初中作文10大话题的拟题技巧,掌握了就是高分!
2020-09-27 11:38:46 59
命题构成一直是热情型教师的类型,尤其是近年来,它越来越符合时代和社会热点,以充分发挥学生的思维和主观能动性,是课题的重点。更扩展。下面分享的这篇文章是关于入学考试写作的问题写作技巧的!
近年来,测试室组成主张的思想发生了重大变化。为了给候选人提供一个“大海广阔,天空高,天空足以让鸟类飞翔的平台”,主题由于其开放性和自由性,构图已成为许多主张的首选。
作为候选人,起草一篇可以反映您的文章智慧和独创性的文章,可以自由展示您的个性和文化成就给试卷老师举行会议仪式,使他们感到精疲力尽,这也关系到对考场组成水平的评估。
作品的标题就像人的眼睛。如果我们能够使构图的眼睛更明亮,更敬虔,我们的作品将赢得更多青睐,并具有先发制人的效果。那么,该作品又如何新颖独特呢?在这里,我总结了在我通常的作文训练中收集的一些很好的解决问题的技巧,以便与同事交流。
一,引用用法
“玉”,直接引用或使用我们熟悉的诗歌和歌曲,著名的诗词,电影标题,电影和电视剧标题,新闻,广播栏目等作为文章标题,您可以先为文章设置基调,人们风格迥异,具有鲜明的个性,例如:
1.“青年”的主题:“微笑传递”,“清楚地了解我的心”, “为什么花儿这么红”
2.“成长”主题:“危险峰顶的无限风光”,“红杏树枝从墙上冒出来”
3,“理想”主题:“我的未来不是梦想”,“我的心是永恒的”,“华妃妃”
4, “考试”主题:“成功也是小和,失败也是小和”,“不要狂喜”
5.”理解“主题:”对面的老师看到它“,”不要说你不在乎我的眼泪“,”有点情绪化“
6.“信仰”主题:“太阳永远在暴风雨后面”,“我想我会成功”
7 ,“诚信”主题:“数十万人寻找它”,“一切都被呼唤”
8,“环境保护”主题:“我想拥有一个家-很小的“鸟的声音”,“很难有翅膀飞”。
1、3、5和6都是对每个人都喜欢熟悉,活泼,优雅,接近学生生活和娱乐的歌曲的引用; 2,诗词7首名句既有很强的文化魅力,又有深厚的双关语。 4报价经典报价,优雅博大;引用了8个电影标题,很原始。
二,自我陶醉的方法
事物,事物,我有我的颜色。 “自我陶醉是宣传的开始。构图中有一个“ I”,自然给人一种轻松愉快的感觉。
1,“欣赏”主题: “甜蜜甜蜜是我”,“我是春天”
2,“骄傲”主题:“ 13岁,我为您感到骄傲”,“我相信我的感觉真棒”
3,“欲望”主题:“给我一对翅膀”,“我想爱“你”-我的假期”
4,“信心”主题:“我是最重要的”,“我是我的天使”
5.“生活”主题:“去你的以自己的方式,让别人说出来”,“一个人的精彩”
6,“自由话题:“唱歌时想喝歌”,“我的网站,听我说! ” 》
梦幻般的生活,幻想的心情。这些热情中有一些在飞翔,一些是天真的,一些是真实的爱,一些新生的小牛不惧怕老虎,有些渴望自由,他们活泼开朗,散发出年轻的气氛,并彰显自己的个性。
三,巧妙地使用公式
使用数字或数学,物理学,化学中分子式的格式用于设计组成主题,简洁明了,形式新颖,逻辑严谨,给人启发。例如:
1,“生活”主题:“ 10-1 = 0”
2,“教育”主题:“∞ ×0 = 0“
3,”成功“主题:”志向+努力=成功“
4,”减肥“主题: “ 100 <1+冷静”
5,“诚信”主题:“诚实+信誉=财富”
6,“成功”主题:“成功=力量+创新+机会”
1,强调“生命”只有一次机会,与在线游戏不同,它有多少机会; 2,表明教育的成败取决于是否存在根本性错误,例如行为,身体因素和其他不可忽视的因素。 3.解释成功的关键是决心和努力。 4.强调冷静的重要性。如图5所示,表明“完整性”是有价值的资产。 7,表明成功需要三个因素。上面的六个例子表明了这些图形和公式的简洁性和生动性,确实给人耳目一新的感觉。
第四,反弹琵琶的方法:
“狗咬人不是新闻”,所以看到陌生是自然而无聊的。有趣的是,新闻中的该规则也适用于主题的主题构成。当使用令人难以置信的观点以合理的方式来证明它时,自然就有一种与众不同,特立独行且与众不同的东西。味道不见了。
1.“失败”主题:“抱歉实际上是一位美女”
2.“梦想”主题:“做白日梦”感觉好极了[
3,“生活”主题:“进一步的海阔天空”
4,”真诚的“主题:”善于说谎“
5,”创新“主题:”这个世界因懒人而精彩“
6,”奋斗“主题:“在生活中多一颗心”
7,“欣赏”主题:“不妨泼冷水”
8,“历史”主题:“听王经纬的声音”
9,“文化”主题:“不能吃葡萄的隐士”
1,对不起一种美吗? 2.思想不是太紧张,现实太沉重,异想天开的幻觉变成了生命的宝藏吗? 3.有些困境需要勇气摆脱和克服,而不是被动地避免。 4.谎言是美德吗? 5.懒惰不是最大的祸害吗?问题6,不是在提倡人们注意吗? 7.如果正在倒冷水,为什么要谈论升值? 8.叛徒有道理吗? 9.当谈到陶渊明的坏话时,您有一个不好的主意吗?
这些对“真相”的蓄意反对似乎是叛教,但实际上它们具有隐藏的机制,可以使人失望,并具有深厚的意识形态魅力。
五。巧妙的悬念
这种思考方法也适用于主题主题组成。设置诱人的悬念或不寻常的结局很容易抓住读者的心。这是一种间接的方法,它迫使老师不要忽略你在大量写作中的存在。如:
1.“师生关系”主题:“老师,你错了”
2,“素质教育”主题:“考场”必须做的三个“”
3,“男孩和女孩”主题:“天空是蓝色的,我不会骗你”
4“男孩和女孩”主题:“那个男孩真的很帅”
5.“保护环境”主题:“两条离婚的鱼“
6.“校园生活”主题:“我”迷失了爱情“”
7.“电子学习”主题:“最糟糕的战斗”
老师会犯什么错误?学生那么老师?考试中的“三项技能”是什么? “天空是蓝色,我不对你说谎”与同学的生活之间有什么关系?太烂了!鱼为什么离婚? “男孩真的很帅”和“我很沮丧”涉及敏感主题吗?太大胆了!在线学习中的激烈战斗将是什么?任何一个主题都会使任何人眼花azz乱,并且任何人都想查询。
VI。魔术修辞
这种方法是指修辞性的隐喻的使用人格化,夸张,对偶,双关和反驳等技巧使话题生动,生动,美丽而恰当,美丽总是利用联想和想象力的翅膀为情感铺平道路,并以某种形式表达出来。修辞的使用可以增加文章的美感,使文章变得微妙而无尽,例如:
1.“爱情”主题:“阳光的脚步”
2,“环境保护”主题:“一个渔网在讲”“死风筝”,“哭泣的老树”
3,“自我”主题:选择生活的色彩“
4.“幸福”主题:“雪花的欢乐piness”,“无忧鸟”
5,“奉献精神”主题:“最后的蜡烛眼泪”
6.“选择”话题:“安能可以吃熊和鱼吗?”
7,“发现”主题:“谁错了?”,“林黛玉必须死吗?”“
8,诚信“主题:”人生是“诚实”是有价值的”
9,“教育”主题:“减轻负担不能随意减去“副””
1、2、4、5拟人化; 3个隐喻; 6、7个交叉盘问; 8、9个双关语;由于使用了适当的措辞,这些话题令人耳目一新和挥之不去。
VII。联想耸人听闻法
1.“机会”主题:“犹豫,迷失,失败”
2,“故乡”主题:“蓝月亮,蓝色梦”
3,“享乐”主题:“红鞋”蓝精灵“
4,“理想”主题:“梦想的花园还在”
5,“友谊”主题:“拿起蘑菇在你脚下”
6,“时间”主题:“有这样的故事”
7,“信心”主题:“手很明亮”
8.“启蒙”的主题:“无意之美”
这些是优美的语言,生动的图像,用有限的词表达无限的生命意义,创造无限的空间对于奔腾的想象力,书写作者独特的生活经历,表现出深厚的文学素养,读者很容易跟随作者的情绪并在情绪上产生共鸣,这具有极强的感染力。
八,踩雪寻找李子方法
对材料进行了深化和探索,并在充实中将观点提高到一定的哲学水平,使读者达到了新的欣赏水平,从而获得了审美上的愉悦。提出问题的好方法。如:
1.“改变”主题:“如果改变生活,它会变得更加美丽”
2,“沮丧”主题:“加强生命意志”
3,“成功”主题:“成功规则”
4,“奉献“主题:“天柴”和“熊熊大火”
5,“金钱”主题:“兴趣在于骗子”
6 。“体验”主题:“走过时不要后悔”
7.“创新”主题:“睁开眼睛”
8.“奉献”主题:“收获来自奉献”
这些主题将根据资料提供的主题进行进一步挖掘和完善。增加个人的感知和理解充满了理性的荣耀。在普通百姓中看到奇妙的作品,对于许多喜欢讨论论文的学生来说,这也是一种好方法,而且思想很深刻。
九,新故事的编纂:
将传统故事赋予新的内容时代,互联生活,影视社会现象,笑声与责骂都成为文章,是互联网上一种非常流行的写文章方式,人们常常不禁大笑,深思,叹息,最后叹息。 。她的心里有一颗心,胸口里有一颗长长的心。如:
1.“环境”主题:“三个和尚没有水可以吃新版本”(原因不是偷懒,而是因为山下的井被污染了,干dried或被禁止发展为旅游资源)
2,“诚信”主题:“狼来了”
3,“智慧”主题:“智者神”
4”“合作”主题:“三位愚蠢的剥皮者,最高诸葛亮”
5,“热门”主题:“魏庆刚成名后”
6.“历史”主题:“《京桥·秦王新传》”
7.“杰作”主题:“唐僧之后宗派又回来了”
这些问题大胆新颖,通常是活跃于思考,幽默和才华并专注于生活的学生所采用的方法。他们喜欢阅读鲁迅先生的新故事等文章。
“花香的蝴蝶从这里来,其中一半写得很好”,一篇文章很好,就像一个人有一双明亮的神眼,什么是留给他人,将是非常美丽而深刻的。同时,它也是文学素养,语言技巧和思想魅力的最直接体现。从考试的角度来看,它也是高质量写作的一条。因此,我们必须对主题构成有更多疑问。有针对性的培训,掌握某种技能,达到在需要时应用它的能力,说得好,移动自己,征服读者。
8,“正直”主题:“生活是诚实的”是有价值的”
9,“教育”主题:“重要性不能减去“副手”
1、2、4、5拟人化; 3个隐喻;标记6、7盘问;标记8、9双关语。
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适当使用修辞,使光泽和缠绵,回味。