《父亲和鸟》第二课时教案

2020-09-24 22:23:18 53

教学内容：

人民教育版义务教育课程标准实验教科书语言（二年级）“鸟鸟29”本课主要讲的是小时候的早晨，父亲带我穿过树林。通过父亲和我之间关于鸟类的对话，我们可以从线条上看到父亲对鸟类的理解和热爱。

教学目标：

1，通读课文，理解课文。

2，大声朗读文本。

3.教学生如何爱鸟和保护鸟类。

教学过程：

1.复习课程 的内容。

1，学生阅读新单词卡。

2，为什么我在回答文字中感到高兴和高兴？

2.使用“阅读，询问，回答”的方法来研究文本。

1.大声朗读全文。

学生自由阅读课文，要求准确阅读和流畅阅读。

思考：①案文何时发生？哪里？什么角色

②为什么我父亲知道树林里有很多鸟？

③您从文字或课外阅读中对鸟类了解多少？

2.逐段解释文本的内容。

（1）研究案文的第一段。

①按名称阅读1个自然段落。

②老师问：您父亲一生中最喜欢什么？

艾生答：父亲一生中最爱树林，他爱唱歌。

（2）学习2个自然段落。

①按名称阅读2个自然段落。

②老师问：课文中的时间，地点和地点是谁？

生生答：我小时候的一个早晨，在树林里，我和父亲。

（3）学习3-12个自然段落。

①按名称阅读3-12个自然段落。

②老师问：为什么我父亲知道树林里有鸟？找到相应的句子。

升生A：我的父亲上下抬起头，闻着鼻子。

③老师问：我父亲跟我说话时大声吗？你父亲对鸟类有什么爱好？

艾生答案：父亲的声音很轻，因为怕打鸟。父亲非常喜欢鸟。

④老师问：鸟有气味吗？为什么？

胜生-答：闻起来。因为在树林里过夜的鸟总是成群结队，所以它们的羽毛灼热。

⑤老师问：鸟的最快生存时间是什么时候？

生生-答：鸟儿在早晨唱歌的那一刻。

⑥老师问：我父亲什么时候生活最快？为什么？

回答：鸟最快的生活是父亲生活最快的时候。因为父亲喜欢鸟类，所以他把鸟类当作亲戚和朋友。

⑦用“快乐”说一句话。

（4）学习13-15个自然段落。

①按名称阅读13-15个自然段落。

②老师问：什么时候鸟最有可能被猎人击中？为什么？

升生A：鸟生活最快并飞离树木的那一刻，很可能会被猎人击中。因为在黎明时，机翼潮湿而沉重。

（5）学习最后一句话。

①一起阅读最后一句话。

②老师问：我为什么对我父亲不是猎人感到高兴？

胜胜答案：因为父亲非常了解鸟类，如果它们是猎人，它们会毁灭许多鸟类。

③认真欣赏我的想法和感受。

33，大声朗读课文。

24.总结全文并加以考虑。

学习完课文后您了解什么？

[黑板写字的设计]

29父亲和小鸟

我的父亲

王雯开心

奇怪

欢欢