《做一个有思想的教师》读后感
2020-09-26 18:43:41 91
教师的尊严在于思想。只有有思想的老师才能体会教育世界的丰富性，将继续超越自己，并在课程改革中处于先锋和领导地位。以下是我为您准备的“做一个有思想的老师”。欢迎大家参考，希望对您有所帮助。
“当思想老师” 1
我几天前读过《当思想老师》一书。这篇文章回答了生活，教育和教学中的许多疑问。我深深地了解，要成为一个有思想的老师，我们首先必须愿意接受想法。接受思想的最简单方法是阅读别人的书，尤其是大师的书。使阅读成为每个老师的习惯，成为与他人碰撞的自由地带，并成为不断进步的阶梯。
相反，如果您不阅读书籍，则只能教有关教科书，内容和内容以及测试问题的教科书。因此，课程将变得乏味而乏味。没有阅读，就很难深入思考。在学生面前表现出的缺乏自己的思想只会变得枯竭甚至可恶。
因此，阅读是教师从思想源中获取生命之水的最佳渠道。做一个有思想的老师，关键是要反思。从他自己的教育和教学实践中汲取有效的经验和消极的教训，从经验中总结规律的事情，并将经验抽象为理论。
我不积累小电流，我不知道如何造河，我不积累，我没有数千英里。作为一名老师，您应该学会反思，注意一点一点地积累经验，不断地工作，总结和不断发展，以便逐渐地朝着创新型老师的方向发展。做一个有思想的老师，学会领导学生的思想和精神。
从课程内容的探索，到教学策略的选择，从问题的设计，到课堂氛围的创造，甚至用什么语言，背后都有意识形态内涵，通常只是不感觉得到。教师的思想对于培养学生也很重要。他们可以影响学生的学习和成为学生。来仔细想想，要成为一个有思想的老师真的很困难，这需要您不断学习和思考。
做思想老师2
做思想老师，这本书分为思想和观念，科学管理，课堂改革和学生发展。第四部分，作者郭道生借鉴现代教育的最新成果，以现代教育思想为指导，从创新教学实践的角度，对教师自身的素质教育和自我教育作了深刻的认识。在当前教学中要解决的几个主要问题建议教师应具有教育思想，教育智慧，教育品格和教育精神。
I.教师应该有什么样的思维方式？
作为老师，我和每个同事都很努力，这可以看作是我们自己的教育。尽一切努力进行教学，但没有每个人都落伍。美国经济学家约翰。贝勒斯说：“劳动为生命之灯加油，思想为之点亮。”因此，作为一名老师，您必须认真工作，并且在工作中必须具有科学性和指导性。只有不懈地努力，我们才能成为一名优秀的教师，使我们的教育教学工作取得更好的成绩。
在教学活动中，许多教师对教师的专业价值认识不足。他们处于“搬运工”，“老师”和“基于经验”的水平。有更多的未知和勤奋的教师，“专家型”的“研究型”和“反思型”的教师较少；教育研究之外的被动表演者和盲目模仿者更多，有意识地将教育研究作为自己的职业职责，主动参与，探索和创造的人更少。按照规则进行指导，习惯于操作培训，对传统教育更满意，对职业价值的了解，对生存意义的体验，创造快乐的较少的职业生活。
作为教育者，您应该不断反思自己，继续学习，对现代教育思想，教学改革趋势，教育理论有清晰的认识，并不断总结经验，善于发现问题并建立自己你自己的教学系统。了解学生发展的需求是基础教育的目的。爱是基础，发展是目的，教育人是目标。我们不仅必须传授知识，而且还必须帮助学生找到学习的方法，以便学生可以继续发展。
教师应将教育工作视为自己智慧，才华和力量的体现。这是一项崇高而热情的活动。如果他们对自己的职业抱有浓厚的兴趣，他们将努力促进创新精神并提高自己。从学生的角度来看，它还可以促进自身素质的提高，使学生不仅是具有魅力，社会竞争力，可持续发展的“智慧人物”，而且是不断创新的人。
第二，我们应该训练什么样的学生
我在学校看到一个口号：“如果一个学生进来，那是一个问号，并且他们出去的时候是一个时期，您的教育失败了，“读了《当思想老师》之后，我更深刻地意识到了这句话的含义。如果我们所教的学生可以通过在学校学习提出更多的理由，他们可以养成在学习过程中大量参与和积极表达的习惯，这将使我们的学生对他们所学到的东西感兴趣并通过学习产生。具有强烈的好奇心和求知欲望，质疑和判断的能力，对外界美好世界的新鲜好奇心，对询问的渴望，具有扩大想象力的翅膀，扩大胸怀，留下思维轨迹并为自己发展的能力自信，对自己以及对周围人和事的深刻感情，丰富的内在情感世界以及对真理，善良和美丽的强烈渴望，可以说我们的教育是成功的。
III。实施智慧教学，培养智慧生活
说过去人们总是说：“给学生一碗水，老师需要一桶水。这种教学模式现在非常古老，是一种灌输式教学模式。当前的老师应该是帮助学生挖掘泉水的人。有必要教给学生一些方法，调动学生的力量，并帮助他们获取无穷无尽的知识来源。我们绝不能让学生成为复制知识的机器。我们必须使知识成为学生的主观能力，并利用知识来改变和创新客观事物。
学生具有巨大的潜力。只要他们充分发挥潜力，任何人都可以成就伟大的事业，并成为新的爱因斯坦。因此，教师应尊重学生的自主性，主动性和创造力，树立“学生是学习的主体，发展的主体和未来社会的主人”的观念，并使学生认识到自己是学生的主人。学习并充分发挥他们的主动性，热情和创造力，逐步形成自主学习，自我教育和自我发展的能力。教师必须尊重学生，拥有宽广的胸怀，并要以真诚和细腻的心来建立对每个孩子的信心，并促进每个孩子的不断进步。我认为，作为一名教育工作者，我们必须有一个明智的头脑，使我们的教学充满智慧，并不断思考，实践并产生更大的智慧，才能教有才智的学生。我们必须为此而努力。
简而言之，教育应该让阳光充满大地，让灵魂沉浸在思想的圣洁中，自由地跳舞和跳跃，让美丽永远地生活在世界上。
