笔算两位数除以一位数的教学反思

2020-09-26 22:36:01 57

在将笔数除以两位数的教学过程中，我认为存在以下优点和缺点。

优点：

1.让学生在动手操作中理解算术

在探索将两位数除以一位数的口头计算方法时，因为有些学生可以已经运用现有的知识来计算结果，为了进一步理解算术，我主要是通过让学生穿上棍子来理解它，以便学生可以在动手操作过程中学习新知识。因为动手操作是一种主动的学习活动，所以它具有特定的图像，易于引起兴趣，易于建立外观，并且有助于理解知识。因此，通过组织学生的动手学习来学习新知识，正是适应这种认知特征。学生只有在一些实际操作中才能逐渐理解和理解“形状”与“数字”之间的联系，以便学生可以手动进行。在愉快的氛围中学习知识。

2.让学生理解操作观察中的算术

在用一位数进行两位数除法（第一位不可分割）时，我主要让学生观察垂直形式和结合操作考虑以下问题。 ：

（1）开始计数。

（2）2为什么将它写在商的前十位中？

（3）垂直形式的4和12是什么？通过观察和思考，并利用现有知识（带余数的铅笔计算方法），很容易理解小棒的迁移过程。第二个4和12是如何产生的，它们是什么意思？

缺点：

缺乏新旧知识的比较

该单元有两个比较。第一个是基于笔除法的除法，但是两个知识点之间有很大差异：过去学习的除法除法是使用表中的除法直接计算的，商是一个数字，并且两个数字的除数除以一个数字（第一个数字是可分割的）是一个两个数字。您不能直接使用表中的除法进行计算。您必须以十位数开头。第二：用两位数除以一位数。第一位数字不能被算术或算法整除。找出它们的共同点。不同点，解释垂直写作，以突出关键突破。由于不允许学生及时比较知识，因此许多学生在将两位数除以一位数时会与先前的知识相混淆，并且不会突破垂直计算的难度。在未来的教学中，有必要发挥董事会的作用，加强对垂直写作的指导。