幼儿园语言教研组教学工作总结范文5篇
2020-09-28 22:36:00 120
幼儿园语言教学与研究小组的教学工作摘要
本学期我参加了幼儿园语言教学与研究小组的语言小组的教学和研究。市中央纪律中心。我很幸运成为其中的一员。我们的语言教学与研究小组的重点是分析和研究盛大大学的教科书，并收集和组织故事教学活动的案例，以提高教师的教学和研究水平。以课堂为载体，通过观察课堂，小组讨论，小组探索和教室展示，幼儿园故事教学的研究方法和指导策略，激发儿童学习故事的兴趣，促进儿童语言发展。探索适合中心区故事的集体教学模式，提高中心区教师的语言教学水平。通过这些活动，我深深地感到我们仍然需要学习很多东西，由此我找到了自己的空白。
在活动中，我们充分利用自学和小组学习的方式，进一步了解和掌握幼儿园语言教育的目标，内容和要求，认真收集和查找信息，认真编写理论学习笔记，并运用我们学到的东西。
在活动中，我们观察了高质量课程的CD和用于小组课程的小组准备。这项活动首先交换了有关在新教科书中收集语言教学活动的想法。小组成员交流了经验，使教师对新教科书的语言教学内容有了深刻的理解。其次，组织教师观察了两个出色的教学活动，例如“狐狸和乌鸦”和“拍击，小鸡跳壳”。在活动中，老师们认真观察，充分讨论，以开放的态度学习他人的教学方法和策略，并为他们的教学实践提供了新的教育思想和方法。最后，小组准备课程。教学与研究小组的成员分为三个小组，每个小组负责人带领教师小组共同准备课程。要求三位大师和后备人员就故事的教学内容达成共识，并确立教学目标。在学习教材的基础上，每个成员参加讨论，探索教育价值，研究教材的教学方法，提出自己的见解，形成集体智慧，基于共识的共享课程计划，
在活动中，我们以中产阶级的语言故事活动“搬家”为载体，在同一个班级中开展了各种活动。李娜和王林模老师，两位老师精心准备，授课和讲课。教学研究小组的成员针对他们不同的教学理念，不同的切入点和不同的教学设计进行讨论，以共同研究适合幼儿园故事教学的结构，方法和策略。
在活动中，我们总是使用观察，交谈，交谈和讨论的方法，然后在每个人都畅所欲言之后谈论我们自己的想法和观点，使我们每个学生都有机会表达自己的观点和想法。 。当我们谈论收获时，我们讨论了学生的成功。提出建议时，讨论学生的不足之处。
在谈论我们自己的想法时，请讨论我们的困惑。所有这些，让我们在争议中不同程度地提高了业务水平。
当然，在进行这项教学和研究活动的同时，我们也发现自己存在一些不足，在教学过程中，教师的教育观念需要进一步转变。无法用我们成人的观点，思想和方法来指导和教育儿童。儿童不仅应在语言活动中，而且在儿童活动中也应成为活动。主题。
以上是本学期我参与语言教学和研究活动的一些经历和感受。我相信在以后的工作中，我将继续学习理论知识，继续积累实践经验，并从语言教学和研究过程中学习。本质表明，我将学到的所有知识都应用到我的工作和教学中，并对语言教学和研究活动做出了微薄的贡献。
幼儿园语言教学研究小组范文2的教学工作摘要
幼儿园教学研究小组作为教师学习的位置是提高教师素质的重要途径之一是提高教育水平和教育水平的重要手段。适当的教学和研究活动方法可以使研究更加深入和准确。
I.教学和研究目标：
1.以“创造教育的新发展，寻求教育的新思路”为宗旨，加大教学和研究工作的力度，加强全体教师的教学和研究热情，提高教师的教学水平。充分利用园区内的资源，开展教师观察，交流和研讨会活动，以课堂教学改革为切入点，促进儿童身心发展的协调发展。全面提高我院健康教师的教学水平。
2.践行与时俱进的务实思想和知识态度，落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的卫生领域目标，训练幼儿“独立，探索，经验和全体人民”作为他们的目标。继续推进新的教育理念并阐明新的教育理念。
II。该时期教学研究工作的基本情况：
自上学期以来，根据该小组的教学研究工作计划，我们进行了学习交流，集体讨论和案例指导。另外，还从以下几个方面进行了研究：
1.加强对《幼儿园教育指导纲要（试行）》的进一步研究，树立正确的健康教育理念，切实理解《幼儿园教育指导纲要》。纲要》的思想和基本概念，掌握幼儿园健康教育的年龄阶段目标，逐步将新思想纳入教师的教育行为，创建高质量的健康教育，促进教师专业成长。
2.密切关注教师专业素养的提高，调动教师参与教学与研究的积极性，建立合作的教学与研究模式，努力营造轻松愉快的教学氛围和研究，打开一种说话的方式，并关注教学和研究活动中的最新工作重点和热点。出来讨论。每位老师学习后，都有经验和经验，主张老师在教学和研究活动中表达自己的真实想法，促进老师主动学习，提高自己，并在讨论中感受到学习的真meaning。 。充分发挥自己的优势，为团队成员进行基本技能培训和教练练习，并通过同伴协助实现互惠互利和共同进步。一巴掌通过运动技能训练，例如球，高空跳，垂直跳，站立跳远和投掷。
3.做好口语表达。谈话是帮助教师控制教材，优化教学设计和改进教学理论的有效途径。它对提高教师的专业素质有重要影响。因此，在这段教学研究活动中，深入研究演讲理论和实际操作是当务之急。该研究着重于意义，特征，内容，讲座评估以及需要注意的问题。它还结合了幼儿园实践组织的演讲比赛。
4.收集，整合和创新体育游戏，使体育游戏成为一种校本课程，更好地服务于学科教学，促进儿童身心健康的健康发展。当场，我观看了王辉老师组织的三场体育比赛：“狡猾的狐狸在哪里”，“熊和石人”和“鹰捉小鸡”。该事件的主要目的是创建游戏情节以及如何在游戏中结合运动和静态。尤其是在实践中已经讨论和讨论了民间游戏的改革和创新。
5.在研究过程中，不断提高教师的素质，切实改变教师的教育观念，并深入研究了农村自然资源在以学校为基础的儿童体育锻炼中的利用课程
]III。教研工作的实施效果：
教研工作通过系统的例行工作管理，重大问题研究和教师素质提升，完成了教研工作的内容和任务。 ，基本达到教学科研工作的总体目标，取得了良好的效果。
1.在加强教育和教学研究并深刻理解新《纲要》的精神和概念方面，我们的教师集体学习新《纲要》，同时进行自学，阅读，讨论，口语，听力等。结合起来，新的“大纲”的概念逐渐转变为教师的教育行为。
2.在团队建设方面，已重视提高教师素质。首先，从理论，观点和态度出发，我们加强了演讲，体育比赛和体育动作技能的理论研究。
3.在本期中，我们小组的教师在教学和研究团队负责人的带领下，开展了一项有关“利用农村自然资源进行儿童体育锻炼”的研究项目。本期着重于对此主题的多角度，多层面和多层次的研究。在学校成立之初，我们小组的所有老师都收集并组织了体育比赛；然后，他们对运动场馆的使用，材料的创新和使用，游戏方法的创新以及规则的建立进行了一系列研究。
4.教研计划成功完成并取得良好效果的原因分析：
1.教研计划重视有效性，教学和研究的目标和任务符合现实和实践。可行。教学与研究的内容是适当的，重点是突出的，教学与研究的重点是当前实际教育工作中必须解决的问题。
2.与过去相比，教学研究计划的目的和计划有了很大的增加。这些计划是基于对实际现状的仔细分析该计划是高度可行的。
3.教学和研究工作已经按照计划和任务进行。请注意，教学和研究工作计划的内容在每次教学和研究活动中均以结构化，有节奏的方式安排，并在活动中逐一认真实施。同时，任务由负责人执行，并为每项活动指定了中心发言人，从而增强了责任感。意识。
4.在教学和研究工作中注意各种形式的互动，使教师在将自学与集体学习相结合的过程中能获得理性的理解；通过在实践中运用理论来调整和更新教育概念和行为，获得启发并在相互观察和研究中提供帮助。
五，存在的问题和今后的计划：
在当前研究的基础上，其内容有待进一步完善。例如，教师的热情和参与研究的能力不够高。将来，他们需要在教学和研究的形式和内容上加倍努力。对问题的深入研究还不够，而且大多数问题还停留在问题的表面。教学和研究团队领导者的素质及其控制教学和研究活动的能力也需要努力工作。
随着学前教育改革的深入发展和教育理念的不断发展，我们越来越感到传统教育评估落后于“以人为本，尊重幼儿的个性，发展他们的创造力，并促进他们的身心健康。”和其他现代教育理念。随着社会的发展，教师的“水桶”已经远远不能满足现代儿童“水的长流”的需求。为了生存和发展，幼儿园必须专注于培训和提高教师素质。在这个学期中，我们学校以理论促进为重点，以先进的思想指导实践，以提高保育和教育质量，最终促进每个孩子的成长。
幼儿园语言教学与研究小组的教学工作摘要范文3
当前语言教学与研究小组的工作着重于提高教师的教学水平，采用新的以“纲要”为工作指导，以“幼稚园发展，教师发展，“以儿童为中心”发展”为教学和研究方向，加强教师理论学习，将实践与理论结合起来，逐步优化儿童的日常工作。在校长的指导和支持下，在全园教师的共同努力下，教学研究计划圆满完成，总结了本学期的教学研究工作，以期获得今后的工作经验。
1.本期开展的具体工作
1.不断学习，吸收新思想，开拓视野
]作为资源在人事制度改革的最后，我们花园里的一群老师已经从小学调来了。他们对幼儿园的工作不是很熟悉。在本期中，我们将继续加强学习，并进一步改变教师的教学观念。通过不断的学习，讨论和沟通，教学和研究小组的所有成员都提高了他们的思想理解，树立了正确的价值观，并根据良好的教师道德形象进行了教育。在学校成立之初，我们的每位老师都仔细阅读了《大纲概述》，并了解了每个年级的教学目标和要求。使教师能够更好地学习和练习新课程在新大纲理论下，我们进行了有关教学活动标准的讨论，教学论文的讨论以及案例比较。我们以多种方式研究了新大纲，掌握了新大纲，并帮助教师改变了观念并形成了对教师和教学的新观点。 。
2.加强专业知识学习，提高教师的专业素质
普通话是教师的工作语言。该语言小组的教学和研究重点在于提高教师的专业技能，培训教师常用单词，拼音等，并根据实际工作创作简单易用的儿童歌曲。经过老师的精心准备，普通话水平得到了很大提高。
讲座，评估和讲座是教师基本技能的重要内容。在本期中，我们将培训学校的继续教育与教师的基本技能学习活动相结合，并组织小组成员学习讲座的具体要求。 “该主题设计了自己的讲座，并积极参加了幼儿园组织的讲座，并分别获得了二等奖和二等奖。
3.为了提高教师的专业素质和调动积极性通过教师参与教学和研究，在教学和研究活动中建立了合作的教学和研究模型，并努力营造一种轻松愉快的教学和研究氛围，并讨论了重点和热点。讨论，每个老师学习后学习，老师在教学和研究活动中表达自己的真实想法，并鼓励老师在讨论中主动学习，提高自己，感受学习的真meaning，并鼓励老师写作减少他们在教育和教学方面的经验，并积极将其发布到各级报纸和杂志上，以进行推广
] 第二，努力的方向。
1.教师应增加关于该主题的文章数量，提高质量，争取更好的成绩，并发表更多的文章。
2.引导更多的教师积极参与教学研究，并组建学习和科研团队。
我们认为，在总结本学年工作的基础上，并在老师的共同努力下，下一学年的工作各个方面都会更好。我们对此充满信心。
幼儿园语言教学和研究小组的教学工作摘要4
根据学期初制定的教学和研究活动计划，我校成功完成了学期任务并完成了实现了预期目标。与过去相比，它已经达到了特点并取得了实际效果。现在总结如下：
1.教学和研究活动变得越来越标准化
规范1.规范反映在计划制定中。根据学校教师的专业水平和学校的情况，我们在学校成立之初就制定了有针对性的可行的教学研究计划，以实现目标，措施和组织，为有效发展奠定基础。教学和研究活动。
2.规范反映在教学和研究活动的组织体系中。在本学期，在教学研究组织体系中更加明确了各级的职责，充分发挥了各自的职能，实现了“不分工，不分家庭”。
3.标准主体现在准备并安排教学和研究活动。为了使数据易于管理和有序，在学期开始时，教研组修订了“教学与研究活动记录表”，并向每个小组成员发布了“听课记录表”。及时宣布并宣读教学研究计划，并提前一到两周安排教学和研究任务，以使每位老师都为思考和行动做好准备；活动结束后，及时收集整理相关信息。
II。教学和研究活动的时间得到了充分保证
本学期的教学和研究活动仍安排在每个星期一下午，从3:20到4：50开始。每个人都可以按时参加，不迟到，不早退，并且在发生某些情况时能够提前请假，因此与以往相比，在教学和研究活动方面得到了更充分的保证，因此连续性和教学和研究活动的持久性得到了增强，教学和研究活动变得流行起来，已成为教师不可或缺的精神食欲。
3.教学活动形式多样，内容丰富
首先，我们利用本学期的原始有效经验，通过主题讨论，集体备课，理论学习，公众观察等多种形式，将理论与实践相结合，进一步提高了小组成员的教学水平和教学科研能力。
其次，在教学和研究内容的设计中，不仅有提高教师教育技能的内容，而且有解决教育难题的内容，还有培养教师专业技能和互相交流的内容。他人的经历等，但是我们的目标是相同的，那就是更好地解决教育实践中的特定问题，并提高教师的听，说，思考和写作能力。
第四，教学研究取得突破，成果再创新高
1.教师的教学研究热情空前高涨。教研活动的发展加强了领导与师生之间，师生与师生之间的关系，整个幼儿园的气氛更加融洽。教学和研究的热情也激发了教师的热情。
2.教师的专业发展取得了突飞猛进的发展，例如：敏捷和深刻的观察力，分析和评估的能力以及提高写作的能力。更有价值的是，通过围绕“体育活动”和“幼儿常规训练”组织的教学和研究活动，我们汲取了许多宝贵经验，例如：如何训练儿童的日常活动；幼儿园体育活动如何有效开展；挖掘和利用各种教育资源等。
V.教学活动和研究活动的反思和不足
总结和反思将有助于进一步的改进。这个学期在教学和研究活动的发展上仍然有许多不足之处：
1.由于轮班当值，一些教师未能参与整个过程，这是对他们的损失老师。
2，尽管在活动中总结了很多宝贵的经验，但是在实践中却缺乏反复的示范。
3.尽管教师具有一定的写作能力和丰富的实践经验，但是仍然缺乏协调和外部交流。
6.下学期的教学和研究活动的初步计划
1.目标的设定与上学期基本相同。
2.初步尝试：教师轮流担任教学和研究主席。
3.进一步调动教学和研究的热情，使教学和研究形式更加灵活多样。
幼儿园语言教学和研究小组的教学工作摘要5
在我们繁忙的生活中，时间过得真快。很快，这个学期又结束了。回顾本学期我们语言小组的工作，我觉得我学到了很多东西。在这个学期中，我们的语言小组主要以组织和实施花园范围的“语言”活动设计和展示活动的形式工作。在工作中，我们对课程实施情况进行了有计划的评估，重点是教学方法，教学策略和其他教育。行为优化研究强调了活动期间师生之间和谐互动行为的预设以及相关问题的处理作为适当的时空扩展。主要工作有以下几个方面：
以理论学习为出发点，促进整个园区教师理论水平的全面提高。
幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命。随着时代的发展，当前的幼儿教育注入了新的，更丰富的内涵。显然，教师对他们现有的知识不再满意。当前素质教育的需求，我们会回顾情况，坚持学习，及时改变观念，以先进的教育观念武装思想，以科学的教育方式组织学习，并以充分的教育热情对待儿童。只有这样，我们才能顺应时代发展的要求，真正防止素质教育成为空话。在本学期，我们有目的地采取了各种形式进行教学研究活动，组织教师深刻理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，同时鼓励教师进行大胆的探索和实践，积累经验，相互交流思想。在课程和学前教育实践中确实体现了基于儿童发展的教育的概念。具体内容如下：
1.安排一部分时间深刻理解新《纲要》的精神，统一全体教师的思想认识，明确学习目的，扎实，并要求教师运用所学知识并运用所学理论，并结合您自己的教学实践。
2.扩展知识并掌握新知识。当今世界上正在出现新事物，知识也在不断更新。幼儿园老师应该站在时代的潮流中，为新时代的孩子们负责。他们应该向他人学习，并向他人学习。我们应该通过自学和集体学习的形式，更多地了解人文和自然科学，并不断丰富自己。
2.以课堂课堂为载体，巩固教师对教学改革的承诺基础
我们的花园始终注重提高教师的专业能力和能力。要求每位老师认真对待从教学计划到上课再到下课反思的方方面面，我们努力提高课堂教学的质量。通常每个人都忙着自己教书，所以我们利用教学和研究活动的时间进行总结和交流，进一步完善自己，共同进步。具体内容为：
1.观察交流，集中观看一些优秀的教育和教学活动，吸收新的经验，学习彼此的长处。
2.打开课程，组织所有老师听一堂课，讲师将介绍该课的内容，然后每个人都可以自由发言并共同讨论。共同改进一系列活动。
3.开展评估和检查活动。我们及时开展课堂教学培训活动，激发教师的教育热情，努力营造良好的教育氛围。
3.促进我们花园中以花园为基础的课程建设
探索当地资源，并探索如何结合我们自己的语言开展教学活动现实。他们以年级小组为单位，发挥集体智慧，积极讨论适合年级儿童活动的教学内容的设置。
第四，梳理语言教学计划
从当前的语言教学计划中，我们发现，无论从教学内容的层次上，教学目标的逐步进步都无法反映出顺序关系。因此，如何有计划，合理地选择教材，制定教学计划，开展相应的语言教学活动，形成花园式的语言教学体系，是我们一直在思考并希望解决的问题。在学期末，我们整理了当前的语言教学计划
以上是本学期我们语言小组主要工作的缩影。在工作中，我们付出，思考和收获；我们一直感到困惑，沮丧，快乐；我们失败了，我们成功了！我们也在这门学科上不断发展！
