我因课堂而自信_1000字
2020-10-17 09:30:24 41
“因为我，所以上课很棒，而且因为上课，我很有信心！”
从走进初中大门的那一天起，我就想到进入一个陌生的环境并结识陌生的同学和老师。但是，我没想到的是，我将接触到一种新型的高效教学模式的教室。
顾名思义，高效教室意味着教学效率可以达到很高的教室。出于对高效课堂教学模式的好奇，我参加了第一堂课。在第一堂课上，老师告诉我们，我们的小学概念是有偏见的，教室不是老师展示的舞台。这是学生的世界。校长在开幕式上说，学校不是校长，也不是校长，而是我们同学的校长。是!我们的教室由我们主导！高效的教室也在朝着这个方向发展。
在高效的课堂中，引导式学习案例是必不可少的。指导性学习案例可以分为五个主要部分，即“学习目标”，“准备计划”，“探索案例”，“课堂测试”和“培训案例”。
从“学习目标”中，我们可以理解本课必须掌握的内容？完成课程后，您可以比较“学习目标”以了解您如何学习本课程？以便课后反映。
“准备计划”是通过自学完成问题，以测试自学能力。
“查询案例”是通过小组内部讨论，b级理论，a级补充，c级记录来完成问题。讨论后，学生将展示和评论，最后老师将进行补充和改进。
“课堂测试”是在课堂的最后阶段进行的，目的是在课堂上测试我们对知识的掌握程度。
“培训计划”是为了巩固我们对课后知识的掌握。
如此细致的教育计划教会了我更多的思考，并使我敢于创新和实践。这是从个人角度判断的。
从对小组的影响来看，它也是巨大的。初中时，您可能不习惯自主学习，因此自学课将不可避免地变得凌乱。讨论的不是两个学生，也不是哪个学生在咨询别人，他们不会独立思考和独立学习。但是随着时间的流逝，通过高效的课堂教学方法，自学班级不再more不休，每个学生都在认真学习。遇到问题时，他只用一支笔在纸上写了自己的“想法”。这时，教室真的可以说是“沉默的”。在教室里，您可以找到高效教室对各地学生的影响。我不知道什么时候课堂上的老师的沉默变得“嘈杂”。时不时地，您会看到学生们热情洋溢的剪影，以及没有被要求回答问题的学生的失望。可以看出，在高效教室中进行自主学习对小组的影响确实很大。当把学生们热情洋溢的演讲与之前的《京》相提并论时，我不禁想到这样的句子：“因为我，教室是美好的，因为教室，我很有信心。”这不是这个缩影吗？正是这种高效的课堂模式使得今年的高考，靖安中学招收了我们学校约30％的学生，这是我们的骄傲；一是姚家乡中学的学生骄傲。
我决定：今天，我为姚家乡中学感到骄傲！明天，姚家乡中学一定为我感到骄傲！正因为老师说“班上有我，所以我很自信，班上有我，”。
一年级：胡玉新
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