语文第十册《基础训练》教案设计
2020-09-22 21:50:12 19
教学要求：
1.复习汉语拼音；练习区分多音节和多义词；认识连词的使用；修改有病的句子。
2.阅读文章并训练学生整理文章的能力。
3.练习专门描述事物的能力。
教学时间： 2小时。
第一堂课
教学目标：
复习汉语拼音；练习复音和多义词的分析；连词的用法；修改病假句子。
教学过程：
1.提出学习任务。
第二，学生自己练习，老师检查。
III。讨论：
第一个问题：
1.按名称阅读单词并纠正发音。
2，请谈谈每个组的不同音节。
第二个问题：
1，按名称阅读小组。
2，评论。
3.分别修改单词。
问题3：
1，分别阅读句子，并讨论单词的含义。
2，请学生一一口述。
3.学生评论。
第四个问题：
1.要求学生找出句子中的错误。
2，修改，评论。
3.找出此类句子错误的特征：概念混乱。
第四，预览“阅读”部分。
第二小时
教学目标：
阅读文章并训练您清晰组织文章的能力。
教学过程：
1.提出自学要求：
静读短文，读准发音，在阅读内容时要思考。分割文本，并考虑其含义，主要内容和中心思想。
2.学生在学习时自行学习并打分。
老师的指导。
III。讨论与交流：
1，按名称阅读论文，纠正发音，并阅读断句。
2.交流论文的内容和中心思想，并讨论如何总结中心思想。
（主要内容：林巧芝回忆说，他在小学和中学时曾教过与现实相联系的知识，启发学生独立思考，使他们不仅学到了知识，而且还
3.文章如何系统地描述中心思想？
（两件事：一是在海滩上土地异形沙箱；第二，生物学课的老师告诉大家叶子很奇怪。 ）
第四，自由阅读课文，提出困难并进行讨论。
V.作业：
考虑生活中不记得的事情，并为构图做准备。
