2019年新加坡GCE A-Level GP 作文解析
2020-09-23 17:27:53 90
注意：粗体字适合普通的GP学习， 不仅是一个问题
1.国家与人权记录较差的其他国家应保持多远的关系？该国是否应与人权记录不良的其他国家建立关系？
这个问题的提问方法可以反映近年来命题的趋势。近年来，GP的主张越来越像增加一些限制性条件。或者其他国家的人权记录不好，等等。这是因为剑桥的求职者发现许多新加坡候选人都提前准备好答案，并在考场上写下论点和例子。如果剑桥大学直接要求国际救援或国际关系，那么肯定有很多学生已经准备好了，因此这些命题出乎意料地增加了一些条件，以检验学生对相关问题的熟悉和理解以及关键字之间的逻辑关系。准备考试时，不要专注于背诵示例或常见的论点。相反，您应该了解利益冲突和各方的妥协。
关于问题本身，您不需要挑战给定的假设，即其他国家的人权记录不佳，但是您可以挑战一个国家和国家对人权本身的定义有所不同，也许中国/新加坡的候选人更了解这一点，对人权的定义和权威提出挑战可以反映全科医生培养的批判性思维能力。除了熟悉人权主题之外，您还必须考虑为什么一些国家不愿与人权记录不良的国家建立友好关系，这些国家会因建立这种关系而感到愤怒，以及不这样做会带来的不良后果。建立这种关系。为什么有些人对人权有持续甚至顽固的追求等等。要回答这个问题，您可以介绍相关问题，例如国际联盟，意识形态和民主选举。想象一下，决策者如何权衡各方利益，尊重公众舆论，甚至将自己置于道德的最高点。我相信会有很多不同的方式来回答这个问题。 每个人都应该注意捕获关键字之间的逻辑关系，就像首先抓住主干，然后介绍示例来证明它们的观点一样，就像稍后添加叶子一样。
2.收入平等应在多大程度上成为您的社会目标？收入平等应该成为您社会的目标吗？
这个问题显然要求候选人写自己的社会。通常，GP论文中的十二个问题中只有两个且只有两个，一个供候选人讨论自己的社会。因此，在回答时，您必须注意所写的国家/地区。在新加坡的国际学生可以在新加坡或中国写作。如果审阅者认为他们不知道候选人所写的国家，或者认为它太宽泛，看起来所有国家都一样如果适用，则此类答案在内容上得分不会很高。要回答这个问题，我们必须清楚地掌握我们所熟悉的社会的独特特征。甚至可以说，最成功的答案是帮助英格兰剑桥的审稿人打开视野，了解不同的社会。这些问题的出现还包括第二卷的AQ，这表明GP班级希望候选人必须观察并思考周围的生活。
这个问题可能是一个非常受欢迎的问题，因为例如，我曾问过很多次平等性是否现实，因此我对此进行了多次测试。重要的是要注意，这个问题的核心是价值判断（应该或不应该），而不是事实陈述（是否实现了收入平等）。您不必花费大量时间来讨论是否已实现收入平等，或者仍然存在许多不平等现象等。您需要深入讨论为什么许多国家（甚至那些拥有高基尼系数的国家）必须促进自身发展。财富平等，追求平等是否与人的价值观和自然相一致，绝对平等是否会带来不良后果等。所有论点都应围绕候选人所在社会的政治制度，意识形态，历史和文化进行讨论，强调候选人所在社会的特殊性。 您不必担心所谓的政治正确性。 GP更多地检验了投机能力。 我可以想象，许多非常成功的文章都没有对收入平等感到冷漠。
3.“科学是解决全球饥饿的唯一答案”。讨论。讨论科学是否是解决全球饥饿/粮食短缺的唯一方法。
标题中最重要的词是“唯一”。这个问题不问科学是否可以解决粮食短缺问题。这个问题问科学是否是唯一的方法。换句话说，无论如何，科学都是解决方案。这是该问题的既定假设。花时间挑战。我可以想象一些候选人可能首先确定科学可以解决食物短缺问题，然后花时间讨论国际合作，环境保护，发达国家的生活方式改变，国家政府ho积食物等问题也可以帮助解决食物短缺问题。最终结论是，科学不是唯一的方法。我想说这个答案是没有错的，即使在考场的压力下，估计也是主流答案，但是这个答案不能保证高分，还取决于考官的态度，因为候选人不理解“仅”一词的绝对和排他性。
我最欣赏的答案方法是讨论科学的独特性。可能已经尝试了其他方法而没有效果。生态环境和人口增长可能已达到一定程度。地球已经满足了每个人的需求，所以科学成为了最后的解决方案，或者说科学可以从根本上解决问题，其程度是其他方法无法达到的，例如，有一天，科学不需要人类吃饭，而仅使用太阳能能量充电，当然可能有些牵强。简而言之，每个人都应该体验科学的特殊特征特异性和有效性或科学具有其他方法所没有的优势。
之后，我们必须挑战科学的独特性。唯一的消极（不是唯一）强调是共存。我不否认列出方法，但是仅列出其他解决方案并不能很好地回答这个问题。例如，在讨论国际合作时，候选人需要讨论为什么科学与国际合作不是冲突与矛盾。他们可以双向走，甚至说科学还需要国际合作/国际法共同解决粮食短缺，而不仅仅是国际合作。我该如何解决这个问题。 您将来遇到的任何包含“仅”一词的话题都可以通过排他性和共存性进行讨论。
4.考虑社交媒体比政治人物更具影响力的观点。讨论社交媒体是否比政客更有影响力。
这是当前热门话题。从阿拉伯之春到特朗普当选，我相信许多学校都为社交媒体影响力等主题准备了候选人。我相信还有很多候选人会选择这个问题，因为对媒体/信息源的分析可以更快地显示一个人的批判性思维能力。 应当指出，有更多的人回答这个问题，考官会对此问题更加熟悉，考官还会找到新的方法（例如更多措辞）来区分考生，毕竟，不能给每个人都一样这将为最终分数增加一点主观因素。
我可以想象回答这个问题的候选人必须对社交媒体进行分析并关心时事。每个人都必须首先定义什么是影响。这个看似普通的词实际上不容易定义或定义范围。您可以首先根据自己的理解来具体化该词，例如舆论指导和政府决策的影响。影响，对选举结果的影响等都与政客的影响有关。我相信最近的例子并不难想象。
接下来，您需要考虑社交媒体的出现已发生了哪些变化，当前的政治生活与过去有何不同，传统媒体认为社交媒体的特征是什么？媒体没有这种心理，它是如何反应的，与刚刚实现的政治影响有什么关系。我相信每个人都发现GP喜欢研究事物的特征和功能。 因此，准备GP考试的一种非常有效的方法是总结GP课中提到的常见主题的特征和功能。
5.人工智能在多大程度上取代了人类的角色？人工智能可以在多大程度上取代人类？
今天的另一个热门话题，肯定会吸引了许多理科学生回答，因为他们测试了他们熟悉的与科学和技术相关的内容。但是我认为，这个看似无害的问题不容易回答，或者获得很高的内容分数也不是一件好事。除了我在上一个问题中提到的主观因素外，“替换人类”这个问题的关键词非常开放，甚至很难在短时间内，短时间内涵盖不同的问题。这个问题将人工智能与人类的生存联系在一起，希望激发考生的哲学思维，如何替代，在何种程度上替代我们是否需要替代等等，这些问题很难把握。
我相信许多候选人将从经济角度出发。毕竟，讨论最多的话题是第四次工业革命或人工智能革命将如何导致失业（人工智能取代了体力，甚至替代了一些脑力）等等。对于新加坡教育体系下的应聘者来说，这是最容易想到的点，也是最不突出的点。 为了打动审稿人，每个人都需要更广泛地讨论人类的能力，其特征和意义。可能是考官不希望考生用一千个单词回答人的存在的含义，但他希望看到考生对人的特性（如同理心和创造力）的深入思考，可以说很多缺陷，例如寿命有限，身体脆弱，生存竞争的焦虑等等。这些特征可以用计算机代码甚至AI代替吗？机器学习/算法设计是否足以作为意识的载体或原型？简而言之，这是一个非常开放的问题，肯定会有很多令人兴奋的答案。
6.'领导人的责任应始终对他或她自己的国家，而不是其他国家。 '讨论。讨论领导者是否应始终对自己的国家负责，而不是对其他国家负责（负责任）。
这个问题的关键词是“总是”，因为如果这个词丢失了，那么这个问题就不会引起争议。毕竟，领导人当然对自己的国家负责。 GP不会提出有争议的主题。 “总是”给这个问题增加了争议，但要仔细考虑这也是国际合作与国家利益，保守派和自由派之争的冲突，因此，我相信每个人都在学校课堂上讨论过类似的问题，也有所准备。今年的头衔，包括其后的第九个问题，已经有四个政治主题，它们或多或少与国际关系有关。这可能是一个巧合，或者可能是因为当前的国际环境使每个人都对相关问题进行了更多思考。 。
当我们在初中时，老师建议我们应该远离政治问题。政治生活，决策和国际关系的复杂和多面性可能与学生的日常生活相距太远。可能是新加坡的教育体系并未过分强调政治或意识形态的投机技巧实际考虑。这些原因可能导致更少的候选人选择回答这个问题。
为了回答这个问题，每个人都必须想象领导者的思想和考虑，她如何成为领导者，公众对她的期望以及盟友的共同点。国家之间的关系从根本上是敌对的或合作的等。责任的概念也需要具体。这可能是出于经济考虑或居住环境考虑。在这个问题上还有一个有争议的假设，即对其他国家负责意味着对您自己的国家不负责任。您也可以挑战这个假设并给出更多答案。
7.'宗教是当今年轻人生活的重要组成部分。 '考虑一下这在您的社会中是否正确。宗教是当今年轻人生活中的重要组成部分，这是否适用于您的社会？
通常，宗教问题的候选人不多。如果您有宗教信仰，那就更好了。如果您尚未触摸，则可以跳过此问题。感觉这是一个相对容易的问题，因为讨论的角度很多，并且您要询问社会中当代的年轻人，只要您对宗教感兴趣，所有这些事情都在您身边发生。
每个人都应该掌握当代年轻人的特征，他们获取信息的方式，对生活的期望，动机和焦虑等，以及宗教的特征。应该注意的是，有很多定义宗教的方法。范围可以大可小，可以是世界上的几种主要宗教，也可以是家乡的地方宗教。甚至我都读过，科学是21世纪的宗教。 。无论哪种观点，每个人都必须有明确的宗教信仰定义和范围。所有所谓的宗教有什么共同点？您甚至可以挑战每个人对宗教的传统定义和理解。 关键字的定义或范围是新颖论点的催化剂。
这个问题是第二个需要讨论您的社会的问题。候选人需要清楚他们回答哪个国家，并掌握他们对宗教的独特看法。结合年轻一代的生活，在新加坡学习的中国学生可以选择在新加坡或中国写作。
8.视觉媒体中的暴力描绘了现实还是鼓励了不可接受的行为？视觉媒体中的暴力行为会显示现实生活还是助长不可接受的行为？
如果遇到此问题，我可能会跳过它，因为此问题的逻辑关系尚不清楚。我认为有两部作品它通常是同时建立的。对暴力的描绘既可以反映现实，也可以倡导更多不可接受的（暴力）行为。 但是当您回答时，您必须注意不要保持中立或双方同意。 GP文章需要有明确的结论和偏见。 GP需要找到相反的点。对于这个问题，可能正在探索现实是否太暴力了，视觉艺术是否对此负有责任等。对后现代艺术/电影和电视感兴趣的学生可能有更多的例子。
9.全球化今天是否值得欢迎或恐惧？今天我们应该欢迎还是担心经济全球化？
除了全球化的概念外，这个问题中最重要的词是“今天”。不要低估这个资格，并了解和分析当前的国际环境。这很可能会扩大候选人之间的差距，因为学校中的每个人都会或多或少地了解全球化的利弊。新加坡候选人不太可能与全球化没有联系，这个问题更是禁忌。讨论全球化的利弊，例如改善人均生活质量，文化冲突等。这些观点当然没有错，但是与主题的要求不符。
比较成功的答案可以将论点与当前的国际环境结合起来，例如欧美右翼政治的兴起，全球经济的衰落，贸易保护主义的兴起，以及思想上的纠纷。谈到互联网的时代，上述问题或多或少加剧了？更成功的答案还可以举例说明过去两三年或什至去年发生的情况。
这个问题与第一个问题有些相似，因为它们都对现有问题添加了一些限制性条件，以便候选人可以考虑其他条件，每个人都不要直言不讳，或者提出一种论点，该论点似乎从经济全球化概念出现之日起就适用。这样的回答不是错，但是不能保证内容得分。
10.父母双方应为养育子女承担同等责任吗？父母应该为孩子的成长承担同等责任吗？
这是一个主题，更侧重于认知心理学和教学法。对于有兴趣回答该问题的学生来说应该不难，因为这是一个价值判断问题。您需要考虑如何衡量孩子接受教育的成功程度。您可以有不同的答案，例如幸福的生活，成功的职业，财富状况，对独立能力的培训，遵守法律法规或实现自我价值等。已经说了很多，每个人都应该注意每个人的强调不同，所以请避免使用单一或狭义的定义来衡量教育的结果很多时候，考虑关键字的定义或范围是新颖论证的催化剂，因此我们需要考虑多种观点并进行综合考虑。
这个问题强调的是父母的角色，而不是学校的角色，因此对孩子的认知心理学感兴趣的学生也可以谈论父母在塑造孩子的人格中的作用。换句话说，存在不同且相互替代的影响。采用两管齐下的方法有什么好处？每个人都应设法避免对男女定型观念。例如，母亲温柔贤惠，父亲严肃认真，有野心。
这个问题也有一个例子。如果您对这个问题不太了解，那么除了您自己的房屋或相关研究数据以外，不容易想到其他示例。估计不会有很多候选人回答这个问题。如果您无法避免使用自己的成长见解，则必须使用代表性的例子，并使用一些小创意从个人经验中讨论一代人的成长。避免写没有明确论据的成长回忆录。
11.评估食物在新加坡文化中的重要性。讨论食物在新加坡文化中的重要性。
这是一个有趣的话题（又名食品福利），我相信每个人都有话要说，但是我怕这不好，有很多例子，但我从未想过可能会出现问题。这个问题表明，实际上，您不必为自己缺乏示例而担心。 我也知道，许多学校都收集了一些实例，以鼓励学生收集情况介绍。实际上，这些不是学习GP或批判性写作的好方法。 GP想要锻炼的是能够分析社交现象和周围事物的能力，因此在您的日常生活中，引人注目的社交焦点，在朋友圈/微博上的搜索甚至在朋友之间的八卦都是到处都是例子，每个人都需要从生活经验中抽象出来的东西，并添加自己的批判性思维。
从这个问题开始，您可以首先考虑什么是新加坡文化以及新加坡人如何寻找文化身份。新加坡确实是一个非常特殊的国家，拥有多种文化。一个融合的国际城市，这个问题提到的是食物，而不是陈词滥调的精英主义制度，开放的经济政策等等。您可以探究为什么在强调竞争的精英体系中，为什么没有多少人有时间做饭，食物脱颖而出，什么可以被视为文化和精神生活，新加坡在国际社会中的身份和形象？
12.小说能否教给我们关于现实世界的任何有意义的信息？ （小说）小说能教我们什么有意义的东西吗？
每个人都可以考虑，从虚拟到真实小说的哪些特征和功能发挥了作用？
