大班体育游戏《谁的红星多》教案
2020-05-07 20:55:09 102
大型体育游戏“谁有更多的红星”课程计划1
活动目标：
1，引导儿童回忆故事“闪闪发光的红星”的主要情节激发了幼儿对小冬子的热爱。
2.通过比较，让孩子们体验今天的幸福生活并珍惜幸福
3.激发孩子们学习英雄的美德。
4.提高幼儿的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5.可以根据指示执行相应的操作。
活动准备：
设置运动障碍物：小河（平行线，宽度为30-40厘米），海绵垫，小筛网，小猴子，小兔子头饰，一些桃子，一些蘑菇；一些红色的五角星。
活动过程：
1.准备活动：身体的活动部位
1.幼儿玩机器人游戏：分别做上下肢腰部，腹部和全身的准备活动。
2.追逐奔跑（听音乐，追逐老师，蹒跚学步奔跑）
第二，第一款儿童游戏
1.老师介绍游戏规则：第一次奔跑在河边，双脚并拢跳远，跳过河；第二个爬过草丛；第三个回绕森林路；第四只回到了团队，拍了第一个孩子的手玩耍；完全按照老师的规定，幼儿可以得到一颗红星。
2.儿童按照规则玩游戏，老师记录结果。
3.为完全遵守规则的孩子们赢得红星。
4.提出问题：为什么他们获得红星奖？老师为什么要制定规则？规则的好处是什么？
三，第二局
1，坦白新规则：先跑到篮下，男孩拿猴子头饰，女孩拿兔子头饰戴；第二双脚站在一起跳远，越过河；第三个爬过草地；第四只兔子采摘2个蘑菇，猴子采摘3个桃子返回。第五张拍了一个孩子的手继续玩耍。
2.孩子们按照新规则玩耍，老师记录下情况。
3.给遵守规则的孩子们一颗红星。
4.总结后再玩，并鼓励没有红星的孩子遵守规则。
4.摘要活动的评估：
1.问题与讨论：除了运动中的规则，我们什么时候应该遵循规则？规则的好处是什么？
2.教师总结：日常生活中到处都有规则。有了这些规则，我们就可以进行有序，安全和愉快的活动。孩子们要上小学，他们必须了解规则。
3.承认三度赢得红星奖的孩子，并教育每个人向他们学习。
活动反映：
这项活动增强了孩子们的体验。尽管影片《闪闪发光的红星》的故事与孩子们目前的生活相去甚远，但故事中关于董子的具体形象却显示出能激发孩子情感共鸣的智力，机智，勇敢，坚韧和其他特质。相似的年龄缩短了彼此之间的距离，激发了幼儿探索董子的生活年龄并找到了思考的话题。他们喜欢董子。在活动中，孩子们可以使用电影中的例子来讲述董子的智慧，英勇和其他情节的特质。这些卓越的品质是我们国家的精髓。大班孩子喜欢模仿英雄，这对他们未来的健康成长有微妙的影响。
在活动期间，孩子们的热情很高，他们渴望向所有人介绍他们所知道的东西。相比之下，孩子们觉得他们今天很高兴。在高层建筑中，我有很多玩具，但东子却没有。张恒起说，我每天都有很多可口的食物，董子吃野菜。黄欣说，我们可以在幼儿园学习，董子没有地方上学。它还可以促进儿童的语言发展。
大型体育游戏“谁的红星们”第2课2
赛事准备：设置运动障碍物：小河（平行线30-40厘米宽），海绵垫，小屏幕，一些猴子，兔子头饰，桃子，蘑菇；红色五角星。
活动过程：
1.准备活动：身体的活动部位
1.幼儿玩机器人游戏：分别做上下肢腰部，腹部和全身的准备活动。
2.追逐奔跑（听音乐，追逐老师，蹒跚学步奔跑）
第二，第一款儿童游戏
1.老师介绍游戏规则：第一次奔跑在河边，双脚并拢跳远，跳过河；第二个爬过草丛；第三个回绕森林路；第四只回到了团队，拍了第一个孩子的手玩耍；完全按照老师的规定，幼儿可以得到一颗红星。
2.儿童按照规则玩游戏，老师记录结果。
3.为完全遵守规则的孩子们赢得红星。
4.提出问题：为什么他们获得红星奖？老师为什么要制定规则？规则的好处是什么？
三，第二局
1，坦白新规则：先跑到篮下，男孩拿猴子头饰，女孩拿兔子头饰戴；第二双脚站在一起跳远，越过河；第三个爬过草地；第四只兔子采摘2个蘑菇，猴子采摘3个桃子返回。第五张拍了一个孩子的手继续玩耍。
2.孩子们按照新规则玩耍，老师记录下情况。
3.给遵守规则的孩子们一颗红星。
4.随后再玩，并鼓励没有红星的幼儿遵守规则。
第四，活跃状况：
1.问题与讨论：除了运动中的规则外，我们何时还必须遵循规则？规则的好处是什么？
2.教师：日常生活中到处都有规则，有了这些规则，我们可以有序，安全和愉快地前进。孩子们要上小学，他们必须了解规则。
3.承认三度赢得红星奖的孩子，并教育每个人向他们学习。
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