《天鹅大虾和梭鱼》语文教案

2020-09-24 20:35:20 203

教学目标：

1.知道11个汉字并写2个新字符。学习在单词旁边鞠躬。正确，流利，情感地阅读文本。

2.使用上下文了解文本的内容，并区分“伙伴关系”和“合作”的含义。

3.理解道德，理解没有合作或合作是不可能的原因。

教学准备：

学生通过上课前咨询书籍来收集有关拉套的知识。

授课时间：两个小时

授课过程：

头一个小时

I.导入

1演示展示一辆玩具车。一个孩子如何让它动起来并谈论您为什么这么做？ （按名称）这是一件非常简单的事情，但是有三个伙伴让它一动不动。为什么是这样？让我们一起走进这一课。

2.谈话和提问。学生们通过学习上一课，我们都意识到合作具有最大的力量。但是可以合作完成吗？什么是真正的合作？今天让我们一起讨论。

二，自学

1，默读文本。全文中有几节？并标记它。

2，自读文字。画出您不理解的单词和句子。

3.在同一张桌子上阅读。纠正发音。

4.按名称阅读。选择您想要阅读文字的段落，并获得正确的语气。

3，素养

1，阅读字符卡。做一名首席老师，读一列火车，扩大词汇量。

2.激发学生用自己喜欢的方法记住字形。

3.认识到“弓”是一个新的部首。观察字形，然后查看字符检查列表中弓形旁边的单词。

IV。交流

1.自读合作。小组讨论您不理解的单词或句子。 （您可以在思考的同时阅读，可以查询字典，检查信息或联系上下文，联系实际生活，或询问小组中的学生，老师等，并标记您要做的部分。 （不懂得把全班同学都标记出来进行交流。）

2，交流自我阅读。它可以帮助学生解决困难的问题，并通过说出自己解决问题的方法来激励学生；他们会提出自己不理解的难题，并向他人寻求建议；他们可以说最深的句子。 （此链接的设计使学生能够以自己喜欢的方式阅读和解决问题，并了解他人的学习方法，不仅突出了学生的主观地位，增强了他们的主观能动性，而且还为学生提供了广阔的视野用于课堂学习的自由空间，同时也教给学生如何独立阅读和培养合作能力。]

3.总体感知，直接进入中心。阅读全文后，请考虑：本文的主要主题是什么？在第一个酒吧？

4.学习第二种方法。要求学生阅读并思考您阅读的内容吗？提出您不理解的问题。 （学生可能不明白为什么他们要用力拉，但推车仍在移动？老师指导学生仔细阅读第三句话，然后使用插图阅读和理解，并意识到这不是真正的合作。 ）

第五，背诵

读出天鹅和虾梭子鱼筋疲力尽的感觉，并注意诗歌的韵味和节奏。

6.总结

通过学习本课程，您知道什么？任何问题？