张思敏：中考半命题作文的“三宜”和“三不宜”
2020-08-19 20:00:25 160
中学考试作文中的“三义”不适合“
]如何准备作文？
“文章的一半”，首先谈谈半命题的构成。
有很多方法在论文写作，
例如，“关键词方法”，“提示语法”......
但是，这些方法只能适应某些情况。 ]
例如，有些孩子无法改进他们的关键词，
或者说，提炼错了！
例如，提示中没有可用的单词...
这些情况都是可能的，
毕竟，如何细化关键词，
提示中有哪些单词，
哪些词不可用或有问题。
我该怎么办？
“三义”和“三不适”掌握了
节省时间，少走弯路
试验中的半命题论文，应该不适合opriate。例如，“____太漂亮了”。候选人并非不可能弥补“妈妈是如此美丽”。然而，这首先告诉读者你要写的对象是“妈妈”，文章的内容并不神秘。
此外，写作范围有限。如果你觉得写“妈妈”的材料还不够，那就没有扩展空间了。这太真实了。你可以弥补“风景如此美丽”等。这里的“风景”可以指“风景”，例如自然景观;它也可以指“虚拟”。例如，母亲可以早起为你做早餐，环卫工人可以清理街道的场景等。对于“风景”。
高中入学考试的半命题构成，不应该小。在文章“小标题”中有一种说法，这个“问题”并不是指“主题”的标题，而是指“主题”，材料。应该补充这个主题。以“____如此美丽”的半个命题为例。你可以弥补“世界是如此美丽”，“世界”这个词是“伟大的”，但它就是这样一个词，让你有一个广泛的游戏。选择材料时，您可以选择并选择“小”材料进行编写。例如，母亲早早起床为你做早餐，清洁街道的卫生工作者的场景，让你感受到“世界是如此美丽”。
半命题组成的测试，不应暴露。例如，“与我同在”的半命题。有些孩子构成了“与我的友谊”，虽然“友谊”这个词在意义范围内是虚拟的，但这个词显然是本文的“主题”，显然可以让读者事先知道你想表达什么。思想的内容（不是材料内容），这样的问题已经大大减少了读者对阅读的兴趣。例如，如果它改为“它与我同行”，读者就不会理解这个“它”所指的是什么，它可以指“友谊”或其他，这有利于自由写作和维持“神秘”。
你可能有疑虑。例如，季羡林先生的文章“舒华”是不是让读者了解写作的对象？是的，这不对。因为，你看这个主题，你不知道作者想要写什么“槐花”。
除了极少数情况下，半命题构成，没有对错，只有最高分。如果“三义”和“三不适合”，你仍然不太了解。当你尝试时，使用代词。例如，“他是如此美丽”，“他陪我”，“我没有他在我的表情包里”，“深圳和深圳的N细节”（N是这里的虚假代名词）。
