小学美术教师年终工作总结

2020-07-18 15:42:28 71

小学美术教师的年终工作的三个总结

一段时间的工作已经无意识地结束了。经过这段艰苦的工作，我们在不断成长中取得了越来越多的进步，为您的工作做一个总结。为了使您更容易，更方便地撰写工作总结，以下是您编写的小学美术教师的年终工作总结的三个摘要，供您参考。让我们一起看看。

小学美术教师的年终工作摘要第1部分

时间已经过去，学期即将结束瞬间。在这学期中，我担任三年级美术老师。我享受工作中的收获和喜悦，也发现工作中的一些问题。我总结了本学期美术课的教学工作

1.贯彻教学计划

认真遵守教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时完成学习教育工作，坚持不懈地努力，热爱学校，为学生树立榜样，以身作则。

二，教学工作

在教育教学工作中，我认真遵循《教学大纲》的要求，根据学校和学校的实际情况，遵循美术教育的原则。学生的年龄特征可行的教学计划。同时，班上每个班级都认真认真地传授给学生，使学生学会了一些基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，还学会了判断美，创造美，提高美。学生的审美能力。在教学中，我专注于激发学生对学习艺术的兴趣。我认为兴趣是学习艺术的基本动力。我充分发挥艺术教学的独特魅力，使课程的内容和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经历紧密相关，强调知识和技能在帮助美化生活中的作用，使学生能够理解现实生活中艺术的独特魅力。

使学生形成基本的艺术修养。在美术教学中，我也重视全体学生，以学生发展为基础，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成和促进他们的全面发展打下良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基础艺术知识和功能，并结合了过程和方法，构成了课程的基本内容。同时，课程内容的水平要适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中逐步认识美术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为终身学习打下基础。学习

III。经验教训

教师应认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想道德教育，美育，能力训练和基础教育的关系。在双基础教学中，培养能量在力量过程中加强思想品德教育。要充分发挥美术教学的情感培养功能，努力培养学生的健康审美情趣，提高中学生的审美能力。

2.我们必须贯彻启发式原则，采取多种教学方法，充分激发学生的学习热情，使他们能够生动活泼地学习艺术表达和创造。

3.教师应加强示范，并充分利用教学方法，如图片展示，美术作品，幻灯片，电影和录像带以及现代教育技术，以进行直观的教学。

4.要关注美术教学的改革与发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。

5.学术评估基于通常的成绩，评估可以采用多种方法。

6.对学生艺术学习的评价应尽可能地培养态度和习惯，发展知识和能力，并鼓励大胆的创新和个性发展，即注重实效和报酬。更加重视未来的发展。

7.美术教学应尽量注意学科之间的联系。例如，在谈论点，线和面之类的概念时，您可以联系数学中的相关概念进行解释。

四，我自己的素质

除了课堂外，我还认真参加了学校和教学研究小组组织的各种政治商务研究，还订阅了教育教学期刊以提高从理论上提高自己，提高自己，并谦虚地向其他老师学习，利用他人的长处并弥补自己的不足，以便他们更好地开展教育和教学工作，更快地适应21世纪。

小学美术教师的年终工作总结第二部分

指导思想：以学校本学期的教学要求为指导，努力提高教师的素质。以认真完成所有任务为目标的教学。

首先，教师道德。

努力增强自己的教师道德操守，认真研究相关法律法规，严格遵守教师禁令，并从典型案例中谦逊地学习。关心每个学生，成为学生的好老师和好朋友。爱与奉献，不要要求，要奉献。

第二，工作。

1.这个学期，我从事学校艺术学科的教学工作。

必须努力工作，并努力按照“准备，教学，批准，补充和审查”的基本要求来完成所有工作。在教学过程中，我们应认真准备每节课，明确教学目标和教学重点。在传授知识的同时，要注意培养学生的能力，注重教科书知识与社会生活的结合，努力提高教学质量。在教学中，应着重激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

2.培养专业学生。

在教学中注重对专业学生的培养，尤其是文科专业的学生，​​要善于发现和指导自己的专业，使他们得到长足发展。首先，在每个班级中选择具有美术技能的学生，然后对这些专业学生提出更高的要求，并利用课堂内外的时间来创作美术。培训大大提高了艺术水平。

3.教学质量提高和学生辅导质量差。

应努力提高学生在教学中的学习成绩。保障措施是在教学过程中注意知识点的实施，并有效利用课堂时间。非常精通。在教学中，要加强对贫困学生的指导，认真落实基础知识，同时适当提高他们的学习成绩。

3.教学研究，科学研究和教育教学活动。

积极参加学校的教学，科研和科研活动，积极参加科研成果的推广，积极参加学校的教育教学活动。以开放的心态向同志学习，从他们的先进经验和工作方法中学习，并不断提高自己的素质。

第四，实施主题教学：

本学期主要是为了培养学生的基本建模能力和对色彩的运用。以蜡笔技术为指导的思想指导，具体方法尚处于探索阶段。使用全面的质量评估来促进学生学习并养成良好的学习习惯。基本上达到了预期目标。

社会对教师素质提出了更高的要求。在今后的教育和教学工作中，我将要求自己更加严格，努力工作，发扬优势，纠正缺点，开拓创新，并将自己的力量奉献给美好的明天。 。

小学美术老师的年终工作总结，第3部分

生活真的很快。很快，一个学期就要过去了。在学校领导和同事的帮助下，我成功完成了本学期的工作。回顾这个学期，这既忙又充实。有很多地方值得总结和反思。现在，我们将总结本学期的工作以促进改进。

为实现教学目标：使用形式，颜色，纹理和空间等艺术语言，采用描绘和三维建模的方法，选择适合的工具，材料，记录和表现自己的想法，发展艺术构思和创作的能力，并传达自己的思想和情感。利用对比与和谐，对称与平衡，节奏与节奏的组合原理，了解一些简单的思想，媒体的设计方法和处理方法，设计和装饰以及美化周围的环境。欣赏并认识自然美的特征以及美术作品的材料，形式和内容。通过描述，分析和讨论，您可以了解美术表达形式的多样性。您可以用一些简单的美术术语表达您对美术作品的感受和理解。我们结合学校和社区的活动，以艺术，科学课程以及其他课程的知识和技能相结合的方式来计划，制作，表演和展示，以体验艺术与环境和传统文化之间的关系。

教学资源：小学美术鉴赏课以审美教育为核心，塑造学生的品格，树立正确的审美观念，培养健康的审美品味，完善学生的知识修养，发展思想观念。发展潜力具有重要意义。在信息时代，我们的小学美术教师应与时俱进，研究新的教学模式，使其更适应时代的要求，更适应现代学生的人格特征。网络资源的知识资源容量巨大，覆盖范围广。知识宝库具有无限的开放性和资源共享性，弥补了其他媒体传播手段的不足。在艺术欣赏教学课中显示，网络是博物馆，美术馆和图片库。学生可以通过搜索引擎快速轻松地找到作品的图片和相关背景信息，并可以下载和保存学习内容，然后编辑该软件进行长期研究。在网络教学中，将网络技术与艺术鉴赏课程结合起来，以学生的学习为中心是艺术鉴赏课程研究性学习的核心。网络信息资源激发了想象力并促进了创新。图像的级别根据表示形式的数量和质量而变化。表示越丰富，想象力就越开放和深刻，图像就越生动。有很多丰富的在线信息资源可以支持，在此过程中，学生的想象力和创造力将自发出现。

完成美术教学

一，高级美术教学的概念：（建模与表达）使用美术语言如形状，颜色，纹理和空间来描述和三个三维建模，选择适合您查看，记录和表达您所看到，听到和感受的工具和材料，发展您的艺术观念和创造能力，并传达您的思想和情感。 （设计·应用）学习对比度与和谐，对称与平衡，节奏与韵律的结合原理，了解一些简单的思想，媒体的设计方法和处理方法，进行简单的设计和装饰，美化周围的环境。 （欣赏和评论）欣赏和理解材料的特性，自然和各种艺术品的形式和内容，并通过描述，分析和讨论来了解艺术表现的多样性。可以用一些简单的艺术术语来表达自己对艺术品的感受和理解。 （整合与探索）我们结合学校和社区的活动，以结合艺术与科学课程以及其他课程的知识和技能的方式进行计划，制作，表演和展示，并体验艺术与环境之间的关系和传统文化。

二，教学难点：

（1）重点：

1，学会掌握人物素描的几种方法，可以掌握物体的物理特性，使用简洁线条轮廓生动地表达了其特征，尤其是动态任务图像。

2.全面利用在小学学习的艺术技巧来创作绘画或手工艺品。

3.手工艺品的特性（实用），可以理解并接受手工艺品在现代生活中的应用和地位。

4.欣赏雕塑以提高欣赏能力。

（2）难点：

1.人物素描，观察能力，泛化能力，表演能力培养。

2.在绘画和手工艺生产中综合利用组成，颜色等基础知识。

3.在欣赏的同时，接受计算机艺术的新艺术形式，以激发创造美的信心。

III。教学情况分析：

高年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，具有初步的理解能力，可以运用视角和色彩等基本知识和技术，并且具有良好的鉴赏能力。

存在的问题：

1.基本知识薄弱，想象力降低。

2.一些学生对课堂缺乏兴趣，而功课不好的男孩很穷。

四个措施：

1.与班主任联系并合作以纠正学生对美术课的态度和理解。

2.利用课堂教学充分发挥直觉式教学方法，激发学生对美术的兴趣。

3.运用欣赏，复习等手段弥补学生的知识缺陷和想象力。

4.利用课际作业的评估来提高学生对艺术的兴趣并增强他们的竞争意识。

五，教科书的特点：

1.从总体结构上，注意知识的连续性。教材的每节课的内容并不是很紧密地联系在一起。与过去一样，使用并行分散类型而不是单位类型。安排好教学后，可以根据季节，学校和学生的实际情况调整课程顺序。同时，教科书进一步扩展了整套教科书的知识体系，在教学中应注意新旧知识之间的联系。

2.从研究领域的角度，它强调全面性。其中，建模，性能，设计和应用程序占很大比例。欣赏和评论特别赞赏，但课堂上的大多数教学都相对薄弱。 “整合与探索”领域有两门课程，但其他课程也渗透到综合课程。

3.从主题选择的角度，突出多样性和乐趣。

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