心理健康教育工作总结锦集5篇

2020-04-18 14:15:05 128

时间是箭，来来往往很快，工作时间已经结束。在这段时间内，我相信每个人都面临着许多挑战，并且也取得了长足发展。工作总结。一份好的工作总结的特征是什么？以下是大家收集的心理健康教育工作的总结5，希望对大家有所帮助。

心理健康教育工作摘要第1部分

活动背景随着近年来大学生自杀和杀人事件的增加，大学生的心理健康问题已成为人们关注的焦点。学校和各行各业。同时，为了配合第十二届5.25大学生心理健康教育系列活动，我们班召开了“生活意识，找到真实自我”主题班会议，希望通过这次主题教育活动，我们可以提高学生的心理健康水平积极，乐观，健康的生活态度为校园营造了良好的学习氛围，同时让每个人在实现生活的过程中更加珍惜生活，为实现美好的明天而不懈努力！活动时间：20xx年x月x天活动地点：xxx活动主题：“启发生活，找到真实的自我”活动过程：本次活动以主题会议的形式进行，主要分为四个阶段

第一阶段：

“感觉生活可以如此美好”这个阶段向您展示了从嘎嘎声到长大的漫漫人生旅程中所有美好的时刻，从结婚和生育到享受高龄，让学生畅所欲言，告诉您一生中最想被冻结的那一刻，并引导您的学生重温人生的美好时光。目的是让每个人都感受到生活的无尽美，激发每个人了解生活的真meaning，热爱生活，期待生活，欣赏生活中的每一个美好​​时刻。

第二阶段：

“生活感因其力量而美丽”这一阶段演奏了用一只手写的“渐冻的国王装甲”生活中，武汉大学的三名女学生拯救了节俭的室友，以节省节俭，动人的新闻，他们通过出售废品赚钱，并制作了100则精彩的生活视频，以纪念汶川大地震四年，视频在此过程中，许多学生都哭了起来。在那一刻，他们流下的眼泪是对强大生活的敬畏，对民族爱情的震惊，以及对生活中不可预测的未来的痛苦无奈……

第三阶段： [

“生活充实，但也很脆弱”。这个阶段向您展示了近年来全国各地大学生自杀和杀人案件。现场的图画使在场的每位学生都为之震撼。我们特殊的大学生群体在进入社会之前正处于过渡阶段。在生活中，从依赖到相对独立；从学习到自主学习，在学术上经历着巨大的身心调整和变化。

大学生来临的压力日益增加，因此大学生人口已成为抑郁症的易感人群，而抑郁症已成为当前大学生心理的无形杀手。播放完此视频后，我们展示了一组有关大学生心理健康教育的研究数据，让学生以多种方式了解心理健康的重要性！然后让学生做一个40题的问题，并随机检查测试结果，发现有些学生有一定的心理障碍。

为了使学生更好地缓解心理压力，我们让一些学生分享自己的减压方法，并向您展示大学生的心理调节方法和应对心理问题的各种对策，鼓励学生积极面对心理问题。问题，加强沟通，培养积极，健康，乐观和上进的心态，正确地了解自己，了解自己并寻求真正的自我。

第四阶段：

“珍惜拒绝生活的不良嗜好”我们大学生中存在的不良嗜好，例如吸烟，酗酒，聚会等。 ，影响他们的健康发展的主要因素，因此，向所有人播放了一部拒绝不良习惯的教育影片。通过播放视频和随后的小组讨论，小组回答等，学生了解了不良习惯的危险，让他们清楚地了解自己作为当代大学生的使命，帮助他们更好地了解自己并拒绝不良习惯。

第五阶段：放映课堂微电影“自己的”为了配合我们学校的第12.25节大学生心理健康教育系列活动，我班拍摄了以“有意识的生活，找到真正的自我”“自己”，这部电影讲述了一个普通老师的大学女生捕捉美好生活并找到真正的自我的故事。通过这部电影，学生对生命之美有了更深的了解，并以健康的态度和丰富自己的方式启发学生面对生活。

活动目的

1.提高学生的心理健康教育意识，引导他们建立积极，乐观，向上的心态，培养心理素质，并伪造人物角色。

2.帮助学生纠正不良习惯，改变不良习惯，认识自己的优点和缺点，更好地了解自己并发展自己。

3.引导学生学会珍惜，学会感恩，珍惜生活，为更好的明天而不懈努力。活动的有效性该活动主要以播放视频的形式进行。在视频展示的每个阶段，每个人都受到洗礼，使学生能够进一步欣赏生活的美，改善心理健康知识，并积极面对心理问题；帮助学生纠正不良习惯，培养诚信；引导学生认识自己的当前状态并明确职责。同时，鼓励学生写活动证明书，与微博互动，以现代大学生应有的方式传达温暖和见证，并为这项活动画上圆满的句号！

心理健康教育工作摘要2

我爱心理健康教育以“您的幸福是我的幸福，您的成长是我的成功”为宗旨，积极，热情地投入精神健康教育。我从以下几个方面开展工作：

1，广泛宣传的

心理健康知识传单和心理小报设计等促进心理健康知识的方法。从实际情况出发，选择材料，自己设计和组织，以适应学生成长的需要，并激发他们对心理健康知识的兴趣；另一方面，在准备过程中，自我学习和自我完善。

第二，参加良好的心理健康教育课

根据我校学生的实际情况，分别进行课程教学和设计课程。气质类型；高二：人生规划，职业生涯规划，人生因挫折而成长等心理话题。通过集中的课堂教育，学生将了解心理知识，学生将了解自己的心理状态，并学习一些自我调试的方法。

第四，开展心理面试工作

心理面试工作是心理健康教育的重要组成部分。随着学生学习压力的增加，竞争的加剧，青少年的躁动和青少年的一系列常见的心理问题，他们迫切需要心理咨询以摆脱不良的情绪困扰。我们学校的心理面试充分发挥其功能，并建立了电话面试，SMS面试，针对学生的个人或小组面试以及家长面试。

从访谈的内容来看，学生的心理困惑主要涉及新生的适应（学习，生活），人际关系处理，家庭关系，异性互动等问题，针对各种类型的学生遭遇在学习和生活中的心理困惑，从心理专业的角度向他们解释和建议，帮助他们顺利度过心理困惑期。在正常情况下，学生会主动预约进行心理访谈，并在约定的时间到达心理咨询室。如有必要，他们将主动与个别学生联系，以了解他们的心理状况。

第五，做好教学科研工作

开展教学科研工作是教师自我完善的过程，是对专业知识的深入理解。这是理论指导实践并在实践中总结理论的过程。在教学和面试过程中，应及时记录遇到的案件，以加强教学反思，保持专业发展。

过去一年，我们学校的心理健康教育已进入日常工作。但是同时，在自我总结的过程中，不难看出作为学校心理学老师，我有一些缺点。例如，因为我刚刚开始工作，所以许多能力仍在积累，而我却无法面对它。工作很容易，您需要学习很多东西。

简而言之，结果属于过去。在未来的心理健康教育中，我仍然需要继续努力，使我们学校的心理健康教育工作更加辉煌。

心理健康教育工作摘要第3部分

1.开展心理健康教育活动的宣传

为了唤起老师，家长和学生对心理健康教育的重视，我们班通过各种渠道开展心理健康教育宣传工作，为全体学生营造良好的氛围，提高他们的心理素质。精神卫生教育的热情增强了精神卫生保健的意识。一种是通过课堂抄写等方法传播心理健康教育。第二是购买和订阅有关心理健康教育的书籍和出版物，以及心理咨询室中的书籍。第三是听电视和宽带网络的心理健康教育专家的报告。

第二，共同努力，掌握教师的心理健康教育

学校领导亲自参加心理健康教育活动和研究。这为心理健康教育活动的顺利开展提供了保证。然后确立了心理健康教育的原则，即“面向整体，注重预防，辅以个人心理咨询和辅导”。学校教育的关键在于教师，教师的心理健康水平直接影响学生的身心健康和成长。近年来，教师的心理健康状况不容乐观。教育人的职业是一种用生命感动生命，用灵魂倾泻生命的职业。因此，教师的心理健康尤为重要。在这项活动中，各种活动的开展得到了所有人的认可，在促进教师健康愉快的工作中发挥了作用。

3.认真设置心理健康教育课程

提供心理健康教育课程是开展心理健康教育的重要途径。通过班主任对心理健康教育班进行特殊培训，尝试建立心理健康教育活动班，大大提高了工作效率，取得了良好的效果。通过解释，讨论，对话，游戏和其他形式，讨论了正确的沟通表现，沟通注意事项和其他问题。该活动旨在帮助学生建立健康的沟通观，纠正沟通态度，增强学生的心理健康。

第四，开展例行工作，全面渗透学生的心理健康教育。

我班的老师和学生们可以在大家的共同努力下快乐地学习和学习，这是对我们班级心理健康教育活动的最大赞赏。同时，心理健康教育渗透到各个学科。新课程的实施不仅要求教师传授知识和技能，而且还需要在课堂上渗透心理教育。并根据人格差异，根据学生的心理特点，使学生有成功的经验，学会养成自信心。在各个学科的教学过程中渗透相关知识，可以使学生处处感受到真实，良好和美丽的教育，并提高他们的心理素质。

五，建立了学生心理健康教育档案

建立了学生心理健康档案，并逐步规范该档案，有效地提高了我班的心理健康教育性。具有重要作用。有助于确定有针对性的心理教育工作的目标，内容，方法和方式；它将有助于诊断，分析，解释和评估。和给学生记录了调查的基本情况，包括学生的家庭情况和成长经历。我还对班上的学生进行了一次全面的心理调查，调查结果也放入了心理档案中。这些材料将成为伴随学生心理成长的原始材料。

第六，适时开展心理健康教育研究

心理健康咨询与学校教育教学是相互依存，相互促进，相互制约的。心理健康咨询是课堂教育和教学工作的一部分。班主任应转变观念，将应试教育转变为素质教育。在教学中给予学生更多的爱与尊重，更多的赞美，更多的鼓励，更少的批评，营造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理咨询室积极开展了以“如何对学生进行心理健康教育”为主题的研究。并及时将研究成果应用于实际工作。

VII。心理健康教育与家庭教育相结合

我们班及时与家庭联系，为学生提供心理健康教育。给父母的信，定期的父母会议，随时的家访等，以便他们经常相互交流。家庭教育直接影响学生的心理健康，也是学校教育无法替代的力量。父母在照顾孩子的身体健康的同时，还应该关心自己的心理健康。为二年级的父母举办了心理健康讲座，使学校和家庭能够相互交流，及时纠正，引导他们热爱生活，热爱科学，关心社会，关心他人，树立责任心和自我-控制并养成乐观进取的积极态度。

八，根据自己的能力教给学生，并及时进行个性化咨询

个性化咨询是我班心理健康教育的主要方法之一。咨询室定期开放，以接待急需帮助的学生。班主任本着积极心理辅导的原则，为有热情的学生提供心理支持和心理帮助，为有心理问题的学生提供科学有效的心理辅导。您也可以通过电子邮件寻求帮助。电子邮件地址是：

在学生的思想教育中存在很多心理问题。心理咨询的重点是教育人们和提高人们的心理素质。心理素质不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素质的发展也有很大的限制作用。它既是健康教育的起点，也是健康教育的目的地。在过去的一年中，在师生的共同努力下，在家长的共同努力下，学生的身心健康得到了健康，可持续的发展。

心理健康教育工作摘要4

近年来，我校始终贯彻执行学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评估方案，实施素质教育，关爱健康。学生的成长是我们工作的重点。本着“以人为本”的基本理念，我们孜孜不倦地工作，领导者关注，老师认真落实，取得了可喜的成绩，使学校师生逐步树立了健康的理念。

1.具体工作

（1）认真执行学校健康教育工作计划。在明确的工作计划的指导下，我们必须对工作有一个目标，方向和总体看法，并真正做到有针对性。

（2）高度重视统一领导，建立完善的健康教育网络。我们一直非常重视包括学生的身心素质在内的综合教育，并将健康教育作为学生的综合素质。根据学校健康教育评估计划，调整和确定健康教育目标，掌握学校健康教育的内容，使其逐步进入科学轨道。

（3）完善健康教育监督评估体系。以校长为组长的健康教育监督评估小组总结了去年的工作经验。本学期进一步完善了健康教育监督评估体系，丰富了评估内容，提高了评估标准。健康教育的整体评价是基于公正，公正，客观的原则，是经过真正的计划，实施，监督，评价，奖励和惩罚的，极大地提高了教师的积极性。

（4）在基本原则的基础上，营造氛围，逐渐显现学校健康教育的有效性

我们坚持在整个教学计划中纳入健康教育，以培养学生的健康。良好的卫生习惯和常见疾病的预防起到了很好的作用。学校的健康教育工作坚持进行时间，评估和评估。充分利用广播，黑板报等多种形式，积极宣传健康知识，提高学生的自我保护意识。同时，根据学生身心发展的特点，我校选择教材，将学习方法的指导纳入健康教育的内容，受到学生的欢迎。

2.反思与展望

（1）我校教师进行健康教育的科学研究水平仍然很低，目前还没有真正意义上的真实教育。促进科学研究并通过科学研究促进健康发展的模型。

（2）在健康教育的具体实施过程中，往往忽略了学生的个性化教育。我们在工作中过分强调学生的共性，而忽略了学生个性的尊重和塑造。这与健康教育的目的背道而驰。在塑造学生的共性的同时，我们可以轻松地忽略塑造学生的创造力。社会迫切需要创新人才。健康的人格不仅需要学生的身心健康，还需要创新的人格素质。

（3）健康教育工作的发展是不平衡的，离完善和完善的健康教育模式还有一定距离。我们花费大量时间只专注于教学学生，而忽略了对学生有更有效的教育意义。

认为，在学校领导的支持和师生的共同努力下，学校的健康教育工作将得到进一步改善。

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