想。
2，材料要典型。有时可以选择很多材料，我们必须通过比较分析，然后从这些可用材料中选择最能体现中心思想的材料。这样的材料通常是非常典型的材料。
3.材料应具体。撰写文章时，您必须生动地写出有关人（掌握人物的语言，动作，表情和心理活动），事件（清楚地说明事件的原因，过程和结果），对象，场景等方面的内容。因此，我们选择的材料内容必须具体，丰富和透彻，以便在撰写文章时可以达到写得具体而生动的目的。选择要练习的材料。
根据作品标题“我的老师”提供的材料，考虑可以选择哪些材料来表达以下中心思想。
⑴XX老师是一位老教师，头发灰白，衣服朴素，和可亲。
love他喜欢学习并且博学多识。家里的书架上满是书，我经常在深夜读书。
⑶他非常认真地准备课程，通常是在深夜。
⑷他的讲座圆润，活泼，有趣，他擅长启发学生思考。
⑸他在纠正功课上从来不会马虎。通常会鼓励学生做出色的功课，当发现作业中的错误时，他经常要求学生亲自纠正。
⑹他指导我们经营《红色围巾》文学报纸。
often他经常联系学生的父母，并告诉他们他们的成就和进步。
（1）中心：我非常尊重和爱我的老师。他是一位教人和教人的好老师。
要选择的材料（仅写序列号）：
（2）中心：我非常尊重和爱我的老师。他是一位非常专业和敬业的老师。
要选择的材料（仅写序列号）：
（3）中心：我非常尊重和爱我的老师，他是一个爱护和关心学生的好老师
要选择的材料（仅写序列号）：
（4）勾画轮廓
确定中心并选择材料后，您应该仔细组织并合理安排首先要写的内容，以后要写的内容，详细要写的内容，缩写的内容，如何开始，结束和过渡，所有这些都需要仔细构思并且应该进行整体设计。这是布局计划。为了避免写作上的遗漏和混乱，我们需要为构想的内容写一个写作大纲，然后根据写作大纲逐段编写。
写作大纲通常包括以下部分：写作主题，中心思想，要点，段落级别等。
大纲写作练习
1.根据提供的论文主题和相关材料，尝试根据下雪后的快乐中心和帮助他人来写不同的文章
的写作大纲。
标题：雪后
材质：雪景：地面，屋顶，树木，天空；行人：衣服，举止，语言
车辆：自行车，小汽车，卡车；除雪：老人，儿童
在雪地里玩：打雪仗，堆雪人，打雪仗；拍照：构图，拍照
帮助的人：高年级的大学生，低年级的孩子
2，下面的写作提纲有什么问题，请纠正。
标题：春季动物园之旅
段落级别：①我半夜醒来很兴奋。 ②早上五点起床。 ③六点钟上学。 ④7：30离开。 ⑤我们十点钟到达动物园。 ⑥我们看到了猴子，金鱼，熊猫，长颈鹿，老虎和大象。 ⑦中午，我们边吃边玩。 ⑧下午2:30，我们开车回家。
（5）起草初稿
完成上述四个步骤后，在我脑海中就形成了文章的大纲，将其写出来是文章的初稿。编写初稿时应注意以下四点：
1.根据写作大纲分步编写，注意开头，结尾，过渡，细节等。
2.写任何你想要的。尝试一劳永逸。如果您在使用单词和句子时遇到困难，请将其留空并继续写作。
3.句子应该简单，清晰和流行，并带有真实的感觉。注意标点符号。
4.注意写作中的论文标题，并适当放置中心。
