幼儿园大班音乐欣赏教案《欣赏啄木鸟》
2020-08-15 19:00:01 71
设计意图：
儿童上完大班后，他们理解和感觉音乐的能力不断提高。他们可以通过听音乐更积极地参与欣赏活动，以感受，理解并初步欣赏作品。 “啄木鸟”是一种ABC结构的音乐，节奏明亮，形象独特，特征明显且易于区分。结合每首音乐的不同特征，可以想像成是啄木鸟把树木当成树木的故事。 A节音乐流畅流畅，就像啄木鸟医生正在检查一棵小树。 B音乐的节奏在跳动，就像啄木鸟在“笃笃笃”中为苹果树捕虫一样。 C节的音乐优美而抒情，这意味着苹果树的隐患已被消除，愤怒得以重现。
在本次活动中，我将引导孩子们通过各种感官渠道，使用Flash课件和情境表演来充分让孩子们感受和欣赏音乐，并选择同步，开放的听觉，视觉和动作参与方式使孩子们充分体验并感受到音乐的内涵和旋律的美，同时激发孩子们关心他人的情感，体验帮助他人的乐趣，并体验与同伴合作的乐趣。
活动目标：
1.可以聆听音乐的三段结构，感受到A段的节奏稳定，体验A节奏B段跳转，欣赏C段美丽流畅。
2.在理解音乐内容并区分音乐旋律变化的基础上，尝试通过适当的身体动作来表达对音乐的理解。
3.与同伴合作，体验并体验合作的乐趣。
4.让孩子知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律和歌词。
5.可以唱歌准确的音调，说话清晰，并在小组面前大胆唱歌。
活动准备：
知识和经验的准备：幼儿已经了解了啄木鸟的特征。
资料准备：ppt，Flash课件。
活动过程：
1.创造一种激发学习兴趣的情况
1.介绍故事并引起猜测。
“果园里的苹果树病了，叶子是黄色的，根本没有精神。谁来治疗苹果树来治疗这种病？”
2.“啄木鸟再次在果园里发生了什么事？让我们听音乐并找到它。”
其次，欣赏音乐，熟悉音乐的内容
1.第一次欣赏音乐并感知音乐的内容。
“您在音乐中听到了什么？”
2.再次欣赏并以动作表达音乐。
“这首乐曲可分为几个部分？啄木鸟医生检查那棵大树是哪一部分，啄木鸟医生抓昆虫的那部分是哪一部分，啄木鸟医生是哪一部分是从那棵大树长出来的？郁郁葱葱的树叶跳舞？”
第三，欣赏音乐，了解音乐的结构
1.学习用动作表达A段音乐的稳定性（检查树）。
“啄木鸟博士如何检查那棵大树？让我们一起学习。检查了几棵树？” “如果您是啄木鸟医生，您还可以使用其他什么动作来检查那棵大树？”“啄木鸟完成了对那棵大树的检查，您打算怎么做？”
2.学会用动作表达B区的跳跃（啄木鸟为大树抓昆虫）。
“啄木鸟如何对待大树？它用来捕获虫子的动作是什么？让我们一起学习。” “每棵大树上有多少个洞？”谁来谈论它。 “
3.学会用动作表达C段音乐优美而流畅的表现（啄木鸟在大树周围快乐地跳舞以治愈大树）。
“那棵大树在做什么？我们一起跳舞吧！”“您可以跳舞什么样的优美动作？请让孩子们听音乐和按照他们想的动作跳舞！ “
第四，完成表演并体验合作的乐趣
1.老师邀请个别孩子玩大树，其他孩子玩啄木鸟，根据孩子的行为做出不同的动作改变音乐的旋律
2.与音乐组合在一起进行小组表演，老师指导。注意孩子在玩大树时，必须表现出治愈前的痛苦和对比后的快乐。 4]
3.孩子们，今天我们很喜欢“啄木鸟”这首歌，啄木鸟真的很厉害，让我们成为有能力的啄木鸟，飞出教室检查外面的树木吧
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